Unit1Grammar說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年滬教牛津版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教牛津版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit1Grammar，包括一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有著緊密的聯(lián)系，通過(guò)對(duì)比兩種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)時(shí)態(tài)的變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解；同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同時(shí)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和邏輯分析能力。此外，課程設(shè)計(jì)注重文化意識(shí)的滲透，讓學(xué)生在了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景中提升跨文化交際意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。他們已經(jīng)熟悉了基本的英語(yǔ)字母、音標(biāo)和一些常用詞匯，以及基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高語(yǔ)言技能，有的則更傾向于通過(guò)寫(xiě)作來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)可能遇到的困難包括時(shí)態(tài)的混淆、動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則不熟悉、以及如何在具體語(yǔ)境中使用過(guò)去時(shí)態(tài)。此外，學(xué)生可能對(duì)時(shí)態(tài)變化的邏輯性理解不足，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中出錯(cuò)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生逐步克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即滬教牛津版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞變化的圖片、相關(guān)語(yǔ)境的短視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；同時(shí)，確保教室安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutthepasttenseinEnglish.Asyouknow,timeisanimportantelementinlanguage,andithelpsusexpressactionsthathavehappenedinthepast.Areyoureadytoexploretheworldofpasttense?

（學(xué)生）Yes,teacher!

二、熱身活動(dòng)

（教師）Let'sstartwithawarm-upactivity.I'mgoingtoaskyousomequestionsaboutyourweekend.Pleaseanswerinthepasttense.

-WhatdidyoudoonSaturday?

-Whodidyougowith?

-Wheredidyougo?

（學(xué)生）...（回答問(wèn)題）

三、新課導(dǎo)入

（教師）Great!Nowthatwehaveabasicunderstandingofpasttense,let'sdivedeeperintothelesson.Today,wewillfocusonthestructureofpasttenseanditsusageinsentences.

四、語(yǔ)法講解

（教師）Thepasttenseisformedbyadding"-ed"toregularverbsandchangingtheendingofirregularverbs.Forexample,"go"becomes"went,""do"becomes"did,"and"have"becomes"had."

（教師）Let'slookatsomeexamplesofregularandirregularverbsinthepasttense.

Regularverbs:

-Iwalkedtoschool.

-Shestudiedforthetest.

-Theywatchedamovie.

Irregularverbs:

-Heatebreakfast.

-Sheplayedsoccer.

-WetraveledtoParis.

（教師）Now,let'spracticeformingpasttenseverbstogether.

五、句子練習(xí)

（教師）Now,I'mgoingtogiveyousomesentenceswithpresenttenseverbs.Pleasechangethemintothepasttense.

-Sheisreadingabook.

-Theyareplayingfootball.

-Wearegoingtothepark.

（學(xué)生）...（練習(xí)）

六、小組活動(dòng)

（教師）Ingroups,Iwantyoutocreatesentencesusingpasttenseverbs.Eachgroupmustincludeatleastoneregularverbandoneirregularverb.Youhave10minutes.

（學(xué)生）...（小組活動(dòng)）

七、展示與反饋

（教師）Now,eachgroupwillsharetheirsentenceswiththeclass.Therestoftheclass,pleaselistencarefullyandcorrectanymistakesyouhear.

（學(xué)生）...（小組展示）

八、課堂小結(jié)

（教師）Today,welearnedaboutthepasttenseinEnglish.Wediscussedthestructureandusageofpasttenseverbs,andwepracticedformingandusingtheminsentences.Remember,thekeytomasteringpasttenseispracticeandlisteningtonativespeakers.

九、布置作業(yè)

（教師）Forhomework,Iwantyoutowriteashortstoryusingthepasttense.Includeatleastthreedifferentpasttenseverbs.Becreative,andhavefun!

（學(xué)生）...（接受作業(yè)）

十、總結(jié)

（教師）That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourparticipationandhardwork.Remember,thepasttenseisanimportantpartofEnglish,anditwillhelpyouexpressyourthoughtsandexperiencesclearly.Goodbye,andseeyounextclass!知識(shí)點(diǎn)梳理一、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成

1.規(guī)則動(dòng)詞：在動(dòng)詞原形后加上"-ed"（重讀閉音節(jié)動(dòng)詞的過(guò)去式結(jié)尾雙寫(xiě)最后一個(gè)字母再加"-ed"）。

-walk→walked

-talk→talked

-swim→swam

2.不規(guī)則動(dòng)詞：有特定的過(guò)去式形式，需要單獨(dú)記憶。

-be→was/were

-do→did

-go→went

-have→had

-see→saw

-take→took

二、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法

1.描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-Iwatchedamovielastnight.

-Shevisitedhergrandparentslastweek.

2.表達(dá)過(guò)去的習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的事情。

-Heusedtoplayfootballeveryweekend.

-Theyalwayswenttothebeachinsummer.

3.講述過(guò)去的故事或經(jīng)歷。

-Oneday,Imetafamoussingerattheairport.

三、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞

1.表達(dá)過(guò)去時(shí)間的副詞或短語(yǔ)：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear,twodaysago,afewyearsago,in1990,etc.

2.表達(dá)過(guò)去動(dòng)作的動(dòng)詞：go,visit,eat,watch,read,etc.

四、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)

1.主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)

-Shewatchedamovie.

-Wevisitedthemuseum.

2.主語(yǔ)+be動(dòng)詞過(guò)去式+表語(yǔ)

-Hewasateacher.

-Theywerestudents.

3.Itwas+時(shí)間狀語(yǔ)+主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

-Itwasasunnydayyesterday.

-Itwasacoldwinterin1990.

五、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定句和疑問(wèn)句

1.否定句：在動(dòng)詞過(guò)去式前加上助動(dòng)詞"didnot"或"didn't"。

-Ididnotwatchamovielastnight.

-Theydidn'tvisitthemuseum.

2.疑問(wèn)句：將助動(dòng)詞"did"或"didn't"置于主語(yǔ)之前。

-Didyouwatchamovielastnight?

-Didn'ttheyvisitthemuseum?

六、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換

1.將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-IwatchTVeveryevening.→IwatchedTVeveryevening.

-Theystudyinthelibrary.→Theystudiedinthelibrary.

2.將一般將來(lái)時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-Iwillgototheparktomorrow.→Iwenttotheparktomorrow.

-Theywillvisittheirgrandparentsnextweek.→Theyvisitedtheirgrandparentsnextweek.

七、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)

1.完成句子：根據(jù)所給句子，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)完成句子。

-Lastweek,I______(go)tothebeachwithmyfriends.

-Yesterday,he______(eat)breakfastat7:00a.m.

2.選擇正確的動(dòng)詞形式：從選項(xiàng)中選擇正確的動(dòng)詞過(guò)去式填空。

-I______(visit)mygrandparentslastweekend.

A.visited

B.visits

C.visit

3.判斷正誤：判斷下列句子是否正確，并改正錯(cuò)誤。

-Shedidn'twenttoschoolyesterday.

-HewasplayingfootballwhenIarrived.

八、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)

1.回顧一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和標(biāo)志詞。

2.練習(xí)完成句子、選擇正確的動(dòng)詞形式和判斷正誤。

3.通過(guò)小組討論和角色扮演，鞏固一般過(guò)去時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)①一般過(guò)去時(shí)態(tài)構(gòu)成

-規(guī)則動(dòng)詞：動(dòng)詞原形+-ed

-walk→walked

-talk→talked

-不規(guī)則動(dòng)詞：特殊變化形式

-be→was/were

-do→did

-go→went

-have→had

-see→s