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文檔簡介
課時2.4噪聲的危害和控制(解析版)
班嶼【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.正確理解噪聲的概念:
2.知道噪聲危害;
3.知道控制噪聲的方法;
4.會判斷控制噪聲的方式。
修"【基礎(chǔ)知識】
知識點一、噪聲的來源
1.樂音
人們把物體有規(guī)律的振動產(chǎn)生的、聽起來感覺非常舒服的聲音叫樂音。
2.噪聲
(1)從物理學(xué)角度:噪聲通常是指哪些刺難聽耳、令人厭煩的聲音,是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時產(chǎn)生的。
例如,裝修房子的電鉆聲、建筑工地上機(jī)器的轟鳴聲等。
(2)從環(huán)保的角度:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作H勺聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的
聲音,都屬于噪聲。例如,公共場所的喧鬧聲、圖書館里的說話聲。
3.噪聲的來源
自然界的雷聲、波浪聲,火山爆發(fā)時的聲音
交通噪聲:各種車輛行駛時的馬達(dá)聲、鳴笛聲、剎車聲等
物理學(xué)角度的
工業(yè)噪聲:工廠的各種機(jī)器設(shè)備在工作中的轟鳴聲
噪聲
施工噪聲:推土機(jī)工作時發(fā)動機(jī)的聲音,重錘打夯的聲音,組裝腳手架的撞擊聲等
家用電器的噪聲:電風(fēng)扇、電冰箱、空調(diào)器等電器工作時發(fā)出的聲音
夜深人靜、安然人唾之際,鄰居家想起搖滾樂聲
環(huán)境保護(hù)角度安靜學(xué)習(xí)時,窗外傳來的鞭炮聲
的噪聲欣賞音樂時,旁邊的竊竊私語聲
在自習(xí)課上幾種精力寫作業(yè)時,傳來的說話聲
4.樂音和噪聲辨析
樂音噪聲
區(qū)環(huán)保悅耳動聽且不影響他人的聲音妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作和交流的聲音
別角度
(1)樂音和噪聲都是由物體振動產(chǎn)生的:(2)有時樂音會因為干擾其他人而屬于噪聲,例如廣場舞的
聯(lián)系
音樂:(3)物理學(xué)角度的噪聲任何情況下都不會稱為樂音
【典例】關(guān)于噪聲,下列說法中正確的是()。
A.噪聲一定會致人體傷害B.在家中,音響播放音樂一定不是噪聲
C.妨礙人們正常休息的聲音是噪聲D.控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱
【答案】Co
【解析】A.影響他人正常工作、學(xué)習(xí)、生活的聲音,都屬于噪聲;噪聲只有達(dá)到一定的響度后,才會
對人體造成傷害。故A錯誤;
B.在家中,音響播放音樂若影響到其他人工作、學(xué)習(xí)時,就屬于噪聲,故B錯誤;
C.凡是影響他人正常工作、學(xué)習(xí)、生活的聲音,都屬于噪聲,故C正確;
1).控制噪聲的途徑有三個途徑:人耳處、聲源處、傳播過程中。故1)錯誤。故選C。
知識點二、噪聲強(qiáng)弱的等級和噪聲危害
1.噪聲強(qiáng)弱的等級
(1)人們以分貝為單位來表小屬于強(qiáng)弱的等級,分貝符號是dB.OdB是人們剛剛能聽到的最微弱的聲
音一聽覺下限。
(2)聲音的等級與聽覺效果
聲音聲音的強(qiáng)弱/dB聽覺效果(感覺)對人造成的影響
樹葉拂動聲10極靜會聽到自己身體內(nèi)部的聲音,如呼吸聲、心跳聲等
輕輕交談聲30—40安靜較為理想的安靜環(huán)境
正常說話聲50—60正常影響睡眠和休息
大聲呼喊聲70—80較吵
干擾談話,影響工作效率
汽車鳴笛聲90很吵
載重汽車行駛聲100—110震耳聽力會受到嚴(yán)重影響,并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血
飛機(jī)發(fā)動機(jī)運(yùn)行聲120—130疼痛難忍壓等疾病
火箭、導(dǎo)彈發(fā)射聲150以上無法忍受可使鼓膜破裂出血,雙耳完全失去聽力
特別提醒
1.0分貝是人們聽到的最微舞的聲音,而不是沒有聲音。
2.過于安靜的環(huán)境會使人煩躁不安,情緒失常,故較為理想的安靜環(huán)境不是OdB,而是30—40dB。
3.為了保護(hù)聽力,聲音不能超過70dB;為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB。
噪音級別數(shù)值表
Nose
■-0102030405060708090]峨片
dB
2.噪聲的危害
(1)心里效應(yīng):使人煩躁、精力不集中,妨礙工作、學(xué)習(xí)和休息。
(2)生理效應(yīng):出現(xiàn)耳聾、頭疼、血壓升高、視覺模糊等癥狀,嚴(yán)重時會使人神志不清、休克甚至死
亡。
(3)物理效應(yīng):高強(qiáng)度噪聲能損壞建筑物,并使一些儀表和設(shè)備不能正常工作。如超音速飛機(jī)的轟鳴
聲、巨大的爆炸聲會將建筑物的玻璃震碎等。
【典例】從環(huán)境保護(hù)的角度看,下列關(guān)于樂音和噪聲的說法中正確的是()。
A.樂音悅耳動聽給人以享受但有時也會成為噪聲;
B.樂音是樂器發(fā)出的聲音;噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音;
C.振動有規(guī)律的聲音都是樂音,不會成為噪聲;
I).樂音是指40dB以下的聲音,噪聲是指40dB以上的聲音
【答案】A。
【解析】A.樂音悅耳動聽,給人以享受,但是如果妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作就變成噪聲了,故
A正確;
B.悠揚(yáng)、悅耳,聽到感覺非常舒服的聲音叫樂音,不一定是樂器發(fā)出的:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)
習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲,不一定是機(jī)器發(fā)出的,故B錯誤;
C.樂音妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作就變成噪聲了,故C錯誤;
I).聲音40dB以下屬于較為理想的安靜環(huán)境,但區(qū)分樂音和噪聲的標(biāo)準(zhǔn)不是聲音的大小,故I)錯誤。
故選Ao
知識點三、控制噪聲
噪聲一些人們的身心健康,是當(dāng)今社會的四大公害之一,閃此控制噪聲非常重要。控制噪聲一般從防
止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲浸入耳朵這三個方面著手。
控制噪聲的位置控制噪聲的圖示控制噪聲的方法控制噪聲的措施
機(jī)器安裝減震型,車輛安裝消
用減弱或禁止噪聲源的方法,減弱
聲源處聲器,市區(qū)禁止鳴笛,優(yōu)化機(jī)
或消除噪聲的產(chǎn)生
械機(jī)構(gòu)或加潤滑油等
禁止鳴笛
【答案】Do
【解析】A.從物理的角度來區(qū)別:噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動發(fā)出的聲音,故A正確,不符合題意;
B.從環(huán)境保護(hù)的角度看:凡是影響人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都屬于噪聲,故B正確,不符合
題意;
C.在校園內(nèi)植樹,校外傳來的噪聲可以被樹木阻擋,從而減弱噪聲,故C正確,不符合題意;
D.在考場附近機(jī)動車禁鳴喇叭,而喇叭是聲源,這是在聲源處減弱噪聲,不是傳播過程中減弱,故D
錯誤,符合題意。故選D。
題型二:噪聲控制
方法直撥解題通法
噪聲的控制一般從三個方面入手:
(1)產(chǎn)生:在聲源處減弱或防止噪聲的產(chǎn)生;
(2)傳播:灶傳播途中采用吸音、隔音的辦法減弱或隔斷噪聲;
(3)入耳:在人耳處采用吸音、隔音的辦法阻止噪聲進(jìn)入人耳。
【典例】如圖所示,屬于阻斷噪聲傳播的是()。
禁止鳴笛標(biāo)志;B.月的防噪聲耳罩;
高架橋上的“隔音蛟龍”;D.摩托車的消聲器
【答案】Co
【解析】A.禁止鳴笛,是在聲源處減弱噪聲,故A不符合題意;
B.工廠用的防噪聲耳罩,是在人耳處減弱噪聲,故B不符介題意;
C.高架橋上的“隔音蛟龍”,在噪聲的傳播過程中減弱噪聲,屬于阻斷噪聲傳播,故C符合題意;
1).摩托車安裝消聲器是從噪聲的產(chǎn)生處來防治噪聲的,即在聲源處減弱噪聲,故I)不符合題意。
故選Co
題型三:探究不同材料的隔音性能
【典例】教科書中對于聲音有這樣一段描述:不同的障礙物表面對聲波的反射和吸收能力不同。堅硬
光滑的表面反射聲波的能力強(qiáng),松軟多孔的表面吸收聲波的能力強(qiáng)。小華學(xué)了該知識后,對于材料的隔音
性能很感興趣,于是他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究,實驗步驟如下:
①先搜集各種材料,如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子;
②把鬧鐘放到盒子里,將衣服蓋在鐘上方,逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不到嘀嗒聲,記下此時人離盒子的
距離;
③依次將各種材料蓋在鬧鐘上方重復(fù)以上實驗,得到如下表的數(shù)據(jù)。
材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子
聽不見鐘聲的距離/m2.12.83.75.21.2
請你回答問題:
(1)小華設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到的聲音響度越______(填“大”或“小”)的原理;
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),待測材料隔音性能由好到差的順序為_______;
(3)根據(jù)小華的實驗結(jié)果,你能夠得到的結(jié)論是______。
【答案】?。灰m子、衣服、報紙、平裝書、塑料袋;表面粗糙多孔的材料隔音性能好.
【解析】(1)[1]在實驗中,離聲源越遠(yuǎn),聲音的響度會越小。
(2)[2]由實驗數(shù)據(jù)知,聽不見鐘聲的距離由遠(yuǎn)到近的是:塑料袋、平裝書、報紙、衣服和襪子。那
么待測材料隔音性能由好到差的順序是襪子、衣服、報紙、平裝書、塑料袋。
(3)[3]由以上實驗探究知,所用的實驗材料中,襪子的表面最粗糙且多孔,其隔音效果最好,說明
表面粗糙多孔的材料隔音性能好。
【中考幫】
考點一:噪聲的控制
【典例】為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾,采取下面的哪些方法是有效、合理的?
()O
(1)老師講話的聲音大i些;
(2)每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩;
(3)在教室周圍植樹;
(4)教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置。
A.(1)和⑵(4)B.(1)(2)和(3)
C.(3)D.(1)和(3)(4)
【答案】Co
【解析】(1)老師講話的聲音大一些,并不會使學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾,故該方法無效;
(2)學(xué)生戴一個防噪聲耳罩,雖然可以在人耳處減弱噪聲,但老師講課的聲音也聽不見,故該方法無
效;
(3)在教室周圍植樹,可以有效地在傳播過程中減弱噪聲,故該方法有效;
(4)教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置,只能監(jiān)測噪聲的大小,無法減弱噪聲,則該方法無效。綜上所述,只
有(3)是有效、合理的。故ABD不符合題意,C符合題意。故選C。
【作業(yè)幫】
一、基礎(chǔ)練(知識鞏固)
1.從環(huán)境保護(hù)的角度看,下列關(guān)于樂音和噪聲的說法中正確的是()。
A.樂音悅耳動聽給人以享受但有時也會成為噪聲;
B.樂音是樂器發(fā)出的聲音;噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音;
C.振動有規(guī)律的聲音都是樂音,不會成為噪聲;
D.樂音是指40dB以下的聲音,噪聲是指40dB以上的聲音
【答案】A。
【解析】A.樂音悅耳動聽,給人以享受,但是如果妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作就變成噪聲了,故
A正確;
B.悠揚(yáng)、悅耳,聽到感覺非常舒服的聲音叫樂音,不一定是樂器發(fā)出的;凡是妨礙人們正常休息、學(xué)
習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲,不一定是機(jī)器發(fā)出的,故B錯誤;
C.樂音妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作就變成噪聲了,故C錯誤;
D.聲音40dB以卜屬于較為理想的安靜環(huán)境,但區(qū)分樂音和噪聲的標(biāo)準(zhǔn)不是聲音的大小,故D錯誤。
故選A。
2.高速公路安裝隔音板,大約能降低噪聲20分貝左右.下列說法中正確的是()。
A.20分貝是指噪聲的音調(diào)大??;
B.隔音板可以使噪聲發(fā)生反射,起到阻礙噪聲傳播的作用;
C.隔音板是從“防止噪聲產(chǎn)生”方面控制噪聲;
D.物體做規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音一定不是噪聲
【答案】Bo
【解析】A.聲音的強(qiáng)弱等級以分貝為單位來劃分,所以20分貝是指噪聲的(強(qiáng)弱)響度大小的,故A
錯誤;
B.隔音板可以使噪聲發(fā)生反射,在傳播過程中起到減弱噪聲的作用,故B正確;
C.隔音板在傳播過程中減弱噪聲,不是從聲源處“防止噪聲產(chǎn)生",故C錯誤;
1).從物理學(xué)的角度分析,物體做規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音叫樂音,樂音如果影響了人們正常的生活、學(xué)習(xí)、
工作或休息,也就成為噪聲了,故D錯誤。
故選Bo
3.小明在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)時,將門窗關(guān)閉,從控制噪聲的途徑來分析,這樣做主要是()。
A.在聲源處控制噪聲B.在傳播過程中控制噪聲
C.在人耳處控制噪聲D.不能控制噪聲
【答案】B。
【解析】小明在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)時,將門窗關(guān)閉,從控制噪聲的途徑來分析,是在傳播過程中控制噪
聲。
故選B。
4.在學(xué)校、醫(yī)院或科研部門附近,經(jīng)常有如圖所示的禁止鳴笛的標(biāo)志,通過禁止鳴笛減少噪聲污染。
下列措施中,與這種控制噪聲的方法相同的是()。
A.在教室周圍多植樹B.學(xué)生戴上防噪聲耳罩
C.上課時關(guān)閉教室的門窗I).在圖書館禁止高聲喧嘩
【答案】Do
【解析】禁鳴喇叭就是在聲源處減弱噪聲;
A.在教室周圍多植樹,是在傳播過程中減弱噪聲,則A不合題意:
B.學(xué)生戴上防噪聲耳罩,是在人耳處減弱噪聲,則B不合題意;
C.上課時關(guān)閉教室的門窗,是在傳播過程中減弱噪聲,則C不合題意;
I).在圖書館禁止高聲喧嘩,是在聲源處減弱噪聲,則I)符合題意。
5.關(guān)于噪聲,下列說法中正確的是()。
A.噪聲一定會致人體傷害B.在家中,音響播放音樂一定不是噪聲
C.妨礙人們正常休息的聲音是噪聲D.控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱
【答案】Co
【解析】A.影響他人正常工作、學(xué)習(xí)、生活的聲音,都屬于噪聲;噪聲只有達(dá)到一定的響度后,才會
對人體造成傷害。故A錯誤;
B.在家中,音響播放音樂若影響到其他人工作、學(xué)習(xí)時,就屬于噪聲,故B錯誤;
C.凡是影響他人正常工作、學(xué)習(xí)、生活的聲音,都屬于噪聲,故C正確;
D.控制噪聲的途徑有三個途徑:人耳處、聲源處、傳播過程中。故D錯誤。
故選Co
6.噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境,影響人們的生活和工作,己成為社會公害。卜列措施中與減弱噪聲無關(guān)的是
()。
A.機(jī)動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛B.清除城市垃圾,保持環(huán)境整潔
C.學(xué)校將高音喇叭換成小音箱D.在城市街道兩旁植樹
【答案】B。
【解析】A.機(jī)動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛,是在聲源處減弱噪聲,故A不符合題意;
B.清除城市垃圾,保持環(huán)境整潔,是符合環(huán)境保護(hù)的要求:不是減弱噪聲,故B符合題意;
C.學(xué)校將高音喇叭換成小音箱,是在聲源處減弱噪聲,故C不符合題意;
D.在城市街道兩旁植樹,是在傳播過程中減弱噪聲,故D不符合題意。
故選B.
7.一些公共場所提倡輕言輕語,禁止大聲喧嘩,是為了降低聲音的(選填“音調(diào)”、“音
色”或“響度”):需要安靜環(huán)境的醫(yī)院,學(xué)校附近,常常有禁止鳴笛的標(biāo)志,這是在處減
弱噪聲。
【答案】響度;聲源。
【解析】[1]響度指聲音的強(qiáng)弱,禁止大聲喧嘩,是為了降低聲音的響度。
[2]防治噪聲的途徑,從三方面考慮;①在聲源處;②在傳播過程中;③在人耳處。需要安靜環(huán)境的醫(yī)
院,學(xué)校附近,常常有禁止鳴笛的標(biāo)志,這是在聲源處減弱噪聲。
8.鎮(zhèn)江大市口廣場裝了一個噪聲監(jiān)測儀,如圖所示,在監(jiān)測儀上看到顯示的數(shù)字,請你替它補(bǔ)上單位:
54.4(符號)。當(dāng)有幾輛重型汽車并排通過時,顯示屏上的數(shù)據(jù)將會______(選填“變大”“不變”
或“變小”):噪聲監(jiān)測儀(選填“能”或“不能”)降低噪聲。
543
【答案】dB;變大;不能。
【解析】(1)噪聲監(jiān)測儀是用來監(jiān)測噪聲大小的儀器,測量的是聲音的響度,據(jù)圖所示的噪聲監(jiān)測儀
顯示屏顯示的數(shù)字是54.4,可知此時的噪聲是54.4分貝(dB)o
(2)當(dāng)幾輛重型汽車并排通過時,噪聲增強(qiáng),所以顯示屏上的數(shù)據(jù)將變大。
(3)該裝置是用來監(jiān)測噪聲強(qiáng)弱的儀器,故其測的是當(dāng)時環(huán)境聲音的響度,不能起到減弱噪聲的作用。
9.物理學(xué)中規(guī)定噪聲是物體做____振動產(chǎn)生的,關(guān)閉門窗是在減弱噪聲,同時也減弱了聲音
的(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”),聲音在水中的傳播速度______(選填“大于”“小于”
或“等于”)空氣中的傳播速度。
【答案】無規(guī)則;傳播過程;響度;大于。
【解析】物理學(xué)中規(guī)定噪聲是物體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的。
響度的大小與發(fā)聲體的振幅及距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān),關(guān)閉門窗,屬于在傳播過程中減弱噪聲,同時也
減小了聲音的響度。
聲音在不同介質(zhì)傳播速度不一樣,在固體中最快,液體中較快,氣體中最慢。故聲音在水中的傳播速
度大于在空氣中的傳播速度。
二、綜合練(能力提升)
10.(2022?貴州黔東南州)如圖所示的聲現(xiàn)象中,分析正確的是().
A.甲圖:撥動伸出桌面的鋼尺,鋼尺振動得越快,音調(diào)就越高;
B.乙圖:將揚(yáng)聲器對準(zhǔn)燭焰,播放音樂,燭焰會跳動,說明聲波能傳遞信息;
C.丙圖:逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,鬧鐘的聲音變小,說明聲音的傳播不是需要介質(zhì);
D.丁圖:工廠車間工人佩戴耳罩,是為了在聲源處減弱噪聲
【答案】Ao
【解析】A.發(fā)聲體的音調(diào)與物體振動快慢行美,物體振動的越快,發(fā)出聲音的音調(diào)就越高,A說法正
確;
B.將揚(yáng)聲器對準(zhǔn)燭焰,播放音樂,燭焰會跳動,說明聲波能傳遞能量,B說法錯誤;
C.逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,鬧鐘的聲音變小,說明聲音的傳播需要介質(zhì),聲音不能在真空中傳播,
C說法錯誤;
D.工廠車間工人佩戴耳罩,是為了在人耳處減弱噪聲,D說法錯誤。故選A。
11.(2022?四川樂山)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是()。
A.“女高音”、“男低音”中的“高”“低”指的是聲音的響度;
B.學(xué)校周圍“禁止鳴笛”是在聲源處控制噪聲;
C.聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度相同;
D.醫(yī)生用B超查看胎兒的發(fā)育情況是利用聲傳遞能量
【答案】B。
【解析】A.“女高音”、“男低音”中的“面”“低”指的是聲音的音調(diào),女生聲帶振動的頻率高,
男生聲帶振動的頻率低,而頻率影響音調(diào),故A錯誤:
B.學(xué)校周圍“禁止鳴笛”,不讓聲源再次振動,故是在聲源處控制噪聲,故B正確;
C.聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同,一般情況下,聲音在固體中最快,在液體中次之,最慢的是氣
體,故C錯誤;
D.醫(yī)生用B超查看胎兒的發(fā)育情況是利用聲傳遞信息,故D錯誤。故選B。
12.(2022?四川達(dá)州)在地球上,生靈之聲包含著豐富多彩的情感,天地之聲吐露著無窮無盡的秘密,
根據(jù)所學(xué)物理知識,下列說法錯誤的是()。
A.交響音樂會中,我們通過音色能分辨出樂器的種類;
B.聲音在真空中的傳播速度大于在空氣中的傳播;
C.火山噴發(fā)、雷暴、泥石流等自然災(zāi)害,在發(fā)生前會先發(fā)出次聲波;
D.中考期間,學(xué)校周邊道路禁止鳴笛,這是在聲源處減弱噪聲
【答案】B.
【解析】A.音色是指不同聲音表現(xiàn)在波形方面總是有與眾不同的特性,不同的物體振動都有不同的特
點,交響音樂會中,我們通過音色能分辨出樂器的種類,故A正確,A不符合題意;
B.聲音在真空中不能傳播,故B錯誤,B符合題意;
C.次聲波是振動頻率低于2。赫茲的聲波,火山噴發(fā)、雷暴、泥石流等自然災(zāi)害,在發(fā)生前會先發(fā)出
次聲波,故C正確,C不符合題意;
D.減弱噪聲有在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱,中考期間,學(xué)校周邊道路禁止鳴笛,
這是在聲源處減弱噪聲,故D正確,D不符合題意。故選B.
13.(2022?湖北十堰)在2022年北京冬奧會開幕式上,一名小男孩用銅管樂器(小號)深情演奏《我
和我的祖國》(如圖),小號內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的聲音通過傳入現(xiàn)場觀眾耳朵中;小男孩吹奏時用
手按下不同的按鍵,是為了改變聲音的(選填聲音的特性),開幕式現(xiàn)場附近,禁止車輛鳴笛,是
為了從處控制噪聲。
【答案】①空氣;②音調(diào):③聲源。
【解析】[1]小號內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的聲音通過空氣傳入觀眾耳朵,聲音的傳播需要介質(zhì),介質(zhì)可以是
固體、液體,也可以是氣體,而聲源和人耳之間的介質(zhì)是空氣,故小弓內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的聲音通過空氣
傳入觀眾耳朵。
[2]小男孩吹奏時用手按下不同的按鍵,空氣柱長短不同,空氣柱振動的頻率不同,音調(diào)不同。
[3]禁止車輛鳴笛,是在聲源處控制噪聲。
三、培優(yōu)練(挑戰(zhàn)自我)
14.(2022?四川眉山)下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法中正確的是()。
A.震耳欲聾一一形容聲音的音調(diào)很高;
B.聞其聲,知其人一一是因為人與人的音色不同;
C.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置一一可以直接減弱聲;
D.醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石一一是因為聲能芍遞信息
【答案】Bo
【解析】A.震耳欲聾指的是聲音的強(qiáng)弱,形容聲音的響度大,故A錯誤;
B.聞其聲知其人是通過音色辨別聲音的,因為不同人的音色不同,故B正確;
C.教室安裝噪聲監(jiān)測裝置只能監(jiān)測噪聲的等級,并不能減弱噪聲,故C錯誤;
D.醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是因為聲音可以戔遞能量,故D錯誤。故選B。
15.(2022?湖北武漢)下列四幅圖中,關(guān)于聲現(xiàn)象的描述正確的是()。
A.
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