吉林大學(xué)出版社說課稿-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課財務(wù)會計類73財經(jīng)商貿(mào)大類學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握財務(wù)會計的基本概念和基本操作，通過案例分析，使學(xué)生能夠熟練運用會計分錄、會計憑證、會計賬簿等基本工具，提高學(xué)生的財務(wù)會計實踐能力。教學(xué)內(nèi)容與《財務(wù)會計》教材緊密相連，緊密結(jié)合實際案例，提高學(xué)生的實際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生會計職業(yè)素養(yǎng)，提高其財務(wù)信息處理能力和數(shù)據(jù)分析能力。使學(xué)生掌握會計基本原理和方法，增強邏輯思維和問題解決能力。通過案例分析，提升學(xué)生的職業(yè)道德和社會責(zé)任感，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意識和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備基礎(chǔ)的會計基礎(chǔ)知識，了解會計的基本概念和原則，熟悉會計要素和會計科目。對于會計分錄的編制和簡單會計報表的編制有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對財務(wù)會計的學(xué)習(xí)興趣較高，尤其對實際操作和應(yīng)用感興趣。學(xué)生具備較強的邏輯思維能力和分析能力，能夠通過案例學(xué)習(xí)來理解和掌握知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實踐操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括對會計專業(yè)術(shù)語的理解困難、會計分錄編制的準(zhǔn)確性、會計賬簿的設(shè)置和登記等。此外，學(xué)生在實際操作中可能面臨如何處理復(fù)雜會計問題、如何運用會計知識解決實際工作中的財務(wù)問題等挑戰(zhàn)。這些困難需要通過教師的有效引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)來解決。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、筆記本電腦

-課程平臺：校園在線教學(xué)平臺、財務(wù)會計專業(yè)教學(xué)軟件

-信息化資源：會計法規(guī)和政策文件、會計準(zhǔn)則、行業(yè)案例庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、會計軟件操作演示視頻、會計憑證和賬簿樣本教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于企業(yè)財務(wù)管理的視頻，引發(fā)學(xué)生對會計工作的興趣。

-提問：視頻中展示了哪些會計工作內(nèi)容？會計在企業(yè)管理中扮演什么角色？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹會計基本概念、會計要素和會計科目。

-講解會計分錄的編制方法，通過實例演示借貸記賬法的應(yīng)用。

-分析會計憑證的種類和作用，展示原始憑證和記賬憑證的編制。

-講解會計賬簿的設(shè)置和登記，包括日記賬、總賬和明細賬。

-通過案例討論，讓學(xué)生了解會計循環(huán)的流程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行會計分錄練習(xí)，每組選擇一個案例，共同完成分錄編制。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤，解答學(xué)生疑問。

-各組展示練習(xí)成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成。

-指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，加深對會計知識的理解。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課前提交作業(yè)，以便教師批改和講解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《會計準(zhǔn)則解讀與應(yīng)用》：介紹最新的會計準(zhǔn)則，幫助學(xué)生理解準(zhǔn)則背后的原理和實際應(yīng)用。

-《企業(yè)會計制度與實務(wù)操作》：詳細講解企業(yè)會計制度的設(shè)計和實務(wù)操作流程，提供實際案例分析。

-《財務(wù)報表分析》：探討如何通過財務(wù)報表分析企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，提升學(xué)生的財務(wù)分析能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《會計學(xué)原理》教材，深入學(xué)習(xí)會計基本理論和原則，加深對會計學(xué)科的理解。

-鼓勵學(xué)生參與會計實驗室的實踐活動，通過模擬企業(yè)會計工作，提高實際操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注會計行業(yè)的最新動態(tài)，如會計準(zhǔn)則的修訂、企業(yè)財務(wù)造假案例等，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生參與會計學(xué)術(shù)研討會或講座，拓寬視野，了解會計領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

-學(xué)生可以嘗試撰寫會計相關(guān)的小論文或案例分析報告，提高學(xué)術(shù)研究和寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是順利的。首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過案例教學(xué)，讓學(xué)生在具體的情境中去理解和應(yīng)用會計知識。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們在討論案例的時候，參與度很高，也能更好地理解會計分錄的編制和會計賬簿的登記。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解會計分錄的時候，有些學(xué)生對于借貸記賬法的理解還不夠透徹，我在課堂上花了較多時間來解釋，但可能還是有些學(xué)生沒有完全跟上。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的幫助。

在課堂管理方面，我注意到一些學(xué)生可能在課堂練習(xí)時有些分心，這可能是因為我們沒有很好地控制課堂氛圍。我會在今后的教學(xué)中，更加注意營造一個專注的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如通過小組討論、競賽等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在知識上有了明顯的進步。他們對會計基本概念的理解更加深入，能夠獨立完成一些基礎(chǔ)的會計分錄和賬簿登記。在技能上，他們通過實際操作，提高了會計實務(wù)操作的能力。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對會計學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們在課堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解過程中，可能過于注重理論，而忽視了實際操作的重要性。在今后的教學(xué)中，我會更加注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生在理解理論知識的同時，也能掌握實際操作技能。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在講解會計理論時，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在實際操作中鞏固知識。

-加強課堂管理，通過多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的課堂參與度。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-定期進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計①會計基本概念

-會計定義

-會計目標(biāo)

-會計假設(shè)

-會計信息質(zhì)量要求

②會計要素

-資產(chǎn)

-負債

-所有者權(quán)益

-收入

-費用

③會計科目

-基本會計科目分類

-資產(chǎn)類科目

-負債類科目

-所有者權(quán)益類科目

-收入類科目

-費用類科目

④會計分錄

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