重點02基礎運用（二）

（建議用時：30分鐘）

北京市中考語文試題在基礎運用考查方面，主要涉及到的知識點有：字音字形與漢字書

寫，書法欣賞，字詞的理解，成語運用，病句修改，標點與修辭，句子的銜接、仿寫與補寫

等。將這些知識點整合在一個“基礎?運用”三至四個層級的板塊中，且多以活動設計的形

式展現(xiàn)。

滿分技巧

1.要對所考查的內(nèi)容如研學活動、展示活動、宣傳活動等活動設計要盡量熟知,這些都

是此類活動題目設題所涉及到的內(nèi)容。所以解答時要對這些知識有一個全面而深入的了解，

這是解答此類題目的前提，

2.此類題目考查的內(nèi)容和方式都比較廣泛，但無論是考什么內(nèi)容，采用哪一種考查方式,

萬變不離其宗。它都會圍繞著中心主題來設題，所以無論哪種形式要結(jié)合題目要求，在解答

時要讀清題干中的解答要點。這樣解答就具有了針對性和目的性，避免了答非所問的錯誤。

限時檢測

（一）（2022.北京.九年級期末）實驗學校九年級組織同學們開展“自強不息好少年”主題

綜合性學習活動。請你參加活動，完成下列任務。

1.在認識自強不息內(nèi)涵的環(huán)節(jié)，一組同學整理了下面的材料。

清華園內(nèi)，歷史風物隨處可見。一座雕塑、一片樹林、一棟建筑如粒粒明珠散落，又如

星晨璀璨生輝。意味悠長的風景舊物，見證了清華園的變遷與發(fā)展。

1914年11月的一天，梁啟超先生來到清華大學，以“論君子”為題發(fā)表演講。演講過

程中，他借用《周易》中的兩個象辭激勵學子①即"大行健，君子以自強不息”和

“地勢坤，君子以厚德強物”。它們的意思是：“天”的運行康泰良好，有德行的君子應

像。上天一樣，力求進步，剛毅堅字，發(fā)奮圖強②“地”的形勢取法坤相，君子應

該效仿大地，厚實和順，增厚美德，容載萬物。自那時起，“自強不息，厚德載物”就成為

了清華校訓。這一校訓激勵廣大學子以寬厚的道德?lián)摎v史重任，用不屈的意志力求自我進

（1）有同學對文段①②兩處標點符號的使用有疑問，你認為這兩處標點符號使用正確

的是（）

A.①，②；B.①——②。

C.①，②。D.?——②；

（2）有同學認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問，下面判斷錯誤的一

項是（）

A.“星晨”應寫為“星辰”B.“見證”應寫為“鑒證”

C.“載”應讀“zAi”D.“卓”應讀“zhu6”

（3）根據(jù)語境，畫波浪線的句子表達欠妥，請修改。

修改為：_______________________________

2.在分享環(huán)節(jié)，同學們介紹了有關“自強不息”的古詩詞。在文字橫線處填入內(nèi)容，全

都正確的一項是（）

同學們介紹了唐代詩人①的詩，其中“會當凌絕頂，一覽眾山小”一句就體現(xiàn)了

自強不息的精神。同學們還分享了王安石的②,詩中的名句“不畏浮云遮望眼，自緣

身在最高層”也體現(xiàn)了自強不息的精神。

A.①陸游②《登幽州臺歌》B.①杜甫②《登幽州臺歌》

C.①杜甫②《登飛來峰》D.①陸游②《登飛來峰》

3.在介紹自強不息的人物環(huán)節(jié)，下面四位同學的介紹都使用了成語或修辭手法，其中

不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.北斗人一次又一次刷新“中國速度”，展現(xiàn)“中國精度”，彰顯“中國氣度，，

B.跳水小將全紅嬋刻苦訓練，頑強拼搏，化身水花精靈，勇奪東京奧運會冠軍。

C.青年祖逖立志報效國家，一改少時頑劣，雞鳴即起，持之以恒地讀書，練劍。

D.越王勾踐在兵敗之后，決心報仇雪恥，一意孤行，最終成為了春秋霸主之一。

4.某小組為大家提供了清華大學校訓圖片，請閱讀并回答問題。

清華大學石刻校訓是采用的①_________字體，這種字體具有②______________特點。

5.下面是某位同學“青少年要自強不息”主題演講稿中的一段文字，請閱讀并回答小題。

o一個人有強烈的社會宜任感和歷史使命感，自食其力，得以生存和發(fā)展,

面臨挫折，不自卑，不自棄，不斷學習，提高自己，這是自強不息。一個國家、民族，一個

家庭、家族，一個企業(yè)、學校，任何一個社會組織，自力更生，艱苦奮斗，遭遇困難，不灰

心，不懈怠，發(fā)憤圖強、勵精圖治，也是自強不息。我國自強不息的人比比皆是，正是如戚

繼光，林則徐，詹天佑等個人的自強自立，才有國家的不斷發(fā)展。也正如二十三名“兩彈一

星”科學家團隊，中國飛天航天中心團隊，“蛟龍”號入海的各位英雄等社會共同體經(jīng)歷無

數(shù)挫折，克服一次次困難，才有祖國今日的輝煌。正是這種精神，使民族歷經(jīng)滄桑而不衰，

備受磨難而更強，豪邁地屹立于世界民族之林。

同學們！自強不息是對困難的蔑視，是對挫折的回應,是對成功的向往和渴望。讓我們

一起努力，自強不息，勇往直前！

（1）填入開頭橫線處最恰當?shù)恼Z句是（）

A.我們青少年要以自強不息的精神，為自己積蓄成長的力量。

B.自強不息精神，既可以就?個人而言，也可以就民族國家等社會共同體而言。

C.自強不息精神是一個人走向成功的必要條件。

（2）仿照演講稿的結(jié)尾，寫一句激勵大家自強不息的話。（至少用一種修辭方法）

仿寫：同學們！。讓我們一起努力。

（二）（2022?北京朝陽?九年級期末）為了進一步豐富同學們的線上學習生活，班級擬將

開展“少年當自強”云端微班會。活動準備過程中，老師邀請你組建審核組，對各小組上交的

內(nèi)容進行初步檢查和修改,

活動一話“自強不息”，曉班會主題

開場白（初稿）

“天行健，君子以自強不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運行鋼健有力，永無

止息，而君子處世，也應該尊循天道，O

這是我國傳統(tǒng)文化的精髓（SU1）,也是中華民族生生不息的精神源泉之一。

正是有了這種自強不息的精神，中華民族才譜寫了萬里駝鈴萬里波的浩浩絲路長歌，創(chuàng)

造了萬國衣乳（guan）會長安的盛唐氣象，成為人類歷史上唯一綿延5000多年的燦爛文明。

親愛的同學們，我們奮進的征程中充滿希望，也充滿了挑戰(zhàn)。面對困難自強不息，將是

我們實現(xiàn)價值成就未來的動力?，F(xiàn)在，讓我們一越開啟今天的主題班會——“少年當自強”。

1.閱讀主持人交上來的開場白（初稿），大家對文稿中的字形和主持人標注的讀音產(chǎn)生

了爭論。下列判斷小無聊的一項是（）

A.因為表達的是“堅強有力”的意思，所以“鋼健”應當寫作“剛健”。

B.因為表達的是“依照、按照”的意思，所以“尊循”應當寫作“遵循”。

C.“精髓”說明自強不息是傳統(tǒng)文化中最重要的部分，但“髓”的讀音應該是sui。

D.“萬國衣冠會長安”意思是各個國家的使臣都來朝拜，所以“冠”應讀作guAn。

（1）請你用正楷或行楷字書寫“少年當自強”五個字作為卡片主題，表達你對友人的鼓

勵。

（2）請你寫出能體現(xiàn)"自強''之意的兩句連續(xù)的古詩文。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每

句中允許有一個不會寫的字用拼音替代）

（3）請用上任意一組關聯(lián)詞語寫一段話，向友人說明你選擇這兩句詩文的理由。

活動四誦總結(jié)對聯(lián)，抒自強之志

結(jié)束語

歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會眷顧堅定者、奮進者，而不會等待猶

豫者、懈怠者。同學們，讓我們心懷夢想、戒驕戒躁，以時不我待、只爭朝夕的精神，奮力

走好這段云端學習征程。最后，讓我們一起誦讀對聯(lián)，結(jié)束今天的班會！

循古，展今，開來；意興方遒，聽傳華夏。

正心，立志，:風華正茂，看少年意氣揚神州！

6.班會總結(jié)發(fā)言階段，主持人希望在結(jié)束語中以對聯(lián)的形式提出倡議，總結(jié)收獲，但

對聯(lián)中的個別詞語還需斟酌。請你幫她選出最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.偉大先賢夢想B.先賢故事逐夢

C.偉大先賢逐夢D.先賢故事夢想

（三）（2022?北京豐臺?九年級期末）陶然亭公園準各制作“華夏亭聚，古都亭韻”宣傳手

冊，旨在通過介紹華夏名亭、尋訪京城名亭，宣傳中國亭文化。你所在的班級也參與其中，

請完成下列任務。

1.宣傳手冊封面設大。同學們準備從書法作品中搜集單字組成封面標題，對于“愛”字

的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“書體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

隼夏蔚「

A聚B聚C嚓D

2.宣傳手冊第一板塊——千年亭源。同學們搜集到下面材料。

亭，作為我國古代傳統(tǒng)建筑的重要形式之一，其造型多變，輪廓優(yōu)美，是古代文人雅士

撰聯(lián)題對的點景之地。亭的歷史十分悠久，但最早的亭并不是供游客觀賞的景觀。在漫長的

歷史歲月中，亭的功能幾經(jīng)變遼，經(jīng)歷了從政治機構(gòu)到軍事設詭再到景觀建筑。如周代的李，

是戲名在邊防要塞的小堡壘。發(fā)展至秦漢，亭成為地方維護治安的基層組織。到了隋唐時期，

園苑之中筑亭已很普遍。至宋代，亭文化手舉一時，人們對亭的建造也越發(fā)考究。元明清時

期，隨著私家園林的興盛，亭在位置、規(guī)模和形式上都變得更加多樣化。亭的功能在不斷發(fā)

生變化，它的文化內(nèi)令與美學價值也在不斷豐富。亭不僅具有傳統(tǒng)建筑的形式美，還富有詩

情畫意的意境美，在中國傳統(tǒng)建筑文化中的重要地位?事方田。

（1）一位同學對文段中幾處加點詞語的音、形、義產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷完

全正確的一項（）

A.“茄立”中的“砥”，此處讀作“ch€i”，意思是直立，高聳。

B.“頂盛”中的“頂”表示程度最高，所以此處“頂”字正確。

C.吶含”中的“含”是含有的意思，所以此處“含”字正確。

D.“不言而喻”是“不用說就可以明白”的意思，可換成“不由分說”。

（2）同學們還補充了相關資料：亭功能的改變也體現(xiàn)在字形變化上，“亭”字的字形從

大篆“鬲”轉(zhuǎn)變?yōu)樾∽棒狻薄Ｐ∽小爱尅保ㄍぃ┯伞半x”（高）和“個”（個）組成。“氟代

表亭，"個''代表個人，“高”凌駕于“個”之上，可以形象地反映出亭此時的功能是O

（3）文段中畫線句有兩處表達欠妥，請你加以改正。

修改為：

3.宣傳手冊第二板塊——華夏亭聚。下面是同學們準備的文字稿，請你幫助他們解決

詞語運用的困惑。

蘭亭盛會，不陽后通

蘭亭位于浙江紹興西南的蘭渚山下，周圍“崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶

左右”，是山陰路上的風景佳處。公元353年，東晉大書法家王羲之邀請了四十二位文人雅

士，在蘭亭舉行了曲水流筋的盛會，曄.地創(chuàng)作了被譽為“天下第一行書”的《蘭亭集序》。

蘭亭也因《蘭亭集序》而成為千古留名的文化勝景，又經(jīng)歷代積累，成為意蘊豐厚的文化符

號。蘭亭這一建筑①早已不存,僅留有遺跡，②仍成為后人的游覽勝地。

滄浪為亭，躬耕樂道

蘇舜欽因支持慶歷新政而遭貶謫，翌年流富吳中，以四萬錢買入一塊棄地。他在北面靠

水筑亭，有感于屈原“滄浪之水清兮，可以濯我縷；滄浪之水濁兮，可以濯我足'’的名句，因

此手搴隼學，將此亭命名為“滄浪亭”，并作《滄浪亭記》一文。詩人在亭中以酒會友，以詩

釋懷，展現(xiàn)了縱情山水、自在無為的生活狀態(tài)。滄浪亭，也逐漸成為了文人雅客們，及於瞥住

的隱世佳境。

（1）同學們就擬定的文段展開討論，你認為加點成語在文段中使用最恰當?shù)囊豁検?/p>

（）

A.不期而遇B,一如既往C.茅塞頓開D.心馳神往

（2）依次填入文段①②兩處的關聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.①不但②而且B.①因為②所以

C.①雖然②但是D.①除非②否則

4.宣傳手冊第三板塊——古都亭韻。下面是四位同學實地參觀陶然亭公園后的留言，

其中修辭方法使用不愴當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.同學甲：“陶然亭”的名字取自“更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然“。我發(fā)現(xiàn)陶然亭

的美景就如同一壺回味悠長的佳釀，令人陶醉！

B.同學乙：上世紀50年代初，北京規(guī)劃建設第一座大型公園——陶然亭公園。爺爺

說，當時很多孩子聽到消息，高興得差點飛上了天！

C同學丙：公園里的“華夏名亭園”仿建了十余座名亭建筑。漫步園中，遍訪華夏美景，

盡賞天下名亭，這難道可以說是人生一大樂事？

D.同學?。禾杖煌と姝h(huán)湖，一座座形態(tài)各異的亭，在蓮花的襯托下，在翠樹的掩映

中，昂著頭挺立在湖邊，別有一番瀟灑出塵的姿態(tài)。

5.在宣傳手冊結(jié)尾的分，一位同學想為宣傳手冊擬?副對聯(lián)。請你幫助他把下聯(lián)的內(nèi)

容補充完整。

上聯(lián)：名亭百世鐘神秀，古來群賢同賞；

下聯(lián)：古都千年,今朝o

（四）（2022秋?北京?九年級期末）某中學組織九年級學生開展寒假游學活動。同學們

在齊魯大地游泉城，登泰山，訪曲阜。探究文化底蘊，領略齊魯魅力。根據(jù)要求，完成各題。

1.的突泉居濟南七十二名泉之首，被譽為“天下第一泉”。下面這幅書法名帖是書法大

家趙孟^有感于的突泉美景而作。請欣賞并完成各題。

（1）有同學對這幅名帖的書體其作了如下評價，不?正?確?的一項是（）

A.作品用筆清晰流暢，點畫圓潤，外柔內(nèi)剛。

B.作品筋骨勁挺周正，情感奔放，噴薄而出。

C.作品用墨淺深自如，濃淡皆宜，俊美典雅。

D.作品布局勻稱均衡，章法平和，溫厚疏朗。

（2）根據(jù)下面的提示,請你推斷上面書帖中“時來泉上濯塵土，冰雪滿懷清性孤”句中“濯”

字的意思是___________

提示：濯，金文U,由、（水）、相（羽毛）、?（隹，小鳥）組成。

2.訪問老舍故居時，同學們了解到，老舍先生曾把濟南稱作自己的“第二故鄉(xiāng)”，他為

這座城市寫下了膾炙人口的散文名篇《》，向讀者展現(xiàn)了一個溫潤靈秀的濟南。

同學們還了解到，老舍先生的目光更多地停留在普通民眾身上。他創(chuàng)作的講述北平城人力車

夫悲慘命運的小說《》和表現(xiàn)北平淪陷區(qū)普通民眾生活與抗戰(zhàn)的小說《四世同

堂》，都是這類題材的代表作品。

3.同學們登上泰山，飽覽大好山川的同時，了解到泰山豐富的文化底蘊。泰山是中國

歷史上唯一舉行過皇帝封禪大典的名山，帝王將相、名人宗師對它仰慕備至，因而泰山常常

用來比喻敬仰的人和重大的有價值的事物。下列選項中的泰山不含喻意的一項是（）

A.人固有一死，或重于奉中，或輕于鴻毛B.人心齊，年中移

C.泰山一何高，迢迢造天庭D.仰之如泰山北斗

4.曲阜之行中，當?shù)啬持袑W的學生熱情地陪同學們拜孔廟，謁尼山，訪杏壇?；鼐┖?，

同學們紛紛在微信中給曲阜的學生留言，不約而同地用到了《論語》中的語句。下列留言不

恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.你們豐富的知識，獨到的見解，讓我佩服不已?！耙娰t思齊焉“，我將以你們?yōu)榘駱樱?/p>

不斷增加自己的文化積淀，

B.曲阜同學熱情周到，彬彬有禮，侃侃而談?！熬佑G于言而敏于行“，你們真不愧

是圣人故里的謙謙君子啊！

C.子曰：“與朋友交，言而有信?！蔽覀円欢〞攀爻兄Z，經(jīng)常與大家交流感興趣的古

都文化，共同品味京華魅力。

D.“有朋自遠方來，不亦樂乎”曲阜的朋友們，歡迎你們到北京相聚，讓我們?起去

領略首都風采，再續(xù)友情！

（五）（2022.北京石景山.九年級期末）學習小說單元后，班級開展以“走進小說天地”

為主題的綜合性學習活動。在展示交流會上，各組分享研究成果。請你完成下列任務。

1.第一組同學向大家介紹“茅盾文學獎”及獲獎作家作品。下面是他們制作的PPT中的

部分文字內(nèi)容，請幫他們解決在制作和解說過程中遇到的問題。

徐懷中，當代軍旅作家，89歲高齡創(chuàng)作的《牽風記》榮獲第十屆茅盾文學獎。獲獎后，

他在接受記者采訪時，暢談《奉風記》中的形象和創(chuàng)作心得。

談女主人公汪可逾——“她是美的化身。以前我在部隊里，見到了不少有文化的女同志

參加革命、投奔光明，她們愛笑，懂藝術(shù)，一身熱忱坦蕩，許多美好的女性形象匯聚成汪可

逾。我將聚光燈投向個體，而不是①，因為我的寫作意圖不是正面寫戰(zhàn)場，小說淡化了

具體的戰(zhàn)爭場面，突顯了特殊情境下人性的糾結(jié)與舒展?！?/p>

談軍馬“灘棗”——“季項高揚，四肢修長，剛學而又優(yōu)雅。小說中有個情節(jié)，汪可逾

彈奏《關山月》時，‘灘棗’居然循聲而動，從馬廄奔來。它能聽懂琴曲里的報國思鄉(xiāng)之情，

明白音符對軍馬戰(zhàn)車威武氣勢的贊美？這并不重要，關鍵是我希望能表現(xiàn)出戰(zhàn)火中連一匹馬

也有自己的性情，野性中透著靈性?！?/p>

創(chuàng)作談——“每個流派的作家都存在著創(chuàng)新和發(fā)展的問題，大家都有自己的‘富。

百花齊放，②_,用什么樣的4法創(chuàng)作，打一個什么樣的旗號，其實并不重要，重要的是

要把作品寫好，實踐是檢臉作品的唯一標準?！?/p>

(1)同學們對①②兩處詞語的字形有爭議，你認為全都正確的一項是()

A.①群像②百家爭鳴B.①群像②百家爭名

C.①群相②百家爭鳴D.①群相②百家爭名

(2)同學們對文中加點字的讀音有疑問，你認為全都正確的一項是()

A.頸(jing)勁(jin)B.頸(jfng)勁(jing)

C.頸(jing)勁(j:n)D.頸(jing)勁(jing)

(3)同學們在《現(xiàn)代漢語詞典》中查到“富礦”的意思是“品位較高的礦石或礦體“，“富”

的義項有：①財產(chǎn)多；②使變富；③資源，財產(chǎn)；④豐富，多。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義，

你推測“富礦”在這里的意思、是O

3.第二組同學向大家介紹小說創(chuàng)作的專題研究成果。下面是他們的文案，請幫他們解

決在組稿和解說過程中遇到的問題。

林沖和李逵是兩個極端【甲】和李逵相反，林沖一直沒能也不敢做他自己，他始終處在

兩難之中。林沖這個人的寫作難度是極高的，在《水滸傳》當中，最難寫的其實就是這個人。

寫李逵考臉的是一個作家的單純、天真、曠放，它考驗的是“放”【乙】而寫林沖考驗的則

是一個作家的積累、社會認知、內(nèi)心的深度和復雜性，它考驗的是“收”。施耐庵能把林沖

寫成功，實在稱得上偉大：，

施耐庵在林沖的身上表現(xiàn)出強大的邏輯能力。這個邏輯能力就是生活的必然性。如果說，

在林沖的落草之路上有一樣東西是偶然的，那么，我們馬上就可以宣布，林沖這個人被寫壞

了。由白虎堂、野豬林、牢城營、草料場、雪、風、石頭、逃亡的失敗，再到柴進指路，林

沖一步一步地按照小說的內(nèi)部邏輯，自己“走”到梁山上去了。在故事發(fā)展的進程中，作家

有時候都說不上話，但寫作就是這樣，作家的能力越強，他的“權(quán)力”就越大。

（取材于畢飛宇《小說課》）

（1）同學們對【甲】【乙】兩處的標點符號有爭議，你認為全都正確的一項是（）

A.【甲】句號【乙】句號B.【甲】冒號【乙】句號

C.【甲】句號【乙】分號D.【甲】冒號【乙】分號

（2）文中畫線的句子表達欠妥，請結(jié)合語境修改。

4.第三組同學向大家介紹小說閱讀的專題研究成果。下面是他們文字稿的部分內(nèi)容，

請你幫他們補充一個例子，并推測他們的結(jié)論是什么。

我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：在日常生活中，我們常用小說中的人物代指一類人，如諸

葛亮是“足智多謀''的代名詞，江姐是“堅貞不屈'’的代名詞，?……經(jīng)過研究，我

們得出的結(jié)論是②________O

5.第四組同學向大家推薦“新中國70年70部長篇小說典藏”叢書。下面是他們推薦稿

的部分內(nèi)容。將“這70年的當代文學是為未來留下豐富多彩人物形象的文學?！边@句話插入

文中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

【甲】這70年的當代文學是屬于人民、謳歌人民、鼓舞人民的文學。這70年的當代文

學是與廣袤國土上火熱的現(xiàn)實生活同呼吸，在吐故納新中不斷獲得力量的文學。這70年的

當代文學是作家將自己的文學創(chuàng)造真正融入時代澎湃大湖的文學?！疽摇窟@70年的當代文學

是勇于在觀念、題材、內(nèi)容、風格，以及體裁、門類、形式、技法上進行多元多樣探索的文

學?！颈?/p>

A.【甲】處B.【乙】處C.【丙】處

6.活動后同學們在班級“微信公眾號”中留下了自己參與活動的感受，其中成語或修辭

方法使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《水滸傳》由一個個好漢的傳記連綴而成，表面上結(jié)構(gòu)松散，仔細琢磨，會發(fā)現(xiàn)它

以“逼上梁山”為主線將眾多故事巧妙串聯(lián)起來，構(gòu)建起富麗堂皇的宏大結(jié)構(gòu)。

B.生活是小說家創(chuàng)作的源泉，只有深入生活;熟悉生活、才能搜集到鮮活的素材，才

能真正理解社會和人生，創(chuàng)作出好作品，因此扎根生活是小說創(chuàng)作的不二法門。

C.徐懷中戎馬半生，筆耕不輟，他的《西線軼事》《底色》為中國當代文學已經(jīng)留下

足夠深刻的印記，如今他的新作《牽風記》，又成為當代軍旅文學新的里程碑。

D.走進小說天地，與那些鮮活的人物相遇，可以從中認識社會，了解歷史，獲得美的

享受，汲取人生智慧和精神力量，他們就是我們生活的教科書，人生的指路牌。

（六）（2022.北京石景山.一模）觀看了紀錄片《光影傳奇》后,班級開展以“光影傳奇”

為主題的專題研究，并在展示交流會上分享各組的研究成果。請你完成下列任務。

1.笫一組同學對《人民日報》發(fā)表的演員創(chuàng)作體會的文章進行梳理，向大家介紹，好演

員的標準下面是他們初稿的一部分，請幫他們解決遇到的問題。

【吳京】武術(shù)能夠強身健體，同時也了禮、善、勇、信、敬、恒等豐富的中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。武術(shù)題材也影受到全世界觀眾歡迎，是中華文化的一張亮麗名片。觀眾愛看

中國功夫，不僅看招式功法，更看民族的風骨，看“俠之大者，為國為民”的情懷。

中國武打演員人才濟濟，李小龍、成龍等在世界影壇上闖出了一片屬于自己的天地。吳

京從小習武，最初以武打演員的身份進入演藝界，他想找到自己的特色，塑造出能代表當下

中國新時代精神的人物形象，拍出中國電影的精氣神兒。

電影銀幕不僅能放大故事的細節(jié)，也能放大創(chuàng)作者的態(tài)度。吳京一直謹記，前輩不斷叮

囑的“真聽、真看、真感受”。為了演好《戰(zhàn)狼》系列影片中的軍人形象，他花了兩年時間

在部隊體驗生活。特種兵腰受什么樣的訓練，他就接受什么樣的訓練。聽到過子彈從耳邊飛

過，感受過坦克在身邊穿行，因而更能準確地把握一名軍人的所思、所想、所感。最令他感

動的是，在部隊體臉生活接近尾聲時，幾名戰(zhàn)士突然沖他敬禮，對他喊“吳班長好”。他知

道，在戰(zhàn)士心里，他已經(jīng)不僅是一名讓他們信任的戰(zhàn)友，而是演員吳京。

【鄧超】時代為我國文藝繁榮發(fā)展提件了前所未有的廣闊舞臺，創(chuàng)作者需要不斷去感受

時代，體臉生活，了解鮮活的人與事。為了拍攝《我和我的家鄉(xiāng)》，鄧超深入陜北采風。現(xiàn)

實生活里生動的人物和故事使他包。他深深地感受到，要完成好偉大時代布置給我門的

“作業(yè)”，一定要繼續(xù)扎根中國大地，講好中國故事，創(chuàng)作出更多—的電影作品。

（1）同學們對①②兩處分別使用哪個詞語有爭議，你認為全都正確的一項是（）

A.①孕育②如獲至寶B.①孕育②愛不釋手

C.①蘊含②如獲至寶D.①縝含②愛不釋手

（2）同學們對文中加點字的讀音有疑問，你認為全都正確的一項是（）

A.濟（ji）供（gong）B.濟（ji）供（g6ng）

C.濟（ji）供（g6ng）D.濟（ji）供（gong）

（3）根據(jù)語境，文中畫線的句子表達欠妥，請修改（）。

（4）同學們對結(jié)尾橫線處的三個句子如何排序看法不同，你認為最恰當?shù)囊豁検?/p>

（）

①彰顯傳統(tǒng)文化審美旨趣

②傳播當代中國價值觀念

③體現(xiàn)人類共同價值追求

A.①②③B.②?①C.③①②D.@??

2.第二組同學探究中國影史票房冠軍《長津湖》的重要意義。同學們對文案中①②兩

處使用的標點符號有爭議，你認為這兩處的標點符號使用正確的是（）

《長津湖》的特效、導演陣容、演員陣容、參與演出的戰(zhàn)士數(shù)量，都堪稱中國電影之最

①片尾字幕上列出的工作人員超過12000人，攝制組7000多人，后期特效80多家公司5000

多人參與。作為中國電影史上投資和制作規(guī)模最大的一部影片，《長津湖》全面展現(xiàn)了中國

電影制作水平，將中國電?影工業(yè)提升到新的高度。

戰(zhàn)爭烽煙已遠，英雄浩氣長存。歷史不會忘記，人民不會忘記，英雄為我們做了什么②

影片《長津湖》中這些普普通通的志愿軍戰(zhàn)士，用生命和血性，鑄就了中國軍魂，鑄就了偉

大的抗美援朝精神，誠所謂“天地英雄氣，千秋尚凜然”！

A.①句號②句號B.①句號②逗號