暖暖的小班美術(shù)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年小班階段的學(xué)生，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，旨在通過(guò)美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的審美情趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。本課內(nèi)容《暖暖的小班美術(shù)教案》是單元課程中的一部分，旨在通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)色彩和形狀的搭配，培養(yǎng)他們的審美感和空間想象力。在課程體系中，本課作為美術(shù)啟蒙的起點(diǎn)，為后續(xù)更復(fù)雜的美術(shù)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析小班學(xué)生正處于繪畫(huà)興趣初步形成的階段，他們對(duì)于色彩和形狀有天然的好奇心，但繪畫(huà)技能和經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限。學(xué)生已有一定的色彩認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)，但可能對(duì)色彩搭配和形狀組合缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。認(rèn)知特點(diǎn)上，他們喜歡直觀、有趣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)，興趣傾向上對(duì)色彩豐富的活動(dòng)更感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)色彩混合的誤解、形狀組合的困惑等。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生體驗(yàn)色彩搭配的樂(lè)趣，提高審美能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感。教學(xué)策略：1.采用互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)示范和游戲，幫助學(xué)生理解色彩和形狀的搭配。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，用繪畫(huà)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.藝術(shù)感知與欣賞受眾：小班幼兒行為：識(shí)別和說(shuō)出三種不同色彩的基本名稱條件：在教師的引導(dǎo)下觀察和比較不同色彩程度：90%的學(xué)生能夠正確識(shí)別和說(shuō)出色彩名稱目標(biāo)描述：幼兒能夠在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察和比較，識(shí)別和說(shuō)出紅、黃、藍(lán)三種基本色彩名稱，提高對(duì)色彩的感知能力。2.創(chuàng)意表達(dá)與動(dòng)手操作受眾：小班幼兒行為：設(shè)計(jì)并繪制一幅以“暖暖的”為主題的簡(jiǎn)單圖畫(huà)條件：在教師的示范和指導(dǎo)下程度：80%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅包含色彩搭配的簡(jiǎn)單圖畫(huà)目標(biāo)描述：幼兒在教師的示范和指導(dǎo)下，能夠運(yùn)用紅、黃、藍(lán)等基本色彩，設(shè)計(jì)并繪制一幅主題為“暖暖的”圖畫(huà)，表達(dá)自己的創(chuàng)意。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀受眾：小班幼兒行為：表達(dá)對(duì)生活中美好事物的感受條件：在繪畫(huà)活動(dòng)中程度：70%的學(xué)生能夠在繪畫(huà)活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活中美好事物的感受目標(biāo)描述：幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中，能夠通過(guò)色彩和形狀表達(dá)對(duì)生活中美好事物的感受，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三種基本色彩進(jìn)行創(chuàng)作，教學(xué)難點(diǎn)則在于幫助幼兒理解色彩搭配的原理，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)“暖暖的”情感。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)橛變簩?duì)色彩混合和情感表達(dá)的理解尚淺，需要通過(guò)具體實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)逐步培養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、色彩圖表、繪畫(huà)工具、故事音頻等教學(xué)資源，并設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)。學(xué)生需帶齊畫(huà)筆、彩色紙等繪畫(huà)材料。教學(xué)環(huán)境要布置溫馨，確保光線充足，小組座位安排合理，以營(yíng)造輕松愉快的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段溫暖的兒童歌曲，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。隨后，教師用親切的語(yǔ)言問(wèn)候?qū)W生，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題——《暖暖的小班美術(shù)教案》。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏搖擺，感受音樂(lè)帶來(lái)的溫暖情緒，并準(zhǔn)備進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）色彩認(rèn)知教師活動(dòng)：展示不同色彩的樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察和說(shuō)出紅、黃、藍(lán)三種基本色彩。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)觀察，說(shuō)出三種基本色彩名稱，并嘗試用手指描繪這些顏色。時(shí)間：5分鐘色彩搭配教師活動(dòng)：通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生了解色彩搭配的基本原理，如冷暖色搭配、對(duì)比色搭配等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師講解，嘗試將不同色彩進(jìn)行搭配，并表達(dá)自己的喜好。時(shí)間：10分鐘繪畫(huà)創(chuàng)作教師活動(dòng)：展示幾幅以“暖暖的”為主題的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用色彩和形狀表達(dá)溫暖的感覺(jué)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)并繪制一幅以“暖暖的”為主題的簡(jiǎn)單圖畫(huà)。時(shí)間：5分鐘3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）小組合作教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組提供相同數(shù)量的繪畫(huà)材料。學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)討論并決定共同完成一幅以“暖暖的”為主題的圖畫(huà)，成員間互相協(xié)作，共同完成作品。時(shí)間：5分鐘展示與評(píng)價(jià)教師活動(dòng)：每組選出代表展示作品，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)其他小組的作品，分享自己的創(chuàng)作心得。時(shí)間：5分鐘4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩搭配和情感表達(dá)的重要性。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享自己的收獲和感悟。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以“暖暖的”為主題，獨(dú)立完成一幅繪畫(huà)作品。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后完成作業(yè)。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并運(yùn)用色彩，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)情感。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師通過(guò)小組合作和展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，大部分學(xué)生能夠識(shí)別和說(shuō)出三種基本色彩，并嘗試進(jìn)行色彩搭配。學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的熱情和創(chuàng)造力，能夠通過(guò)色彩和形狀表達(dá)“暖暖的”情感。在教學(xué)過(guò)程中，教師注意到部分學(xué)生在色彩搭配上存在困難，因此在后續(xù)的教學(xué)中，教師將加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。改進(jìn)措施針對(duì)本節(jié)課中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師將在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：1.在新授環(huán)節(jié)，增加色彩搭配的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解搭配原理。2.在繪畫(huà)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，提供更多樣化的繪畫(huà)工具和材料，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在色彩搭配上的困難，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自然界的物體，如花朵、樹(shù)葉等，用紅、黃、藍(lán)三種基本色彩進(jìn)行描繪，并嘗試不同的色彩搭配。完成形式：繪畫(huà)作品，可以是水彩畫(huà)、蠟筆畫(huà)等形式。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)完成。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)基本色彩的認(rèn)知，提高色彩搭配能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“暖暖的冬天”為主題，設(shè)計(jì)一幅圖畫(huà)，可以描繪家人團(tuán)聚、溫暖的家、冬日的陽(yáng)光等場(chǎng)景。完成形式：繪畫(huà)作品，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫(huà)技巧和材料。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)完成。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生在繪畫(huà)中表達(dá)情感的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與色彩相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或文化現(xiàn)象進(jìn)行研究，如不同文化中的色彩象征意義，或色彩在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。完成形式：研究報(bào)告或小論文，可以結(jié)合圖片、圖表等形式。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)完成。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、分析能力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入探究。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠識(shí)別和說(shuō)出三種基本色彩，并嘗試進(jìn)行色彩搭配。在繪畫(huà)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠通過(guò)色彩和形狀表達(dá)“暖暖的”情感。然而，部分學(xué)生在色彩搭配上存在困難，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)在個(gè)別學(xué)生身上未能完全實(shí)現(xiàn)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)音樂(lè)營(yíng)造了良好的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新授環(huán)節(jié)中，色彩認(rèn)知和搭配的教學(xué)設(shè)計(jì)較為合理，但繪畫(huà)創(chuàng)作環(huán)節(jié)的時(shí)間分配略顯不足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的想法。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的評(píng)價(jià)能力有待提高。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)以上問(wèn)題，我將采取以下改進(jìn)措施：在后續(xù)教學(xué)中，增加色彩搭配的練習(xí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)；在繪畫(huà)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的想法；加強(qiáng)小組合作中的評(píng)價(jià)指導(dǎo)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.色彩基礎(chǔ)知識(shí)：介紹了紅、黃、藍(lán)三種基本色彩的特點(diǎn)和名稱，以及色彩在自然界和生活中的普遍存在，讓學(xué)生初步建立對(duì)色彩的基本認(rèn)知。2.色彩搭配原理：講解了冷暖色搭配、對(duì)比色搭配等基本色彩搭配原理，通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解色彩之間的相互作用，提高審美能力。3.繪畫(huà)創(chuàng)作技巧：教授了繪畫(huà)的基本技巧，包括線條的運(yùn)用、色彩的調(diào)配以及簡(jiǎn)單形狀的組合，為學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作提供技術(shù)支持。4.情感表達(dá)與繪畫(huà)：探討了如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)情感，鼓勵(lì)學(xué)生用色彩和形狀傳達(dá)溫暖、溫馨等情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。5.小組合作學(xué)習(xí)：介紹了小組合作學(xué)習(xí)的意義和方式，通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。6.評(píng)價(jià)與反饋：強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性，教授了如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力。7.美術(shù)教育理論：結(jié)合美術(shù)教育理論，如杜威的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論，探討了美