2023幼兒老師資格證考試真題

一、單項選擇題

以下每題的匹個選項中，只有一項為哪一項最符合題意的

正確答案，多項選擇、錯選或不選均不得分。

1.馬老師在活動反思中寫道：“使用檔案袋對幼兒的表現(xiàn)

進(jìn)展評價，經(jīng)常需要花費些額外的時間，與其在這些把戲上花

時間，不如把精力多用在孩子身上?！边@邊明馬老師（）O

A.缺少幼兒學(xué)情分析"意識

B.缺少經(jīng)歷提煉的才能

C.缺少幼兒開展評價才能

D.缺少教學(xué)決策的意識

【答案】A

2.米切爾?蘭德曼說：“人較動物而言，在本質(zhì)上是非決

定的。此即人的生命并沒有遵循事先決定的道路，事實上自然

只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成?！睂Υ苏?/p>

確的理解是UO

A.人的開展是定向的

B.人的開展是多向的

C.人的開展是全面的

D.人的開展是平衡的

【答安】B

3.一所幼兒園基于“數(shù)字化育人”辦學(xué)理念，建立起“過

程性數(shù)據(jù)”與“關(guān)鍵事件”相結(jié)合的幼兒開展評價信息系統(tǒng)，

用以跟蹤幼幾個體的成長過程，該做法表達(dá)的幼兒開展特點是

UO

A.順序性

B.獨特性

C.自主性

D.創(chuàng)造性

【答案】B

4.“拼圖”游戲時，王老師見東東反復(fù)地拿起這塊放下那

塊，不知該拿出哪塊，急得滿臉通紅、滿頭大汗。對此，王老

師恰當(dāng)?shù)恼f法是（）

A.“不要著急，我們再試試吧?！?/p>

B."”你看看，曉紅是怎么拼的”

C.“試試紅色正方形的拼板吧”

D."仔細(xì)看一下顏色和形狀”

【答案】D

5.根據(jù)《中華人民共和國憲法》，以下表述不正確的選項

是（）。

A.縣級以上的地方各級人民政府設(shè)立審計機關(guān)

B.地方各級人民政府是地方各級國家權(quán)利機關(guān)

C.地方各級人民政府對本級人民代表大會負(fù)責(zé)并報告工作

D.地方各級人民政府都是國務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的國家行政機

關(guān)

【答案】B

6.根據(jù)結(jié)合匡《兒童權(quán)利公約》，對兒童的養(yǎng)育和開展負(fù)

有首要責(zé)任的是()。

A.學(xué)校和老師

B.父母或其他監(jiān)護(hù)人

C.社會或企業(yè)

D.國家和當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

【答案】B

7.小孫是個漂泊兒童，相關(guān)部門一直沒有找到小孫的父母

或其他監(jiān)護(hù)人。對于小孫的監(jiān)護(hù)問題，以下說法正確的選項是

()O

A.應(yīng)當(dāng)由民政部門對小孫進(jìn)展長期監(jiān)護(hù)

B.應(yīng)當(dāng)由教育部門對小孫進(jìn)展長期監(jiān)護(hù)

C.應(yīng)當(dāng)由福利機構(gòu)對小孫進(jìn)展長期監(jiān)護(hù)

D.應(yīng)當(dāng)由公安機關(guān)對小孫進(jìn)展長期監(jiān)護(hù)

【答案】c

【答案】D

11.良好的社會環(huán)境有利于促進(jìn)未成年人的安康成長。以

下選項屬于社會保護(hù)的是UO

A.學(xué)生王某在學(xué)校突發(fā)疾病，學(xué)校及時通知家長并積極救

護(hù)王某

B.解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不

受歧視

C.父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使承受義務(wù)教育的未成年人輟

學(xué)

D.任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私

【答案】D

12.某學(xué)校年終對全體老師進(jìn)展考核。根據(jù)《中華人民共

和國老師法》的規(guī)定，以下說法正確的選項是0O

A.考核包括老師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)程度、育人業(yè)績和管理

程度

B.考核結(jié)果是老師受聘任教、晉升工資、施行獎懲的唯一

根據(jù)

C.考核應(yīng)當(dāng)充分聽取老師本人、其他老師以及學(xué)生家長的

意見

D.上級教育行政部門可以對該校老師考核工作進(jìn)展指導(dǎo)與

監(jiān)視

【答案】D

13.在一次教學(xué)活動中，黃老師問小朋友：”圖上的月亮

是什么樣的呀？”“大多數(shù)幼兒答復(fù)：“是圓的?！敝挥嘘魂?/p>

說：“月亮是彎彎的?！包S老師對昊昊說：“不對，圖上的月

亮明明就是圓的，這哪里是彎的？這說明黃老師（）C

A.缺乏批評教育的藝術(shù)

B.沒有活用素材的才能

C.沒有關(guān)愛幼兒的情感

D.缺乏紀(jì)律管理的方法

【答案】B

14.第二天一早李老師就要交職稱材料了，她發(fā)現(xiàn)還缺少

2份聽課材料。但是她已經(jīng)沒有時間聽課了。李老師正確的做

法是。

A.請同事幫助提供聽課材料

B.參考同事教案改寫聽課材料

C.根據(jù)自己教案編寫聽課材料

D.直接放棄本次職稱評定時機

【答案】D

15.午睡起床時，小班的李老師發(fā)現(xiàn)小朋友常將兩只鞋子

穿反，就編了首兒歌：“一雙小鞋子，套上小腳丫。背對背，

臉背臉，就像剛剛吵過架。咦一怎么了？”小朋友聽完兒歌豺

檢查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！”以下選項與該

案例所表達(dá)的老師職業(yè)道德要求相符的是（）。

A“不聞不假設(shè)聞之，聞之不假設(shè)見之?！?/p>

B."耳潘目染，不能以習(xí)。

C.“不憤不啟，不俳不發(fā)?！?/p>

D.“動人以言者，其感不深：動人以行者，其應(yīng)必速?！?/p>

［答案］C

16.月月說話時有口吃現(xiàn)象，如“老....師好，我

爺.....爺送我來的。”老師不僅鼓月月，還加強家園配合。

該老師的做法表達(dá)的老師職業(yè)道德的特征是〔）。

A.多樣性

B.雙向性

C.專業(yè)性

D.復(fù)雜性

【答案】C

17.平安標(biāo)志是表達(dá)特定信息的標(biāo)志，由圖形符號、平安

色、幾何圖形或文字構(gòu)成，用于公共場所、工業(yè)企業(yè)、建筑工

地和其他有必要提醒人們注意平安的場所，指導(dǎo)人們采取合理

行為。以下平安標(biāo)志中，表示“制止攀登”的是（）。

【答案】C

18.罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，

而且我國人口基數(shù)龐大，因此罕見病患者并不罕見。以下選項

中，俗稱為“月亮孩子”的罕見病是Uo

A.白化病

B.戈謝病

C.血友病

D.脆骨病

【答案】A

19.阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸

為喀爾巴阡山脈，向東南延申為迪納拉山脈，向南延伸為王平

寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，以下選項中，境內(nèi)沒有

阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是Uo

A.法國

B.意大利

C.瑞士

D.挪威

【答案】D

20.風(fēng)俗是歷弋相沿積久而成的風(fēng)氣、風(fēng)俗。歷代統(tǒng)治者

都把”“厚風(fēng)俗”作為治國安民的大事。以下選項中，不屬于

民國初期采取的移風(fēng)易俗措施的是。

A.剪辮易服

B.禁用棺木

C.勸禁纏足

D.廢除跪拜

【答案】B

21.“小滿”是二十四節(jié)氣之一，這時，江南大麥進(jìn)入黃

熟期，油菜籽成熟，蠶開場結(jié)繭。古時有“小滿動三車”的風(fēng)

俗，以下選項中，不屬于“三車”的是0o

A.紡車

B.滑車

C.油車

D.水車

【答案】B

22.理學(xué)，也叫道學(xué)，是宋明儒家哲學(xué)思想，影響深遠(yuǎn)。

很多思想家為理學(xué)的形成和開展作出了重要奉獻(xiàn)。以下理學(xué)家

中，人稱“濂溪先生”的是（）。

A.周敦頤

B.邵雍

C.程顆

D.王守仁

【答案】A

23.章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特

點是分回標(biāo)目，故事連接，段落整齊。以下選項中，不屬于章

回體小說的是0o

A.《水滸傳》

B.《儒林外史》

C.《紅樓夢》

D.《聊齋志異》

【答案】D

24.《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶爾從城里

來到鄉(xiāng)下，經(jīng)歷了種種奇遇，開闊了眼界，懂得了許多道理。

這部童話作者是0O

A.嚴(yán)文井

B.張?zhí)煲?/p>

C.孫幼軍

D.曹文軒

【答案】C

25.水稻原產(chǎn)于中國，種植歷史悠久。除可作主糧外，還

可釀酒、制糖。以下選項中，為水稻圖片的是0O

［答案】A

26.Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，

應(yīng)該將圖片版式設(shè)置為UO

A.四周型環(huán)繞

B.嚴(yán)密型環(huán)繞

C.浮于文字上方

D.浮于文字下方

【答案】D

27.在用Excel制作表格時，可實現(xiàn)輸入數(shù)字字符串

0210409的是()o

A.[0210409]

B.0210409

C.0210409

D.0210409

【答案】D

28.以下選項中，與“首飾一-鐲子”的邏輯關(guān)系一樣的是

UO

A.“汽車”和“輪胎”

B."石窟”和“石雕”

C.“”玉石”和“翡翠”

D.“擺件”和“胸針”

【答案】C

29.按照給出圖形的邏輯特點，以下選項中，填入空格處

最恰當(dāng)?shù)氖荱O

【答案】A

二、材料分析、題，根據(jù)所給材料答復(fù)以下問題。

30.材料：

楊老師帶班后不久就遇到一件費事的事。午餐時，小強被

小斌打了。楊老師立即打通知雙方家長。沒想到家長來后

都認(rèn)為自己的孩子沒有錯，吵得不可開交，最后竟然動起手

來.....幼兒沖突的問題并沒有解決，類似這樣的事情楊老師

又遇到了過幾次，很是頭疼。為有效處理幼兒沖突問題，楊老

師主動向有經(jīng)歷的老師請教，還查閱了許多幼兒心理開展方面

的書籍，咨詢幼兒教育專家，理解幼兒心理開展知識，探尋幼

兒沖突行為的誘因，尋求破解良策。經(jīng)過長期理論和理論的積

淀，楊老師逐漸成為處理幼兒沖突方面的專家，并出版了《楊

老師教你應(yīng)對幼兒沖突50招》為妥善處理孩子之間的沖突，

楊老師定期在幼兒園為家長做專題講座，還經(jīng)常與家長溝通幼

兒的情況，其所在幼兒園孩子之間的沖突逐漸減少，家長之間

因孩子沖突而產(chǎn)生矛盾也漸漸消失了。

問題：請結(jié)合材料，從老師觀的角度，評析楊老師的教育

行為。（14分）

31.材料：

一天，劉老師組織區(qū)域活動時，小朋友們發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)新添

了不少積木，十多個小朋友都涌進(jìn)了建構(gòu)區(qū)，興高采烈地搭起

了積木。

“喂，你踩到我的積木了。“超超說"干嗎呀？你別擠

我?！办o靜說。

這時，有的孩子開場爭搶自己喜歡的積木，甚至扭打在一

起。見此情景、劉老師立即予以制止。

劉老師問：”你們覺得這么多人擠在一起，好玩嗎？"

孩子們七嘴八舌地說：“不好玩！太擠了，都撞疼我

To”........

劉老師接著說：“那我們得想個方法呀！”

超超說：“得互相謙讓，就讓我先玩會兒吧?！薄拔乙惨?/p>

先玩?！办o靜著急地說。

劉老師說：“互相謙讓是別人先讓自己，還是自己先讓別

人呀？孩子們互相看看不吱聲。

靜靜說：“好吧，我先去美工區(qū)，下午再來玩。”劉老師

馬上說：“看，靜靜先讓別人玩了，下午我們讓靜靜先玩?！?/p>

這時，超超和幾個小朋友也陸續(xù)去了別的游戲區(qū)。如今建

構(gòu)區(qū)還剩下9個小朋友，劉老師感覺還是多了，但沒再吱聲，

她想讓小朋友自己感受后再解決問題。

果然，沒玩多久就有小朋友提出還是太擠了。“那么多少

人一起玩適宜呢？”劉老師繼續(xù)引導(dǎo)孩子們，于是大家商定一

個一個往外減人，直到感到適宜為止。最后，大家一致認(rèn)為五

六個小朋友玩比擬適宜。

下班以后，別的老師都回家了，劉老師還在辦公室回看在

建構(gòu)區(qū)拍攝的活動視頻，分析丁幼兒在活動中的游戲行為

與表現(xiàn)，并形成了觀察報告。

問題：請結(jié)合材料，從老師職業(yè)道德的角度，評析劉老師

的教育行為。（14分）

32.材料：

無論中外，也無論古今，大家都要求“老實話“，可見

“老實話”是不容易聽到見到的。大家在知識上要求真實，他

們要知道事實，尋求真理。但是抽象的真理，打破砂鍋問到

底，有的說可知，有的說不可知，至今紛無定論，詳細(xì)的事實

卻似乎或多或少總是可知的。況且照常識上看來，總是先有事

后才有理，而在日常生活里所要應(yīng)付的也都是些事，理就包含

在其中，在應(yīng)付事的時候，理往往是不自覺的。因此強調(diào)就落

到了事實上。常聽人說“我們要明白事實的真相”，既說“事

實”，又說“真相”，疊床架屋，正是強調(diào)的表現(xiàn)。說出事實

的真相，就是“實話買東西叫賣的人說“實價”，問口供

叫犯人“從實招來”，都是要求“實話”

人們?yōu)槭裁床荒懿豢险f實話呢？歸根結(jié)底，關(guān)鍵是在利害

的沖突上。自己說出實話，讓別人知道自己的虛實，容易制自

己。就是不然，讓別人知道內(nèi)幕，也容易比自己搶先一著。在

這個分配不公平的世界上,生活好似戰(zhàn)爭，往往是有你無我：

因此各人都得藏著點兒自己，讓人莫名其妙c于是乎勾心斗

角，捉迷藏，大家在不安中猜疑著。向來有句老話，“知人知

面不知心”，還有“逢人只說三分話，未可全拋一片心”，這

種處世的格言正是教人別說實話，少說實話，也正是暗示那利

害的沖突。我有人無，我多人少，我強人弱，說實話恐怕人來

占我的廉價，強的要越強，多的要越多，有的要越有。我無人

有，我少人多，我弱人強，說實話也恐怕人欺我不中用：弱的

想變強，少的想變多，無的想變有。人與人如此，國與國又何

嘗不如此！

人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或

誠懇的態(tài)度。他們要聽真話，“真心話”，心坎兒上的，不是

嘴邊兒上的話，這也可以說是“老實話"o但是“心口如一”

向來是難得的，“口是心非”恐怕大家有時都不免，讀了奧尼

爾的《奇異的插曲》就可恍然。”

口蜜腹劍”卻真成了小人。真話不一定關(guān)于事實，主要的

是態(tài)度。可是，如前面引過的