2025年鄉(xiāng)村醫(yī)生資格考試：農(nóng)村傳染病防治健康教育試題型考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、鄉(xiāng)村地區(qū)水源污染是導(dǎo)致某種腸道傳染病暴發(fā)的重要風(fēng)險(xiǎn)因素。作為鄉(xiāng)村醫(yī)生，在接到相關(guān)報(bào)告后，你認(rèn)為首先應(yīng)采取的措施是？A.立即向上級(jí)衛(wèi)生行政部門和疾控中心報(bào)告疫情B.對(duì)附近村民進(jìn)行該腸道傳染病的預(yù)防知識(shí)宣教C.對(duì)可能受污染的水源進(jìn)行采樣檢測(cè)，并暫時(shí)封閉D.對(duì)所有接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察和隔離E.推廣使用消毒飲用水二、某村發(fā)生肺結(jié)核聚集性疫情，作為鄉(xiāng)村醫(yī)生，在開(kāi)展健康教育時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注并糾正村民以下哪種錯(cuò)誤觀念？A.肺結(jié)核主要通過(guò)空氣飛沫傳播，需要隔離治療B.治療肺結(jié)核需要長(zhǎng)期堅(jiān)持服藥，不能隨意停藥C.肺結(jié)核是“消耗病”，無(wú)法治愈，只能緩解癥狀D.肺結(jié)核患者治療后身體會(huì)留下永久性損傷E.咳嗽時(shí)用紙巾或手肘遮擋口鼻可以減少傳播三、在為農(nóng)村居民開(kāi)展艾滋病防治健康教育時(shí)，針對(duì)文化程度較低、對(duì)艾滋病存在恐懼心理的群體，選擇健康教育材料時(shí)應(yīng)特別注意？A.使用大量專業(yè)術(shù)語(yǔ)，確保信息準(zhǔn)確性B.圖文并茂，采用簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言和圖片C.強(qiáng)調(diào)艾滋病的嚴(yán)重危害，引起恐慌D.只強(qiáng)調(diào)預(yù)防措施，不提艾滋病本身E.由衛(wèi)生官員進(jìn)行授課，增加權(quán)威性四、發(fā)現(xiàn)村民家中飼養(yǎng)的犬只疑似患有狂犬病，出現(xiàn)攻擊人行為，作為鄉(xiāng)村醫(yī)生，應(yīng)立即建議村民采取下列哪種措施？A.將犬只關(guān)在家中，避免外出B.給犬只注射疫苗，觀察其行為變化C.將犬只人道宰殺，并報(bào)告相關(guān)部門處理D.告知村民避免接觸犬只，注意防護(hù)E.幫助村民給犬只尋找新家，轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)五、某村計(jì)劃開(kāi)展一項(xiàng)針對(duì)老年人的慢性病（如高血壓、糖尿病）自我管理能力提升的健康教育活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)初期，進(jìn)行需求評(píng)估時(shí)，鄉(xiāng)村醫(yī)生最應(yīng)關(guān)注老年人的哪些方面？A.現(xiàn)有慢性病的種類和嚴(yán)重程度B.老年人對(duì)慢性病知識(shí)的掌握程度和態(tài)度C.老年人獲取健康信息的渠道和習(xí)慣D.社區(qū)現(xiàn)有的健康教育資源和支持E.老年人的經(jīng)濟(jì)狀況和生活自理能力六、在鄉(xiāng)村進(jìn)行手足口病預(yù)防健康教育時(shí)，強(qiáng)調(diào)“勤洗手、勤通風(fēng)、曬太陽(yáng)”的重要性，這主要針對(duì)的是手足口病的哪種傳播途徑？A.血液傳播B.消化道傳播C.接觸傳播D.性傳播E.呼吸道傳播七、針對(duì)農(nóng)村地區(qū)兒童計(jì)劃免疫工作，為了提高疫苗接種覆蓋率，鄉(xiāng)村醫(yī)生在進(jìn)行宣傳動(dòng)員時(shí)，以下哪種說(shuō)法通常效果較差？A.強(qiáng)調(diào)按時(shí)接種疫苗是保護(hù)兒童健康、避免得病的重要手段B.說(shuō)明國(guó)家提供免費(fèi)疫苗接種服務(wù)，減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)C.強(qiáng)調(diào)不接種疫苗可能面臨的法律責(zé)任D.解答家長(zhǎng)對(duì)疫苗安全性、副作用的疑問(wèn)，消除顧慮E.結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，提醒家長(zhǎng)按時(shí)接種相應(yīng)疫苗八、在處理農(nóng)村地區(qū)發(fā)生的傳染病疫情報(bào)告工作時(shí)，鄉(xiāng)村醫(yī)生應(yīng)遵循的首要原則是？A.及時(shí)、準(zhǔn)確、完整、保密B.高效、全面、公開(kāi)、透明C.統(tǒng)一、規(guī)范、快速、準(zhǔn)確D.科學(xué)、客觀、負(fù)責(zé)、協(xié)作E.經(jīng)濟(jì)、有效、便捷、安全九、某村村民習(xí)慣在田間地頭隨意丟棄生活垃圾和禽畜糞便，這可能導(dǎo)致多種傳染病傳播。作為鄉(xiāng)村醫(yī)生，在開(kāi)展健康促進(jìn)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)向村民宣傳改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生的具體措施，以下哪項(xiàng)不屬于優(yōu)先宣傳的內(nèi)容？A.建立村容村貌整潔的長(zhǎng)效機(jī)制B.推廣生活垃圾分類收集和集中處理C.指導(dǎo)村民科學(xué)堆肥處理禽畜糞便D.加強(qiáng)農(nóng)村生活飲用水衛(wèi)生安全管理E.教授村民正確的洗手方法十、鄉(xiāng)村醫(yī)生在為村民進(jìn)行健康咨詢時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位村民有吸煙史，并了解到其有慢性支氣管炎。在進(jìn)行健康教育時(shí)，以下哪種溝通策略可能效果最差？A.首先肯定村民改變吸煙習(xí)慣的意愿B.詳細(xì)講解吸煙對(duì)慢性支氣管炎的危害C.強(qiáng)調(diào)吸煙是導(dǎo)致慢性支氣管炎的重要原因D.直接批評(píng)村民吸煙行為的不健康E.提供戒煙的方法和尋求幫助的途徑十一、在鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展傳染病預(yù)防健康教育活動(dòng)時(shí)，針對(duì)學(xué)生群體，以下哪種健康教育形式可能最不吸引人？A.組織學(xué)生進(jìn)行手部衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽B.播放生動(dòng)有趣的傳染病預(yù)防動(dòng)畫片C.邀請(qǐng)疾控中心專家進(jìn)行講座D.布置傳染病預(yù)防主題的手抄報(bào)比賽E.讓學(xué)生實(shí)際操作模擬嘔吐物的消毒方法十二、在傳染病高發(fā)季節(jié)，鄉(xiāng)村醫(yī)生入戶開(kāi)展健康教育，向村民解釋接種疫苗可以保護(hù)自己免受傳染病侵害。這種健康教育的目標(biāo)人群是？A.傳染病患者B.傳染病的密切接觸者C.傳染病的易感人群D.傳染源E.健康人群十三、某村民在田間勞動(dòng)時(shí)不慎被生銹鐵釘刺傷，擔(dān)心感染破傷風(fēng)。作為鄉(xiāng)村醫(yī)生，在告知其處理傷口、注射破傷風(fēng)疫苗的重要性時(shí)，以下哪種解釋最能打消其顧慮？A.破傷風(fēng)是嚴(yán)重的傳染病，一旦感染幾乎無(wú)法治愈B.破傷風(fēng)疫苗價(jià)格昂貴，需要自費(fèi)C.只要傷口處理得當(dāng)，接種了疫苗就不會(huì)得破傷風(fēng)D.歷史上破傷風(fēng)患者很多，說(shuō)明疫苗效果不好E.破傷風(fēng)主要發(fā)生在城市地區(qū)，農(nóng)村很少見(jiàn)十四、鄉(xiāng)村醫(yī)生在村衛(wèi)生室張貼艾滋病防治宣傳畫，發(fā)現(xiàn)部分村民觀看后表現(xiàn)出回避或不滿情緒。針對(duì)這種情況，在后續(xù)的健康教育中，應(yīng)重點(diǎn)改進(jìn)？A.增加宣傳畫的數(shù)量和張貼密度B.改變宣傳畫的語(yǔ)言風(fēng)格，更加嚴(yán)肅C.選擇更委婉、間接的方式來(lái)提及艾滋病D.與村民進(jìn)行溝通，了解他們的顧慮并解答疑問(wèn)E.由村干部出面進(jìn)行解釋，增加宣傳的權(quán)威性十五、為了評(píng)估一項(xiàng)針對(duì)農(nóng)村居民高血壓管理的健康教育項(xiàng)目效果，鄉(xiāng)村醫(yī)生可以采取以下哪種方法收集信息？A.問(wèn)卷調(diào)查了解居民對(duì)高血壓知識(shí)的知曉率B.訪談居民，了解其改變不良生活習(xí)慣的情況C.統(tǒng)計(jì)分析項(xiàng)目前后居民血壓控制率的改變D.觀察記錄村衛(wèi)生室高血壓患者的就診頻率E.收集居民對(duì)健康教育項(xiàng)目的滿意度評(píng)價(jià)十六、在向村民解釋狂犬病預(yù)防措施時(shí)，鄉(xiāng)村醫(yī)生強(qiáng)調(diào)“被疑似狂犬病動(dòng)物咬傷或抓傷后，應(yīng)立即用肥皂水沖洗傷口至少15分鐘”。這體現(xiàn)了健康教育中強(qiáng)調(diào)哪一原則？A.科學(xué)性B.針對(duì)性C.時(shí)效性D.可行性E.經(jīng)濟(jì)性十七、某村近期有甲型肝炎疫情發(fā)生，鄉(xiāng)村醫(yī)生在開(kāi)展健康教育時(shí)，應(yīng)特別提醒村民注意哪些行為？A.頻繁參加集體聚餐活動(dòng)B.生食或半生食水產(chǎn)品、貝類C.經(jīng)常在外就餐，嘗試各種街頭小吃D.不飲用生水，直接飲用桶裝水E.保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣十八、鄉(xiāng)村醫(yī)生在村中開(kāi)展健康教育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)部分村民對(duì)健康信息存在懷疑態(tài)度，甚至認(rèn)為某些健康知識(shí)是“城市人的說(shuō)法不適用農(nóng)村”。在這種情況下，鄉(xiāng)村醫(yī)生應(yīng)采取哪種策略？A.堅(jiān)持傳播科學(xué)知識(shí)，不予理睬質(zhì)疑B.引用權(quán)威專家或文獻(xiàn)來(lái)證明知識(shí)的正確性C.了解村民的傳統(tǒng)觀念和顧慮，從他們能接受的角度進(jìn)行解釋D.強(qiáng)調(diào)政府推廣健康知識(shí)的決心和力度E.放棄向這些村民進(jìn)行健康教育十九、在制定農(nóng)村學(xué)校傳染病預(yù)防控制方案時(shí)，鄉(xiāng)村醫(yī)生和學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)優(yōu)先考慮哪種措施？A.定期在學(xué)校門口設(shè)置體溫監(jiān)測(cè)點(diǎn)B.加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生清潔和消毒C.對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行定期的健康體檢D.建立學(xué)生因病缺勤登記和追蹤制度E.在教室安裝空氣凈化設(shè)備二十、鄉(xiāng)村醫(yī)生在健康教育中，向村民解釋“保護(hù)易感人群”是傳染病預(yù)防的重要措施之一。以下哪項(xiàng)不屬于保護(hù)易感人群的具體措施？A.為適齡兒童接種國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗B.對(duì)傳染病的密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察C.提高居民的營(yíng)養(yǎng)水平，增強(qiáng)抵抗力D.切斷傳染病的傳播途徑E.對(duì)已感染傳染病的人進(jìn)行隔離治療試卷答案一、C二、C三、B四、C五、B六、B七、C八、A九、A十、D十一、E十二、C十三、C十四、D十五、A十六、C十七、B十八、C十九、D二十、D解析一、C【解析思路】水源污染是導(dǎo)致腸道傳染?。ㄈ鐐?、痢疾等）暴發(fā)的常見(jiàn)原因。作為鄉(xiāng)村醫(yī)生，面對(duì)疫情報(bào)告，首先應(yīng)控制污染源，即對(duì)可能受污染的水源進(jìn)行采樣檢測(cè)，并暫時(shí)封閉，以防止更多人被感染。其他選項(xiàng)雖然也是處理疫情的重要環(huán)節(jié)，但緊急情況下，控制傳播源頭是首要步驟。二、C【解析思路】肺結(jié)核是可以治愈的傳染病，只要及早診斷、規(guī)范治療，絕大多數(shù)患者可以達(dá)到臨床治愈，甚至病理治愈。村民認(rèn)為肺結(jié)核“無(wú)法治愈，只能緩解癥狀”是錯(cuò)誤的觀念，這種錯(cuò)誤觀念會(huì)阻礙患者接受治療，導(dǎo)致病情惡化或傳播。其他選項(xiàng)均是正確的肺結(jié)核防治知識(shí)。三、B【解析思路】針對(duì)文化程度較低、對(duì)艾滋病存在恐懼心理的群體，健康教育材料應(yīng)使用簡(jiǎn)單、直觀、通俗易懂的語(yǔ)言和圖片，避免使用過(guò)多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以便他們能夠理解并接受信息。圖文并茂的形式比純文字更易吸引注意力，尤其對(duì)文化程度不高的人群。A、C、D、E選項(xiàng)的方法均不利于信息的有效傳遞。四、C【解析思路】犬只疑似患有狂犬病并出現(xiàn)攻擊人行為時(shí)，屬于狂犬病病毒傳播的高風(fēng)險(xiǎn)情況，具有極強(qiáng)的人畜共患傳染性。最安全的做法是立即將犬只人道宰殺，并報(bào)告給動(dòng)物防疫或疾控部門進(jìn)行病毒學(xué)檢測(cè)，以確認(rèn)是否為狂犬病，并防止病毒進(jìn)一步傳播。其他選項(xiàng)措施不足或存在風(fēng)險(xiǎn)，如關(guān)家、注射疫苗、轉(zhuǎn)移等可能延誤處理或?qū)е虏《緜鞑ァＮ?、B【解析思路】在設(shè)計(jì)針對(duì)老年人的慢性病自我管理能力提升活動(dòng)時(shí)，需求評(píng)估的首要任務(wù)是了解老年人對(duì)慢性病知識(shí)的掌握程度、態(tài)度以及他們對(duì)自我管理的需求和能力認(rèn)知。只有了解了現(xiàn)狀和問(wèn)題，才能設(shè)計(jì)出有針對(duì)性、能真正滿足他們需求的健康教育活動(dòng)。其他方面雖然也重要，但不是設(shè)計(jì)活動(dòng)初期的核心關(guān)注點(diǎn)。六、B【解析思路】手足口病主要通過(guò)糞-口途徑傳播，即接觸被患者糞便污染的手、物品、食物、水等導(dǎo)致感染。因此，“勤洗手、勤通風(fēng)、曬太陽(yáng)”中的“勤洗手”直接針對(duì)的是切斷糞-口傳播途徑的關(guān)鍵措施。其他選項(xiàng)描述的傳播途徑不適用于手足口病。七、C【解析思路】在宣傳動(dòng)員時(shí)，強(qiáng)調(diào)不接種疫苗可能面臨的“法律責(zé)任”通常效果較差，甚至可能引起村民的反感或抵觸。這種方式過(guò)于生硬，缺乏人情味，也沒(méi)有直接說(shuō)明接種疫苗對(duì)健康的益處，無(wú)法有效打動(dòng)村民。A、B、D、E選項(xiàng)所述的內(nèi)容都是有效的宣傳策略，能夠從不同角度說(shuō)服村民。八、A【解析思路】傳染病疫情報(bào)告工作要求做到及時(shí)（第一時(shí)間上報(bào)）、準(zhǔn)確（信息無(wú)誤）、完整（包含所有必要項(xiàng)目）、保密（保護(hù)患者隱私）。這四個(gè)原則是確保疫情報(bào)告工作有效、規(guī)范進(jìn)行的核心要求。其他選項(xiàng)描述的側(cè)重點(diǎn)各有不同，但并非疫情報(bào)告的首要原則組合。九、A【解析思路】改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生的具體措施應(yīng)聚焦于傳染病的預(yù)防和控制。B（垃圾分類）、C（禽畜糞便堆肥處理）、D（飲用水衛(wèi)生管理）、E（正確洗手）都是直接或間接預(yù)防傳染病傳播的有效措施。A（建立村容村貌整潔的長(zhǎng)效機(jī)制）雖然重要，但過(guò)于宏觀和寬泛，不是針對(duì)傳染病預(yù)防的具體宣傳內(nèi)容，優(yōu)先宣傳應(yīng)更具體、更直接。十、D【解析思路】在健康咨詢中，直接批評(píng)村民的吸煙行為（“不健康”）很可能引起對(duì)方的防御心理和抵觸情緒，導(dǎo)致溝通效果差，難以說(shuō)服村民改變行為。有效的溝通應(yīng)先肯定對(duì)方的意愿（想改變），再講清危害，提供幫助，避免一開(kāi)始就進(jìn)行指責(zé)。A、B、C、E選項(xiàng)描述的策略更符合積極的溝通原則。十一、E【解析思路】讓學(xué)生實(shí)際操作模擬嘔吐物的消毒方法，雖然能加深理解，但可能存在操作不當(dāng)導(dǎo)致二次污染的風(fēng)險(xiǎn)，且可能引起學(xué)生不適或恐慌，不易被接受。對(duì)于小學(xué)生而言，這種形式可能最不吸引人、最不適宜。A（知識(shí)競(jìng)賽）、B（動(dòng)畫片）、C（專家講座）、D（手抄報(bào)比賽）都是相對(duì)更安全、更易被學(xué)生接受的健康教育形式。十二、C【解析思路】健康教育的目標(biāo)人群是那些對(duì)某種傳染病缺乏免疫力、容易感染該疾病的人群，即易感人群。鄉(xiāng)村醫(yī)生向村民解釋接種疫苗可以保護(hù)自己免受傳染病侵害，正是針對(duì)這部分村民進(jìn)行預(yù)防接種的健康教育，目的是提高他們的免疫力，保護(hù)他們免于感染。十三、C【解析思路】面對(duì)擔(dān)心感染破傷風(fēng)的村民，解釋只要傷口處理得當(dāng)并接種了疫苗，就不會(huì)得破傷風(fēng)，能夠直接回應(yīng)其核心關(guān)切，提供明確的解決方案和安全感。A（強(qiáng)調(diào)嚴(yán)重性）可能加劇恐懼，B（強(qiáng)調(diào)費(fèi)用）可能增加其顧慮，D（引用負(fù)面歷史）無(wú)益且可能不實(shí)，E（強(qiáng)調(diào)地域差異）可能誤導(dǎo)。C選項(xiàng)的解釋最能打消其顧慮。十四、D【解析思路】村民對(duì)艾滋病宣傳畫表現(xiàn)出回避或不滿，表明健康教育方式可能存在問(wèn)題，未能考慮到村民的感受和接受度。此時(shí)，最需要改進(jìn)的是與村民進(jìn)行溝通，了解他們產(chǎn)生這種情緒的原因（如污名化、隱私擔(dān)憂、信息不準(zhǔn)確等），并針對(duì)性地解答他們的疑問(wèn)，調(diào)整宣傳策略，使其更人性化、更具科學(xué)性。其他選項(xiàng)措施效果有限或可能加劇問(wèn)題。十五、A【解析思路】評(píng)估健康教育項(xiàng)目效果，了解居民對(duì)高血壓知識(shí)的知曉率，可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式直接測(cè)量項(xiàng)目前后知識(shí)水平的改變，這是評(píng)估知識(shí)傳播效果的基礎(chǔ)指標(biāo)。B（訪談）、C（統(tǒng)計(jì)分析血壓控制率）、D（觀察就診頻率）、E（收集滿意度評(píng)價(jià)）也都是評(píng)估效果的方法，但A選項(xiàng)直接針對(duì)健康教育核心目標(biāo)——知識(shí)傳播，是基礎(chǔ)且重要的評(píng)估內(nèi)容。十六、C【解析思路】強(qiáng)調(diào)被疑似狂犬病動(dòng)物咬傷后“立即用肥皂水沖洗傷口至少15分鐘”，這是指在注射疫苗前，傷口處理需要即時(shí)采取的行動(dòng)。這體現(xiàn)了健康教育中強(qiáng)調(diào)采取預(yù)防措施要“及時(shí)、迅速”的原則，即時(shí)效性。A（科學(xué)性）指知識(shí)準(zhǔn)確性，B（針對(duì)性）指對(duì)象適宜，D（可行性）指方法可操作，E（經(jīng)濟(jì)性）指成本效益，雖然也重要，但此處強(qiáng)調(diào)的是行動(dòng)的及時(shí)。十七、B【解析思路】甲型肝炎主要經(jīng)糞-口途徑傳播。生食或半生食水產(chǎn)品、貝類（如蛤蜊、牡蠣）是常見(jiàn)的食源性甲肝傳播途徑，因?yàn)樨愵惪赡芨患粗械牟《?。其他選項(xiàng)描述的行為雖然也涉及衛(wèi)生問(wèn)題，但不是甲肝的主要傳播方式。A（聚餐）、C（街頭小吃）、D（飲用桶裝水）風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低，B選項(xiàng)是高風(fēng)險(xiǎn)行為。十八、C【解析思路】面對(duì)村民對(duì)健康信息的懷疑態(tài)度和固有觀念（“城市人的說(shuō)法不適用農(nóng)村”），鄉(xiāng)村醫(yī)生應(yīng)采取的策略是理解并尊重村民的傳統(tǒng)觀念，同時(shí)從他們能接受、能理解的視角出發(fā)，用他們熟悉的例子和語(yǔ)言進(jìn)行解釋和溝通，逐步引導(dǎo)他們接受新的健康知識(shí)。A（不予理睬）、B（引用權(quán)威）、D（強(qiáng)調(diào)政府）、E（放棄）都不是有效的溝通策略。十九、D【解析思路】建立學(xué)生因病缺勤登記和追蹤制度