提綱一、大綱修訂背景

新形勢下的任務(wù) 大綱修訂的必要性二、新大綱介紹工作過程新大綱特點三、一些比較關(guān)注的問題2025/10/141一、大綱修訂背景新形勢下的任務(wù)國家對辦好中等職業(yè)教育目標(biāo)明確

教育部“關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見”[教職成(2008)8號] “培養(yǎng)數(shù)以億計的生產(chǎn)、服務(wù)第一線的高素質(zhì)勞動者和實用人才，從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，大力發(fā)展中等職業(yè)教育，才能滿足社會對技能型人才的迫切需求”

2025/10/142一、大綱修訂背景新形勢下的任務(wù)教育部“關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見”[教職成(2009)2號]明確了公共基礎(chǔ)課的作用

（1）服務(wù)公民的基本文化素養(yǎng)（2）服務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)（3）為終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)2025/10/143一、大綱修訂背景新形勢下的任務(wù)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的作用（1）具有一定的計算機(jī)應(yīng)用技能是信息化社會高素質(zhì)勞動者必須具備的能力素質(zhì)之一，本門課程承擔(dān)著培養(yǎng)未來合格勞動者計算機(jī)應(yīng)用基本技能的重任 （2）為專業(yè)學(xué)習(xí)提供基本手段 （3）介紹終身學(xué)習(xí)的技術(shù)和平臺2025/10/144大綱修訂的必要性計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的基本普及各種形式的計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用（電子商務(wù)、電子政務(wù)、嵌入式系統(tǒng)等）影響著人類社會的生產(chǎn)生活缺乏對信息技術(shù)的基本應(yīng)用能力，有可能成為21世紀(jì)的新“文盲”一、大綱修訂背景2025/10/145大綱修訂的必要性2001年頒布的大綱已不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要2001年大綱的歷史性的貢獻(xiàn)（使課程作為中等職業(yè)學(xué)校文化課），但教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)顯得陳舊2009年以后《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是所有專業(yè)的公共必修課適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展和社會的需要有針對性地修訂大綱一、大綱修訂背景2025/10/146提綱二、新大綱介紹工作過程新大綱特點2025/10/147工作過程第一階段(1)在職成司的統(tǒng)一部署下啟動成立“計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱修訂工作組”(2)全國性調(diào)查研究（企業(yè)和學(xué)校）(3)修訂工作組數(shù)次研討形成初稿二、新大綱介紹2025/10/148工作過程第二階段(1)初稿聽取各地意見建議(2)初稿修改后形成征求意見稿，由教育部發(fā)往各省市征求意見(3)根據(jù)十幾個省市的反饋意見形成大綱送審稿

二、新大綱介紹2025/10/149新大綱特點大綱修訂的整體指導(dǎo)思想（1）以就業(yè)為導(dǎo)向，緊貼社會對高素質(zhì)勞動者掌握計算機(jī)技術(shù)的要求 大綱中力求體現(xiàn)不同職業(yè)需求的共性，適當(dāng)考慮滿足不同職業(yè)需求方面的個性，使內(nèi)容體現(xiàn)能用、實用、好用的職業(yè)教育特點二、新大綱介紹2025/10/1410新大綱特點大綱修訂的整體指導(dǎo)思想（2）以學(xué)生發(fā)展為本，倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育

課程內(nèi)容的選擇既關(guān)注當(dāng)前就業(yè)形勢需求，更重視中職學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；既考慮為中職學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，更考慮啟發(fā)中職學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的信念二、新大綱介紹2025/10/1411新大綱特點大綱修訂的整體指導(dǎo)思想（3）適應(yīng)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，合理組織教學(xué)內(nèi)容

課程模式和教學(xué)過程體現(xiàn)靈活性，適應(yīng)人才培養(yǎng)模式的需要。關(guān)注計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和新技術(shù)的涌現(xiàn)，加強(qiáng)課程內(nèi)容與實際生產(chǎn)、生活的聯(lián)系二、新大綱介紹2025/10/1412二、新大綱介紹新大綱特點主要特點1.以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

使學(xué)生的計算機(jī)基本操作能力、辦公應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、多媒體技術(shù)應(yīng)用能力得到提高具有使用計算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會的合格公民2025/10/1413二、新大綱介紹新大綱特點主要特點2.使教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求融合，體現(xiàn)學(xué)以致用選定9個職業(yè)模塊，使學(xué)生根據(jù)不同的職業(yè)，加強(qiáng)、完善相關(guān)的計算機(jī)應(yīng)用技能，為學(xué)生在今后職業(yè)活動中使用計算機(jī)創(chuàng)造條件力求做到啟發(fā)學(xué)生有意識地在學(xué)習(xí)和日常生活中應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)2025/10/1414二、新大綱介紹新大綱特點主要特點3.以技能培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)職業(yè)教育特色

知識技能要求包含：計算機(jī)的基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、因特網(wǎng)、文字、數(shù)據(jù)、多媒體信息的處理、分析、發(fā)布、展示等內(nèi)容安排基本按照職業(yè)人使用計算機(jī)的過程，給出了一個比較完整的學(xué)習(xí)框架，以此構(gòu)建大綱教學(xué)內(nèi)容2025/10/1415二、新大綱介紹新大綱特點主要特點4.貼近實際，有時代特征

因特網(wǎng)應(yīng)用作為學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，合理、合法地獲取信息增加了對網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上求職等要求，既貼近生活又有終身學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)增加多媒體技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容，使課程更貼近生活，時代感更強(qiáng)2025/10/1416二、新大綱介紹新大綱特點主要特點5.模塊化的課程結(jié)構(gòu)，為教學(xué)實施提供了靈活的空間基礎(chǔ)模塊和職業(yè)模塊的劃分拓展內(nèi)容可使教學(xué)中靈活地把握深度和難度，根據(jù)學(xué)生的不同程度進(jìn)行教學(xué)安排，滿足學(xué)分制等人才培養(yǎng)模式發(fā)展的需要2025/10/1417三、一些比較關(guān)注的問題關(guān)于本門課程的定位新大綱中的學(xué)生起點新大綱中內(nèi)容的取舍職業(yè)模塊的定位教師的作用關(guān)于社會化考試教育技術(shù)應(yīng)用關(guān)于教學(xué)評價2025/10/1418關(guān)于本門課程的定位（三個服務(wù)的具體化）體現(xiàn)以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需要，為信息化社會提供合格的技術(shù)工人打基礎(chǔ)掌握基本的計算機(jī)應(yīng)用技能介紹和熟悉終身學(xué)習(xí)平臺三、一些比較關(guān)注的問題2025/10/1419關(guān)于本門課程的定位課程名稱---《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》和《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的區(qū)別《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》內(nèi)容集中

常用的技能和必要的知識，深入學(xué)習(xí)有專業(yè)課《信息技術(shù)基礎(chǔ)》內(nèi)容寬泛

信息數(shù)字化應(yīng)用、傳感技術(shù)應(yīng)用、控制技術(shù)應(yīng)用等《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》強(qiáng)調(diào)操作技能訓(xùn)練《信息技術(shù)基礎(chǔ)》比較注重知識傳授三、一些比較關(guān)注的問題2025/10/14202.新大綱中的學(xué)生起點調(diào)查結(jié)果（很好+好的=15%，差+較差=45%）三、一些比較關(guān)注的問題計算機(jī)水平內(nèi)

涵所占比例很好指能夠使用計算機(jī)軟件完成一些綜合性的工作，處理一般的計算機(jī)故障5%好的指能夠上網(wǎng)，QQ、打字、使用計算機(jī)軟件處理一般工作，添加硬件設(shè)備10%一般指能夠上網(wǎng)，QQ聊天、打字40%較差指只能夠上網(wǎng)玩游戲，沒有做過別的30%差指從未見過計算機(jī)，或見過計算機(jī)，從未使用過15%2025/10/14212.新大綱中的學(xué)生起點新大綱教學(xué)內(nèi)容涵蓋初中信息技術(shù)課程內(nèi)容，問題是：內(nèi)容名稱一樣內(nèi)容要求一樣嗎？學(xué)過了和學(xué)懂了一樣嗎？知道了和會操作了一樣嗎？會操作了和會用一樣嗎？結(jié)論：有些內(nèi)容涵蓋了初中信息技術(shù)課程內(nèi)容，但教學(xué)要求和技能要求都不一樣，職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)練和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)三、一些比較關(guān)注的問題2025/10/14223.新大綱中內(nèi)容的取舍（學(xué)時96-108）學(xué)時三、一些比較關(guān)注的問題2000年《大綱》內(nèi)容新《大綱》內(nèi)容主要修訂內(nèi)容說明計算機(jī)基本知識計算機(jī)基礎(chǔ)知識整合學(xué)科性知識，刪減不必要的理論內(nèi)容，增加應(yīng)用性知識，融入職業(yè)道德教育內(nèi)容。例如，將二進(jìn)制、ASCII碼的基本概念知識點放入拓展內(nèi)容；信息安全與知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)容為基本要求操作系統(tǒng)的使用操作系統(tǒng)的使用強(qiáng)調(diào)實際應(yīng)用和職業(yè)相關(guān)性，去除陳舊知識，增加常用系統(tǒng)維護(hù)軟件的使用，如刪除DOS操作系統(tǒng)，增加數(shù)據(jù)備份、壓縮與解壓縮、病毒處理等內(nèi)容漢字輸入方法為避免內(nèi)容重復(fù)，本部分內(nèi)容在新《大綱》中合并到了操作系統(tǒng)的使用部分文字處理軟件的使用文字處理軟件應(yīng)用本部分內(nèi)容與2000年《大綱》知識點范圍基本相同，但突出教學(xué)中對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，軟件版本更新2025/10/14233.新大綱中內(nèi)容的取舍（總學(xué)時96-108）三、一些比較關(guān)注的問題2000年《大綱》內(nèi)容新《大綱》內(nèi)容主要修訂內(nèi)容說明計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用突出職業(yè)需要，刪除部分局域網(wǎng)內(nèi)容，強(qiáng)化因特網(wǎng)使用能力培養(yǎng)，增加常用因特網(wǎng)工具使用內(nèi)容；增加對生活中常見的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上求職的介紹表處理軟件的使用電子表格處理軟件應(yīng)用根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際需要，把2000年《大綱》中選修模塊內(nèi)容調(diào)整為基礎(chǔ)模塊的必修內(nèi)容，軟件版本更新數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的使用本部分內(nèi)容因內(nèi)容較多、專業(yè)性較強(qiáng)，若要講透費時太多，予以精簡多媒體軟件應(yīng)用（新增）適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用普及的需要，新增內(nèi)容，主要包含圖像、音頻、視頻的處理，既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又在生活中有實際應(yīng)用價值演示文稿軟件應(yīng)用（新增）適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展與實際應(yīng)用的需要，新增內(nèi)容2025/10/14244.職業(yè)模塊的定位---提升能力“職業(yè)模塊是為適應(yīng)相關(guān)職業(yè)崗位需要的限定選修內(nèi)容，為32～36學(xué)時，是結(jié)合基礎(chǔ)模塊進(jìn)行的計算機(jī)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，旨在提升學(xué)生工作、生活中應(yīng)用計算機(jī)的能力。教學(xué)中可根據(jù)需要選擇若干內(nèi)容。”職業(yè)模塊和基礎(chǔ)模塊是融為一體的，在教學(xué)中可靈活安排，不宜簡單地把基礎(chǔ)模塊理解成是理論教學(xué)，職業(yè)模塊是