8.3大氣壓強與人類生活（說課稿）-2024-2025學年滬粵版（2024）初中物理八年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：8.3大氣壓強與人類生活

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.科學思維：通過實驗探究，培養(yǎng)學生運用科學方法分析大氣壓強現(xiàn)象的能力。

2.科學探究：引導學生設(shè)計實驗，觀察、記錄和分析實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)實驗操作和數(shù)據(jù)處理能力。

3.科學態(tài)度與責任：讓學生認識到大氣壓強在生活中的重要性，激發(fā)學生對科學現(xiàn)象的好奇心和探索精神，培養(yǎng)學生尊重事實、勇于質(zhì)疑的科學態(tài)度。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.大氣壓強的基本概念和測量方法。

2.大氣壓強在日常生活中的應(yīng)用實例。

難點：

1.學生對大氣壓強概念的理解和抽象思維能力。

2.將大氣壓強的原理與實際生活現(xiàn)象相結(jié)合的能力。

解決辦法：

1.通過演示實驗和小組討論，幫助學生直觀理解大氣壓強的概念。

2.設(shè)計一系列問題引導學生思考，逐步引導學生從抽象到具體，加深對大氣壓強原理的理解。

3.通過實際案例和實踐活動，讓學生將所學知識應(yīng)用于解決實際問題，提高學生的應(yīng)用能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有滬粵版初中物理八年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與大氣壓強相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學和增強學生的視覺體驗。

3.實驗器材：準備用于演示大氣壓強現(xiàn)象的實驗器材，如氣壓計、覆杯實驗裝置等，確保器材安全、完整。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生合作學習；在實驗操作臺附近預留空間，以便進行實驗操作。五、教學過程設(shè)計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于生活中大氣壓強應(yīng)用的短視頻，如飛機起飛、吸管吸飲料等。

2.提出問題：引導學生思考這些現(xiàn)象背后的科學原理，激發(fā)學生對大氣壓強的興趣。

3.用時：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.大氣壓強的基本概念：介紹大氣壓強的定義、單位及其測量方法，結(jié)合生活實例講解大氣壓強的產(chǎn)生。

2.大氣壓強的應(yīng)用：講解大氣壓強在生活中的應(yīng)用實例，如覆杯實驗、吸管吸飲料、抽水機等。

3.實驗演示：進行覆杯實驗，讓學生觀察大氣壓強的作用，加深對概念的理解。

4.用時：20分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

2.小組討論：分組討論練習題中的問題，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

3.課堂展示：邀請學生展示解題過程，教師點評并總結(jié)。

4.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對重點難點，提出問題引導學生思考，如大氣壓強的測量方法、大氣壓強在生活中的應(yīng)用等。

2.學生回答問題，教師點評并總結(jié)。

3.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學生的回答，教師進行追問，引導學生深入思考。

2.學生提問：鼓勵學生提出疑問，教師解答并拓展相關(guān)知識。

3.教學創(chuàng)新：結(jié)合實際生活，設(shè)計趣味實驗或小游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

4.用時：5分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考大氣壓強在科技發(fā)展中的作用，如飛機、潛艇等。

2.鼓勵學生關(guān)注生活中的科學現(xiàn)象，提高科學素養(yǎng)。

3.用時：5分鐘

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)大氣壓強在生活中的重要性。

2.學生反思所學知識，分享自己的收獲和體會。

3.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并掌握大氣壓強的基本概念、產(chǎn)生原理以及測量方法。他們能夠描述大氣壓強在日常生活中的應(yīng)用，如飛機的起飛、吸管吸飲料等，并能夠運用所學知識解釋這些現(xiàn)象。

2.實驗操作能力：學生在參與覆杯實驗等實際操作中，學會了如何設(shè)置實驗、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。這種實驗技能的培養(yǎng)有助于學生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

3.科學思維能力：通過分析大氣壓強現(xiàn)象，學生學會了運用科學方法來思考和解決問題。他們能夠從多個角度思考問題，并能夠提出合理的假設(shè)和解釋。

4.合作學習能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并在交流中提升自己的表達能力。

5.應(yīng)用能力：學生能夠?qū)⑺鶎W的大氣壓強知識應(yīng)用到實際生活中，比如理解使用吸盤、注射器等工具的原理，以及在家庭或社區(qū)中解決與大氣壓強相關(guān)的問題。

6.科學探究能力：學生在實驗和討論中，學會了如何設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。這種探究能力的培養(yǎng)有助于學生未來在科學領(lǐng)域的學習和研究。

7.科學態(tài)度與責任：學生在學習過程中，逐漸形成了尊重事實、勇于質(zhì)疑、不斷探索的科學態(tài)度。他們認識到科學知識對日常生活的重要性，并意識到自己在學習過程中的責任。

8.創(chuàng)新能力：在教學創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學生通過參與趣味實驗或小游戲，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們能夠嘗試不同的方法來解決問題，并在這個過程中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力。七、板書設(shè)計

①大氣壓強

-定義：大氣對浸入其中的物體產(chǎn)生的壓強

-單位：帕斯卡（Pa）

-測量方法：氣壓計

②大氣壓強的產(chǎn)生

-氣體分子的無規(guī)則運動

-地球大氣層的重量

③大氣壓強的應(yīng)用

-飛機的起飛：利用機翼上方空氣流速快、壓強小的原理

-吸管吸飲料：大氣壓強使飲料被吸入口腔

-抽水機：大氣壓強幫助水從低處抽到高處

④實驗現(xiàn)象

-覆杯實驗：塑料袋中的水柱被大氣壓強壓住，不會掉落

-管中水柱實驗：封閉管一端的水柱高度由大氣壓決定

⑤大氣壓強的特點

-穩(wěn)定性：大氣壓強隨高度增加而減小

-各向同性：大氣壓強在各個方向上均勻作用

⑥生活實例

-氣球升空：氣球內(nèi)的氣體比外界氣體輕，受到浮力作用

-魚的呼吸：魚通過鰓吸收水中的氧氣，排除二氧化碳八、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：通過播放與大氣壓強相關(guān)的視頻，讓學生在真實的生活情境中感受物理現(xiàn)象，提高學習的趣味性和參與度。

2.實驗探究教學：設(shè)計覆杯實驗等實驗活動，讓學生親自動手操作，觀察現(xiàn)象，體驗科學探究的過程，培養(yǎng)實驗操作和數(shù)據(jù)處理能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：課堂紀律管理有待加強，個別學生注意力不集中，需要進一步細化課堂管理策略。

2.教學組織方面：小組討論環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，需要調(diào)整分組策略，確保每個學生都有機會參與討論。

3.教學方法方面：在講授新課的過程中，部分學生對抽象概念的理解不夠深入，需要采用更直觀的教學方法，如多媒體輔助教學。

（三）改進措施

1.課堂管理：加強課堂紀律，利用小組積分等方式激勵學生參與課堂活動，同時，針對注意力不集中的學生，可以采用個別輔導的方式，確保他們也能跟上教學進度。

2.教學組織：優(yōu)化分組策略，確保每個學生都能在小組討論中發(fā)揮積極作用。同時，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的討論問題，激發(fā)學生的思考。

3.教學方法：結(jié)合多媒體資源，如動畫、視頻等，將抽象的物理概念形象化，幫助學生更好地理解。此外，可以增加互動環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，提高