2025年大學(xué)《蒙古語》專業(yè)題庫——蒙古語方言的社會地位與認(rèn)知考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共10分）1.下列哪一項(xiàng)不屬于蒙古語方言劃分的主要依據(jù)？A.語音特征B.詞匯差異C.語法結(jié)構(gòu)D.政治身份2.蒙古語方言社會地位較高的一個重要表現(xiàn)是：A.使用人口最多B.教育體系中的使用率最高C.媒體傳播中使用頻率最高D.歷史傳承時間最長3.“語言態(tài)度”屬于哪個學(xué)科的范疇？A.語音學(xué)B.詞匯學(xué)C.社會語言學(xué)D.心理學(xué)4.下列哪種語言現(xiàn)象不屬于社會方言的范疇？A.不同年齡段的說話人使用的詞匯差異B.不同職業(yè)群體使用的專業(yè)術(shù)語C.不同地域的人說的方言D.不同社會階層使用的禮儀用語5.蒙古語方言保護(hù)的一個重要策略是：A.強(qiáng)制推廣標(biāo)準(zhǔn)語B.鼓勵雙語或多語使用C.禁止方言之間的交流D.削弱方言的使用領(lǐng)域二、填空題（每題2分，共10分）1.蒙古語方言研究中，__________是指一個語言社群內(nèi)部因社會因素而產(chǎn)生的語言變異。2.語言態(tài)度可以分為__________、__________和__________三種類型。3.認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為，語言是人類__________的一部分，語言與思維密切相關(guān)。4.蒙古語方言保護(hù)過程中，__________是一個重要的參考因素。5.社會語言學(xué)與__________、__________等學(xué)科的交叉研究，可以更全面地理解語言現(xiàn)象。三、名詞解釋（每題5分，共20分）1.地域方言2.語言意識3.洋涇浜語4.語言認(rèn)同四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述蒙古語方言社會地位的影響因素。2.簡述蒙古語方言認(rèn)知差異的主要表現(xiàn)形式。3.簡述蒙古語方言保護(hù)與傳承面臨的挑戰(zhàn)。五、論述題（15分）結(jié)合具體案例，論述蒙古語方言社會地位的變化及其原因，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。六、材料分析題（15分）閱讀以下材料，并回答問題：“近年來，隨著旅游業(yè)的興起，一些蒙古族聚居區(qū)的年輕人開始學(xué)習(xí)使用標(biāo)準(zhǔn)蒙古語，以方便與外地游客交流。然而，在日常生活中，他們?nèi)匀桓鼉A向于使用本地方言。這種現(xiàn)象引起了當(dāng)?shù)貙W(xué)者的關(guān)注。”請分析上述材料中體現(xiàn)的蒙古語方言使用現(xiàn)狀及其可能的社會文化原因。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.C4.C5.B二、填空題1.社會方言2.肯定、否定、中間3.認(rèn)知4.文化多樣性5.語言學(xué)；人類學(xué)三、名詞解釋1.地域方言：指一個語言社群內(nèi)部因地域因素而產(chǎn)生的語言變異，通常與特定的地理區(qū)域相對應(yīng)。*解析思路：本題考察對地域方言基本概念的掌握。地域方言是由于地理隔離導(dǎo)致的不同地區(qū)語言產(chǎn)生的差異，是方言劃分的重要類型。2.語言意識：指語言使用者對自身語言以及他人語言的認(rèn)知和評價(jià)，包括對語言形式、功能、社會意義等方面的認(rèn)識。*解析思路：本題考察對語言意識概念的掌握。語言意識是語言社會態(tài)度的基礎(chǔ)，反映了語言使用者對語言的情感和態(tài)度。3.洋涇浜語：指在兩種或多種語言接觸的情況下，由不同語言背景的人創(chuàng)造的、用于交流的一種混合語言，通常沒有本族語者。*解析思路：本題考察對洋涇浜語概念的掌握。洋涇浜語是一種混合語言，是在特定社會環(huán)境下產(chǎn)生的。4.語言認(rèn)同：指語言使用者將某種語言視為自身文化身份的一部分，并以此作為自我認(rèn)同和群體認(rèn)同的標(biāo)志。*解析思路：本題考察對語言認(rèn)同概念的掌握。語言認(rèn)同是語言社會功能的重要體現(xiàn)，與語言的社會地位和文化價(jià)值密切相關(guān)。四、簡答題1.蒙古語方言社會地位的影響因素：*政治因素：國家語言政策、民族政策等對方言的社會地位有重要影響。*經(jīng)濟(jì)因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)布局等會影響方言的使用范圍和影響力。*文化因素：文化價(jià)值觀念、教育體系等對方言的社會地位有重要影響。*歷史因素：歷史演變過程、文化傳承等也會影響方言的社會地位。*解析思路：本題考察對蒙古語方言社會地位影響因素的理解。需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等多個方面進(jìn)行分析，并闡述各因素的影響機(jī)制。2.蒙古語方言認(rèn)知差異的主要表現(xiàn)形式：*語言態(tài)度：不同社會群體對蒙古語方言的態(tài)度存在差異，例如認(rèn)可、排斥、中立等。*語言意識：不同語言使用者對自身使用的方言和他人的方言的認(rèn)知存在差異。*語言認(rèn)同：不同語言使用者將哪種方言視為自身文化身份的一部分存在差異。*解析思路：本題考察對蒙古語方言認(rèn)知差異表現(xiàn)形式的掌握。需要從語言態(tài)度、語言意識、語言認(rèn)同三個方面進(jìn)行闡述，并舉例說明。3.蒙古語方言保護(hù)與傳承面臨的挑戰(zhàn)：*標(biāo)準(zhǔn)語的推廣：標(biāo)準(zhǔn)語在一定范圍內(nèi)推廣，導(dǎo)致方言的使用空間縮小。*經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致人口流動加劇，方言的使用環(huán)境發(fā)生變化。*媒體的影響：媒體傾向于使用標(biāo)準(zhǔn)語，導(dǎo)致方言的傳播機(jī)會減少。*年輕一代的語言態(tài)度：一些年輕一代對方言的認(rèn)知不足，甚至存在排斥心理。*解析思路：本題考察對蒙古語方言保護(hù)與傳承面臨的挑戰(zhàn)的理解。需要從標(biāo)準(zhǔn)語的推廣、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、媒體影響、年輕一代的語言態(tài)度等方面進(jìn)行分析。五、論述題結(jié)合具體案例，論述蒙古語方言社會地位的變化及其原因，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。*例如，以內(nèi)蒙古地區(qū)的蒙古語方言為例，近年來，隨著國家推廣國家通用語言文字政策的實(shí)施，標(biāo)準(zhǔn)蒙古語的使用率有所提高，一些蒙古語方言的使用范圍縮小，社會地位有所下降。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，包括國家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育體系、媒體傳播等因素。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，可以采取以下策略：*加強(qiáng)蒙古語方言的研究，提高人們對蒙古語方言的認(rèn)識和重視。*在教育體系中融入蒙古語方言教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)下一代對蒙古語方言的認(rèn)同感和使用能力。*鼓勵媒體使用蒙古語方言，為方言提供更多的傳播機(jī)會。*支持蒙古語方言的創(chuàng)新發(fā)展，提高方言的社會活力。*解析思路：本題考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和分析問題的能力。需要結(jié)合具體案例，分析蒙古語方言社會地位的變化，并闡述其原因。在此基礎(chǔ)上，提出具有針對性和可操作性的應(yīng)對策略。六、材料分析題閱讀以下材料，并回答問題：“近年來，隨著旅游業(yè)的興起，一些蒙古族聚居區(qū)的年輕人開始學(xué)習(xí)使用標(biāo)準(zhǔn)蒙古語，以方便與外地游客交流。然而，在日常生活中，他們?nèi)匀桓鼉A向于使用本地方言。這種現(xiàn)象引起了當(dāng)?shù)貙W(xué)者的關(guān)注。”請分析上述材料中體現(xiàn)的蒙古語方言使用現(xiàn)狀及其可能的社會文化原因。*方面體現(xiàn)的蒙古語方言使用現(xiàn)狀：*方言與標(biāo)準(zhǔn)語并存使用：在特定場合使用標(biāo)準(zhǔn)語，在日常生活中使用方言。*年輕一代的語言選擇：年輕一代在不同場合選擇使用不同的語言。*可能的社會文化原因：*經(jīng)濟(jì)發(fā)展：旅游業(yè)的興起為年輕人提供了使用標(biāo)準(zhǔn)語的動機(jī)。*社會交往：與外地游客交流需要使用標(biāo)準(zhǔn)語。*語言態(tài)度：年輕人可能認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)語更正式、更有用。*文化認(rèn)同：年輕人仍