匯報(bào)人：日期：2025教師安全管理培訓(xùn)-食品安全監(jiān)管要點(diǎn)交通安全教育措施突發(fā)事件應(yīng)對(duì)策略安全意識(shí)與習(xí)慣培養(yǎng)家長(zhǎng)溝通與協(xié)作安全管理的持續(xù)改進(jìn)校園周邊環(huán)境安全安全教育課程與活動(dòng)與社區(qū)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制目錄師德教育與職業(yè)操守安全教育科研與交流網(wǎng)絡(luò)安全教育與防護(hù)PART/1學(xué)校常見安全隱患識(shí)別與管理學(xué)校常見安全隱患識(shí)別與管理01電器設(shè)備安全定期檢查電線、插座及電器設(shè)備，避免老化或故障引發(fā)火災(zāi)，電氣火災(zāi)占學(xué)?；馂?zāi)事故的30%02化學(xué)試劑管理規(guī)范實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品存儲(chǔ)與使用，確保通風(fēng)設(shè)備完好，避免誤觸或泄漏事故03建筑設(shè)施安全檢查樓梯、扶手、門窗等設(shè)施的穩(wěn)固性，防止學(xué)生因設(shè)施缺陷受傷PART/2消防安全與應(yīng)急處理消防安全與應(yīng)急處理滅火器材使用教師需掌握滅火器、消防栓的操作方法，熟悉校內(nèi)消防設(shè)施分布疏散演練實(shí)施每學(xué)期至少組織一次全員疏散演練，確保師生熟悉逃生路線和集合點(diǎn)火災(zāi)響應(yīng)流程發(fā)現(xiàn)火情時(shí)立即啟動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，優(yōu)先疏散學(xué)生，避免使用電梯PART/3食品安全監(jiān)管要點(diǎn)食品安全監(jiān)管要點(diǎn)8食材采購與存儲(chǔ)：嚴(yán)格審核供應(yīng)商資質(zhì)，定期檢查食品保質(zhì)期及儲(chǔ)存條件1學(xué)生餐后監(jiān)測(cè)：觀察學(xué)生用餐后反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)嘔吐、腹瀉等異常情況及時(shí)上報(bào)并送醫(yī)2食堂衛(wèi)生管理：督促工作人員規(guī)范操作流程，確保餐具消毒和廚房清潔3PART/4交通安全教育措施交通安全教育措施上下學(xué)時(shí)段管控安排教師值班引導(dǎo)，監(jiān)督學(xué)生使用斑馬線并遵守交通信號(hào)燈校車安全管理核查校車運(yùn)營(yíng)資質(zhì)，定期檢查車輛狀況，確保學(xué)生乘車系好安全帶安全知識(shí)宣傳通過主題班會(huì)、海報(bào)等形式普及交通規(guī)則，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)PART/5突發(fā)事件應(yīng)對(duì)策略突發(fā)事件應(yīng)對(duì)策略制定地震、臺(tái)風(fēng)等應(yīng)急預(yù)案，明確避難場(chǎng)所和分工職責(zé)自然災(zāi)害響應(yīng)培訓(xùn)教師識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào)，學(xué)習(xí)防暴器械使用及報(bào)警流程暴力事件防范要求教師具備基礎(chǔ)急救能力，如止血、心肺復(fù)蘇等，配備急救箱急救技能掌握PART/6教師安全管理職責(zé)與規(guī)范教師安全管理職責(zé)與規(guī)范1安全管理責(zé)任：教師需對(duì)班級(jí)內(nèi)安全負(fù)主要責(zé)任，加強(qiáng)日常安全管理，預(yù)防各類事故發(fā)生安全教育培訓(xùn)：定期參加學(xué)校組織的安全教育培訓(xùn)，了解學(xué)校安全規(guī)章制度及操作規(guī)范異常情況報(bào)告：對(duì)發(fā)現(xiàn)的異常情況或安全隱患，需及時(shí)上報(bào)學(xué)校安全管理部門，并協(xié)助處理23PART/7心理健康與師生互動(dòng)安全心理健康與師生互動(dòng)安全教師需定期接受心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問題心理健康輔導(dǎo)師生互動(dòng)規(guī)范建立健康的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，避免出現(xiàn)不正當(dāng)?shù)膸熒?dòng)行為網(wǎng)絡(luò)安全教育加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，教育學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱，保護(hù)個(gè)人隱私PART/8應(yīng)急預(yù)案與安全演練應(yīng)急預(yù)案與安全演練制定應(yīng)急預(yù)案根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，包括火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的處理流程安全演練實(shí)施定期組織全校性的安全演練，提高師生的應(yīng)急處理能力預(yù)案更新與評(píng)估定期對(duì)預(yù)案進(jìn)行評(píng)估與更新，確保其有效性及適用性PART/9安全意識(shí)與習(xí)慣培養(yǎng)安全意識(shí)與習(xí)慣培養(yǎng)安全意識(shí)教育通過課堂教學(xué)、班會(huì)等形式，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)教育，使其養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣1安全行為規(guī)范制定并執(zhí)行校園安全行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生形成文明、安全的校園行為習(xí)慣2安全文化建設(shè)營(yíng)造關(guān)注安全的校園文化氛圍，形成全員參與、共同維護(hù)校園安全的良好局面3PART/10家長(zhǎng)溝通與協(xié)作家長(zhǎng)溝通與協(xié)作010302家長(zhǎng)溝通機(jī)制：建立有效的家長(zhǎng)溝通機(jī)制，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生安全情況家長(zhǎng)培訓(xùn)：定期組織家長(zhǎng)安全培訓(xùn)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)和教育能力家校協(xié)作：加強(qiáng)家校協(xié)作，共同關(guān)注學(xué)生安全，形成教育合力PART/11校園欺凌的預(yù)防與處理校園欺凌的預(yù)防與處理1校園欺凌識(shí)別：教師需掌握校園欺凌的識(shí)別技巧，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并上報(bào)欺凌行為預(yù)防教育開展：定期開展反欺凌教育，讓學(xué)生了解欺凌的危害及后果，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)處理流程規(guī)范：制定明確的校園欺凌處理流程，確保事件得到及時(shí)、公正、有效的處理23PART/12安全設(shè)施的維護(hù)與檢查安全設(shè)施的維護(hù)與檢查根據(jù)設(shè)備使用年限和實(shí)際需求，及時(shí)更新?lián)Q代老舊的安全設(shè)施更新?lián)Q代對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行維修保養(yǎng)，確保安全設(shè)施的正常使用設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)定期對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查，如消防器材、安全出口指示牌等安全設(shè)施檢查PART/13法律法規(guī)劃分與教師責(zé)任法律法規(guī)劃分與教師責(zé)任123法律責(zé)任承擔(dān)明確教師在安全管理中的法律責(zé)任，確保教師依法履行安全管理職責(zé)教師行為規(guī)范制定教師行為規(guī)范，規(guī)范教師在安全管理中的行為舉止法律責(zé)任承擔(dān)教師需了解相關(guān)法律法規(guī)中關(guān)于學(xué)校安全管理的規(guī)定，明確自身責(zé)任PART/14安全管理的持續(xù)改進(jìn)安全管理的持續(xù)改進(jìn)定期對(duì)學(xué)校的安全管理進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)定期評(píng)估經(jīng)驗(yàn)分享鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行安全管理的經(jīng)驗(yàn)分享，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒持續(xù)培訓(xùn)根據(jù)新的安全形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際情況，定期組織教師進(jìn)行安全管理的持續(xù)培訓(xùn)PART/15教師應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心里調(diào)適教師應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心里調(diào)適1心理調(diào)適方法：培訓(xùn)教師掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理調(diào)適方法，減輕因突發(fā)事件帶來的心理壓力案例分析：通過案例分析，使教師了解在突發(fā)事件中如何保護(hù)自身心理健康互助小組：建立教師互助小組，提供心理支持和互助，共同應(yīng)對(duì)突發(fā)事件帶來的心理挑戰(zhàn)23PART/16校園周邊環(huán)境安全校園周邊環(huán)境安全1校園周邊環(huán)境評(píng)估：定期對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行評(píng)估，了解潛在的安全隱患校園周邊治理：與相關(guān)部門合作，共同維護(hù)校園周邊環(huán)境的安全與穩(wěn)定家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與校園周邊環(huán)境的治理與維護(hù)，形成家校共治的安全管理機(jī)制23PART/17安全教育課程與活動(dòng)安全教育課程與活動(dòng)安全教育課程：將安全教育納入學(xué)校課程體系，定期開展安全教育課程01安全活動(dòng)組織：組織形式多樣的安全活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演練等，提高師生的安全意識(shí)與技能02安全教育資源共享：建立安全教育資源共享平臺(tái)，為師生提供豐富的安全教育資源03PART/18緊急情況下的信息溝通與協(xié)調(diào)緊急情況下的信息溝通與協(xié)調(diào)信息溝通機(jī)制建立緊急情況下的信息溝通機(jī)制，確保信息暢通無阻1協(xié)調(diào)配合加強(qiáng)各部門之間的協(xié)調(diào)配合，確保在緊急情況下能夠迅速、有效地應(yīng)對(duì)2信息發(fā)布規(guī)范制定信息發(fā)布規(guī)范，確保信息的準(zhǔn)確性與權(quán)威性3PART/19校園安全文化建設(shè)與推廣校園安全文化建設(shè)與推廣安全文化宣傳通過宣傳欄、標(biāo)語等形式，宣傳安全知識(shí)，營(yíng)造關(guān)注安全的校園文化氛圍1安全文化活動(dòng)組織安全文化相關(guān)的活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演講等，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)2安全文化交流與其他學(xué)校進(jìn)行安全文化交流，共享安全管理的經(jīng)驗(yàn)與成果3PART/20安全管理制度的完善與執(zhí)行安全管理制度的完善與執(zhí)行制度審查與修訂定期對(duì)學(xué)校的安全管理制度進(jìn)行審查與修訂，確保其適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要0103執(zhí)行力度加強(qiáng)加強(qiáng)安全管理制度的執(zhí)行力度，對(duì)違反安全管理制度的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理02制度宣傳與培訓(xùn)加強(qiáng)安全管理制度的執(zhí)行力度，對(duì)違反安全管理制度的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理PART/21安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)師資選拔與培訓(xùn)選拔具備安全教育資質(zhì)的教師，進(jìn)行專業(yè)的安全教育培訓(xùn)0103師資交流與合作加強(qiáng)與其他學(xué)校安全教育師資的交流與合作，共同提高安全教育水平02師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃加強(qiáng)與其他學(xué)校安全教育師資的交流與合作，共同提高安全教育水平PART/22校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：定期對(duì)校園進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，識(shí)別潛在的安全隱患風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略：針對(duì)評(píng)估結(jié)果制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略，降低安全風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案優(yōu)化：根據(jù)新的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對(duì)效果PART/23學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)與能力培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)與能力培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)教育通過課堂教育、實(shí)踐活動(dòng)等形式，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)與能力安全知識(shí)普及普及安全知識(shí)，使學(xué)生了解并掌握基本的安全自救與互救技能安全行為習(xí)慣養(yǎng)成引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，預(yù)防安全事故的發(fā)生PART/24與社區(qū)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制與社區(qū)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制社區(qū)資源整合：與社區(qū)建立合作關(guān)系，整合社區(qū)資源，共同維護(hù)校園安全信息共享：建立信息共享機(jī)制，及時(shí)了解社區(qū)內(nèi)的安全動(dòng)態(tài)與信息聯(lián)合行動(dòng)：在必要時(shí)與社區(qū)聯(lián)合行動(dòng)，共同應(yīng)對(duì)突發(fā)事件與安全隱患PART/25師德教育與職業(yè)操守師德教育與職業(yè)操守15%35%25%將師德教育納入教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)操守和道德規(guī)范師德教育內(nèi)容通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)教師良好的職業(yè)操守，樹立良好的教育形象職業(yè)操守培養(yǎng)建立師德考核機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違規(guī)教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理師德考核與激勵(lì)PART/26學(xué)生心理健康關(guān)注與干預(yù)學(xué)生心理健康關(guān)注與干預(yù)心理輔導(dǎo)與咨詢建立心理輔導(dǎo)與咨詢機(jī)制，為學(xué)生提供及時(shí)的心理支持和幫助心理健康課程開設(shè)心理健康課程，幫助學(xué)生了解和維護(hù)自己的心理健康情緒管理培訓(xùn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情緒管理培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力PART/27安全設(shè)施的智能化升級(jí)安全設(shè)施的智能化升級(jí)15%35%25%引入智能安全設(shè)施，如智能監(jiān)控、報(bào)警系統(tǒng)等，提高學(xué)校安全管理的效率和效果智能安全設(shè)施實(shí)現(xiàn)安全設(shè)施的智能化維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決設(shè)施問題，確保其正常運(yùn)行設(shè)施維護(hù)智能化將安全管理數(shù)據(jù)化，通過數(shù)據(jù)分析優(yōu)化安全管理策略和措施數(shù)據(jù)化安全管理PART/28安全教育實(shí)踐基地建設(shè)安全教育實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)踐基地建設(shè)：建立安全教育實(shí)踐基地，為學(xué)生提供安全實(shí)踐的平臺(tái)和機(jī)會(huì)實(shí)踐課程開發(fā)：開發(fā)豐富的實(shí)踐課程，包括消防演練、急救技能培訓(xùn)等基地資源共享：實(shí)現(xiàn)安全教育實(shí)踐基地的資源共享，提高資源利用效率PART/29安全教育科研與交流安全教育科研與交流安全教育科研開展安全教育相關(guān)的科研活動(dòng)，探索有效的安全管理方法和策略0103成果推廣與應(yīng)用將科研成果應(yīng)用于實(shí)際安全管理中，提高安全管理的科學(xué)性和有效性02學(xué)術(shù)交流與合作將科研成果應(yīng)用于實(shí)際安全管理中，提高安全管理的科學(xué)性和有效性PART/30突發(fā)事件后的心理輔導(dǎo)與支持突發(fā)事件后的心理輔導(dǎo)與支持1.2.3.心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期關(guān)注與跟蹤心理干預(yù)措施組建專業(yè)的心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為受突發(fā)事件影響的學(xué)生和教師提供心理支持和輔導(dǎo)對(duì)受影響的學(xué)生和教師進(jìn)行長(zhǎng)期關(guān)注與跟蹤，幫助他們逐步恢復(fù)心理平衡制定心理干預(yù)措施，幫助受影響者緩解情緒、恢復(fù)信心PART/31加強(qiáng)學(xué)校與公安、消防等部門的合作加強(qiáng)學(xué)校與公安、消防等部門的合作合作機(jī)制建立與當(dāng)?shù)毓病⑾赖炔块T建立緊密的合作關(guān)系，共同維護(hù)學(xué)校安全聯(lián)合演練定期組織與公安、消防等部門的聯(lián)合演練，提高師生的應(yīng)急處理能力信息共享建立信息共享機(jī)制，及時(shí)了解并應(yīng)對(duì)來自外部的安全威脅PART/32安全教育融入校園文化安全教育融入校園文化安全教育課程化將安全教育納入學(xué)校課程體系，確保安全教育常態(tài)化安全文化活動(dòng)多樣化組織形式多樣的安全文化活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全主題文藝演出等安全教育氛圍營(yíng)造通過校園廣播、宣傳欄等多種形式，營(yíng)造關(guān)注安全的校園文化氛圍PART/33學(xué)生安全意識(shí)與技能培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)生安全意識(shí)與技能培養(yǎng)計(jì)劃15%35%25%制定學(xué)生安全意識(shí)教育計(jì)劃，包括安全知識(shí)學(xué)習(xí)、安全行為習(xí)慣培養(yǎng)等安全意識(shí)教育計(jì)劃制定學(xué)生安全技能培訓(xùn)計(jì)劃，如消防安全、防溺水、防災(zāi)減災(zāi)等技能培訓(xùn)安全技能培訓(xùn)計(jì)劃通過實(shí)踐活動(dòng)和考核，檢驗(yàn)學(xué)生安全意識(shí)和技能掌握情況實(shí)踐與考核PART/34網(wǎng)絡(luò)安全教育與防護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全教育與防護(hù)向?qū)W生和教師普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范網(wǎng)絡(luò)防護(hù)措施制定網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生和教師文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)采取技術(shù)手段加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)，如安裝殺毒軟件、設(shè)置防火墻等PART/35應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)救援隊(duì)伍組建組建學(xué)校應(yīng)急救援隊(duì)伍，包括教師志愿者、校醫(yī)等培訓(xùn)與演練定期對(duì)救援隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)與演練，提高救援能力和水平救援設(shè)備保障保障救援設(shè)備的配備和維護(hù)，確保在緊急情況下能夠迅速投入使用PART/36安全教育政策與法規(guī)研究安全教育政策與法規(guī)研究15%35%25%研究國(guó)家及地方關(guān)于學(xué)校安全的政策法規(guī)，為學(xué)校安全管理提供政策支持政策法規(guī)研究向師生宣傳安全教育政策法規(guī)，提高師生的法律意識(shí)和安全意識(shí)安全教育政策宣傳根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和安全管理需要，向相關(guān)部門提出安全教育政策建議安全教育政策建議PART/37安全教育師資培訓(xùn)的持續(xù)更新安全教育師資培訓(xùn)的持續(xù)更新

3,658

74%

30000培訓(xùn)內(nèi)容更新根據(jù)新的安全形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際情況，持續(xù)更新培訓(xùn)內(nèi)容，確保教師掌握最新的安全知識(shí)和技能培訓(xùn)方式創(chuàng)新采用線上與線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的靈活性和效率分享交流平臺(tái)建立安全教育師資的分享交流平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和資源共享PART/38防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及與宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及與宣傳防災(zāi)減災(zāi)教育1通過課堂教學(xué)、主題活動(dòng)等形式，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力宣傳活動(dòng)組織2定期組織防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)，如防災(zāi)減災(zāi)日、應(yīng)急演練周等，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)宣傳資料制作3制作防災(zāi)減災(zāi)宣傳資料，如宣傳冊(cè)、視頻等，供師生學(xué)習(xí)和參考PART/39安全教育實(shí)踐基地的拓展與利用安全教育實(shí)踐基地的拓展與利用基地拓展拓展更多的安全教育實(shí)踐基地，如消防隊(duì)、警察局等，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)基地資源整合整合基地資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高資源利用效率基地利用多樣化開展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地參觀、模擬演練等，提高學(xué)生的安全意識(shí)和技能PART/40學(xué)生心理健康問題的預(yù)防與干預(yù)學(xué)生心理健康問題的預(yù)防與干預(yù)010302心理健康普查：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康普查，了解學(xué)生的心理狀況和需求心理危機(jī)干預(yù)：建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，及時(shí)干預(yù)學(xué)生的心理危機(jī)，防止事態(tài)惡化個(gè)案管理：對(duì)有心理問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案管理，制定個(gè)性化的心理干預(yù)方案PART/41校園安全管理的智能化升級(jí)與應(yīng)用校園安全管理的智能化升級(jí)與應(yīng)用智能化設(shè)備應(yīng)用應(yīng)用智能化設(shè)備，如智能監(jiān)控、人臉識(shí)別等，提高校園安全管理的效率和準(zhǔn)確性安全管理系統(tǒng)升級(jí)升級(jí)安全管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息共享和數(shù)據(jù)分析，提高安全管理水平安全教育APP開發(fā)開發(fā)安全教育APP，為學(xué)生和教師提供便捷的安全教育資源和互動(dòng)平臺(tái)PART/42家長(zhǎng)參與學(xué)校安全管理的機(jī)制建設(shè)家長(zhǎng)參與學(xué)校安全管理的機(jī)制建設(shè)建立家長(zhǎng)參與學(xué)校安全管理的機(jī)制，如家長(zhǎng)志愿者、家長(zhǎng)會(huì)等家長(zhǎng)參與機(jī)制建立家校溝通平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)校安全工作情況，共同維護(hù)學(xué)校安全家校溝通平臺(tái)制定家長(zhǎng)安全培訓(xùn)計(jì)劃，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)和教育能力家長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃PART/43安全教育國(guó)際交流與合作安全教育國(guó)際交流與合作國(guó)際交流機(jī)會(huì)為教師提供安全教育國(guó)際交流的機(jī)會(huì)，了解國(guó)際安全教育的發(fā)展趨勢(shì)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與其他國(guó)家或地區(qū)的教育機(jī)構(gòu)開展安全教育合作項(xiàng)目，共同推動(dòng)安全教育的發(fā)展建立安全教育資源共享平臺(tái)，促進(jìn)國(guó)際間的安全教育資源交流與共享合作項(xiàng)目開展資源共享平臺(tái)PART/44突發(fā)事件應(yīng)急處置的實(shí)戰(zhàn)演練突發(fā)事件應(yīng)急處置的實(shí)戰(zhàn)演練演練組織實(shí)施組織教師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高應(yīng)急處置的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)對(duì)能力實(shí)戰(zhàn)演練計(jì)劃制定突發(fā)事件應(yīng)急處置的實(shí)戰(zhàn)演練計(jì)劃，明確演練的目標(biāo)、內(nèi)