2.磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用——安培力說課稿-2025-2026學(xué)年高中物理教科版選修3-1-教科版2004科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用——安培力說課稿-2025-2026學(xué)年高中物理教科版選修3-1-教科版2004教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用——安培力，選自高中物理教科版選修3-1，教科版2004教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容在學(xué)生已掌握的磁場(chǎng)基本性質(zhì)和電磁感應(yīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入，引導(dǎo)學(xué)生理解安培力的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用。通過聯(lián)系電磁感應(yīng)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的電磁場(chǎng)理論體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作和數(shù)據(jù)分析的能力。發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用物理概念和規(guī)律解釋安培力的產(chǎn)生和計(jì)算。增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，讓學(xué)生體會(huì)物理知識(shí)在工程和技術(shù)中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解安培力的概念，掌握安培力的計(jì)算公式。

②能根據(jù)安培力公式，結(jié)合磁場(chǎng)和電流方向，判斷安培力的方向和大小。

③應(yīng)用安培力知識(shí)解釋和解決實(shí)際問題，如電動(dòng)機(jī)的工作原理等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①安培力方向判定方法的理解與應(yīng)用，特別是左手定則的應(yīng)用。

②復(fù)雜磁場(chǎng)中安培力的計(jì)算，如非均勻磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用。

③將安培力與電磁感應(yīng)相結(jié)合，理解電磁力在電機(jī)和變壓器中的應(yīng)用原理。

④理解安培力在工程實(shí)踐中的實(shí)際應(yīng)用，如電磁懸浮技術(shù)等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中物理教科版選修3-1》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與安培力相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解安培力的概念和計(jì)算。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電流表、導(dǎo)線、磁鐵等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示安培力的產(chǎn)生和測(cè)量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧磁場(chǎng)和電流的基本知識(shí)，例如：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了磁場(chǎng)和電流的基本概念，誰能告訴我磁場(chǎng)和電流之間有什么關(guān)系呢？”通過學(xué)生的回答，教師自然過渡到本節(jié)課的主題——磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用。

2.講授新知（20分鐘）

a.引入安培力概念

教師通過演示實(shí)驗(yàn)，展示通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力情況，引導(dǎo)學(xué)生提出安培力的概念。

b.講解安培力公式

教師講解安培力公式F=BILsinθ，并解釋各個(gè)物理量的含義。

c.左手定則的應(yīng)用

教師通過實(shí)例講解左手定則的應(yīng)用，幫助學(xué)生判斷安培力的方向。

d.復(fù)雜磁場(chǎng)中的安培力

教師展示非均勻磁場(chǎng)中安培力的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用安培力公式解決問題。

e.安培力在實(shí)際應(yīng)用中的例子

教師通過多媒體展示電動(dòng)機(jī)、變壓器等設(shè)備的圖片，講解安培力在實(shí)際應(yīng)用中的例子。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論

教師將學(xué)生分成小組，每組給出一個(gè)場(chǎng)景，要求學(xué)生運(yùn)用安培力公式和左手定則判斷安培力的方向和大小。

b.課堂練習(xí)

教師出示幾個(gè)計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后逐一講解正確答案。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安培力的概念、公式、應(yīng)用，以及左手定則的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

b.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解電磁感應(yīng)的基本原理。知識(shí)點(diǎn)梳理1.磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用

-安培力的概念：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力稱為安培力。

-安培力公式：F=BILsinθ，其中F為安培力，B為磁感應(yīng)強(qiáng)度，I為電流強(qiáng)度，L為導(dǎo)線長(zhǎng)度，θ為電流方向與磁場(chǎng)方向之間的夾角。

-安培力方向：使用左手定則判斷安培力的方向。

2.磁感應(yīng)強(qiáng)度B

-磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義：磁感應(yīng)強(qiáng)度B表示磁場(chǎng)對(duì)單位長(zhǎng)度導(dǎo)線單位電流的作用力。

-磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位：特斯拉（T）。

3.電流強(qiáng)度I

-電流強(qiáng)度的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量。

-電流強(qiáng)度的單位：安培（A）。

4.導(dǎo)線長(zhǎng)度L

-導(dǎo)線長(zhǎng)度L指通電導(dǎo)線的實(shí)際長(zhǎng)度。

5.電流方向與磁場(chǎng)方向之間的夾角θ

-θ為電流方向與磁場(chǎng)方向之間的夾角，其值在0°到180°之間。

6.左手定則

-左手定則：伸開左手，讓磁感線從掌心進(jìn)入，四指指向電流方向，大拇指所指的方向即為安培力的方向。

7.安培力在實(shí)際應(yīng)用中的例子

-電動(dòng)機(jī)：利用安培力使線圈在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)電能到機(jī)械能的轉(zhuǎn)換。

-變壓器：通過改變線圈的匝數(shù)比，利用安培力原理實(shí)現(xiàn)電壓的升降。

-電磁懸?。豪冒才嗔κ刮矬w懸浮在磁場(chǎng)中，實(shí)現(xiàn)無接觸懸浮。

8.復(fù)雜磁場(chǎng)中的安培力計(jì)算

-非均勻磁場(chǎng)中安培力的計(jì)算：根據(jù)安培力公式，結(jié)合磁場(chǎng)分布情況，計(jì)算導(dǎo)線在不同位置的安培力。

9.安培力與電磁感應(yīng)的關(guān)系

-電磁感應(yīng)：閉合回路中的磁通量發(fā)生變化時(shí)，會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和感應(yīng)電流。

-安培力在電磁感應(yīng)中的應(yīng)用：在電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，利用安培力原理分析感應(yīng)電流的產(chǎn)生。

10.安培力在工程實(shí)踐中的應(yīng)用

-電動(dòng)機(jī)：利用安培力原理實(shí)現(xiàn)電能到機(jī)械能的轉(zhuǎn)換。

-變壓器：通過改變線圈的匝數(shù)比，利用安培力原理實(shí)現(xiàn)電壓的升降。

-電磁懸?。豪冒才嗔κ刮矬w懸浮在磁場(chǎng)中，實(shí)現(xiàn)無接觸懸浮。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解安培力概念時(shí)，我嘗試通過真實(shí)生活中的實(shí)例，如電動(dòng)機(jī)的工作原理，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更直觀地理解物理知識(shí)的應(yīng)用。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，將抽象的物理現(xiàn)象可視化，幫助學(xué)生更好地理解安培力的產(chǎn)生和計(jì)算。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)安培力公式的理解不夠深入：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)安培力公式F=BILsinθ的理解停留在表面，未能深入理解公式中各個(gè)物理量的含義及其相互關(guān)系。

2.實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)不夠細(xì)致：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，部分學(xué)生在操作過程中存在馬虎、不規(guī)范的現(xiàn)象，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試通過提問、小組討論等方式增加課堂互動(dòng)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入講解安培力公式：在后續(xù)教學(xué)中，我將更加注重安培力公式的講解，通過舉例、推導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生深入理解公式中各個(gè)物理量的含義，以及它們之間的相互關(guān)系。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我將強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，要求學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)記錄和分析。

3.提高課堂互動(dòng)性：為了提高課堂互動(dòng)性，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如開展課堂競(jìng)賽、小組合作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用

-磁場(chǎng)與電流的關(guān)系

-安培力的定義

-安培力公式F=BILsinθ

②磁感應(yīng)強(qiáng)度B

-磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義

-磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位特斯拉（T）

③電流強(qiáng)度I

-電流強(qiáng)度的定義

-電流強(qiáng)度的單位安培（A）

④導(dǎo)線長(zhǎng)度L

-導(dǎo)線長(zhǎng)度的定義

-導(dǎo)線長(zhǎng)度在安培力計(jì)算中的作用

⑤電流方向與磁場(chǎng)方向之間的夾角θ

-夾角θ的定義

-夾角θ對(duì)安培力大小的影響

⑥左手定則

-左手定則的描述

-左手定則在判斷安培力方向中的應(yīng)用

⑦安培力在實(shí)際應(yīng)用中的例子

-電動(dòng)機(jī)的工