Unit1MyselfFunTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯱nit1MyselfFunTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本單元圍繞“自我介紹”這一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)個(gè)人信息的單詞和句型，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和基本的日常用語(yǔ)有一定的認(rèn)識(shí)，但詞匯量有限，對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，但讀寫(xiě)能力有待提高。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力也在逐步形成中。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生上課時(shí)注意力容易分散，需要教師耐心引導(dǎo)。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)自我介紹這一主題較為熟悉，能夠通過(guò)圖片和情境理解新詞匯和句型。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)谟洃浐瓦\(yùn)用新知識(shí)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)遺忘和混淆。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-軟件資源：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)電子教材、英語(yǔ)教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：班級(jí)QQ群、學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫(huà)故事、互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（圖片、卡片）、黑板、粉筆、彩色標(biāo)記筆五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示與學(xué)生年齡相關(guān)的圖片，如“myself”、“myfamily”等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己熟悉的人或物。

2.播放一首關(guān)于自我介紹的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.教師提問(wèn)：“DoyouknowhowtointroduceyourselfinEnglish?”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如“name”、“age”、“gender”、“hobby”等，通過(guò)圖片和例句讓學(xué)生理解詞匯含義。

-例如：展示一張圖片，圖片中的人物是“Tom”，教師提問(wèn)：“What'shisname?”,學(xué)生回答：“HisnameisTom.”

2.教師講解新句型，如“Iam...yearsold.Iama...Ilike...”，通過(guò)示范和練習(xí)讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

-例如：教師示范：“Iamtenyearsold.Iamaboy.Ilikeplayingfootball.”，學(xué)生跟讀并嘗試自己造句。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，如：“Mynameis...Iam...yearsold.Iama...Ilike...”。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生兩人一組，互相介紹對(duì)方，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.教師挑選幾對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片或情景，進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分為小組，討論以下問(wèn)題：

-HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?

-Whataresomecommonhobbiesinyourcountry?

-Howdoyoumakefriendswithothers?

-例如：學(xué)生A：“Iamelevenyearsold.Iamagirl.Ilikereadingbooksandplayingthepiano.”

-學(xué)生B：“MynameisJohn.Iamtwelveyearsold.Iamaboy.Ilikeplayingsoccerandwatchingmovies.”

2.小組內(nèi)互相分享介紹，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

3.每個(gè)小組選派代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如新詞匯、句型等。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，如學(xué)會(huì)了如何介紹自己、如何與同學(xué)交流等。

3.教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：掌握新詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型，表達(dá)自己的興趣愛(ài)好。

教學(xué)效果評(píng)估：

1.學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用新詞匯。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

3.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamily》繪本：通過(guò)閱讀繪本，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如“brother”、“sister”、“grandmother”等，同時(shí)了解不同家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

-《MyHobbies》故事集：學(xué)生可以通過(guò)故事集了解不同的興趣愛(ài)好，如“reading”、“swimming”、“drawing”等，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的愛(ài)好。

-《MySchoolLife》短文：短文可以介紹學(xué)校生活的不同方面，如“classes”、“teachers”、“friends”等，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，并了解英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)校生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份關(guān)于“我的家庭”或“我的愛(ài)好”的小報(bào)告，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭成員或興趣愛(ài)好，并附上圖片。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬在不同情境下進(jìn)行自我介紹，如在學(xué)校的新生歡迎會(huì)上、在朋友的生日派對(duì)上等。

-主題討論：組織學(xué)生圍繞“如何交朋友”或“如何培養(yǎng)興趣愛(ài)好”進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.利用多媒體資源進(jìn)行拓展

-視頻資源：推薦一些關(guān)于自我介紹的英語(yǔ)視頻，如兒童英語(yǔ)教學(xué)視頻、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片中的自我介紹片段等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用。

-在線游戲：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生參與自我介紹相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如填空、匹配、問(wèn)答等，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐

-社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)的英語(yǔ)角或文化交流活動(dòng)，有機(jī)會(huì)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-校園活動(dòng)：組織校園英語(yǔ)演講比賽或英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在全校范圍內(nèi)展示自己的英語(yǔ)水平，增強(qiáng)自信心。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)反思。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和歌曲，我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)圖片和音樂(lè)都有天然的親近感，這樣能很快吸引他們的注意力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生上課時(shí)還是有點(diǎn)分心，所以我可能需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)，比如讓他們一起唱歌曲，或者讓他們來(lái)選擇展示的圖片。

新課講授部分，我盡量用簡(jiǎn)單直觀的方式講解新詞匯和句型，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生理解能力有限。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)“name”、“age”這些基本詞匯掌握得不錯(cuò)，但是在使用句型時(shí)，有些學(xué)生還是不太能靈活運(yùn)用。所以，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些實(shí)際情景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行自我介紹，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們挺活躍的，也能看出他們對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握程度。但是，我也注意到有些學(xué)生比較害羞，不太敢開(kāi)口說(shuō)。所以，我打算在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，比如讓學(xué)生用英語(yǔ)問(wèn)好，這樣可以幫助他們放松，減少緊張感。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。學(xué)生們討論得很熱烈，也提出了很多有創(chuàng)意的問(wèn)題。比如，他們討論了如何用英語(yǔ)介紹自己的家鄉(xiāng)，這讓我很驚喜，因?yàn)樗麄兡軌驅(qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

教學(xué)效果方面，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型上有了新的認(rèn)識(shí)，也能夠在簡(jiǎn)單的對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2.在教學(xué)過(guò)程中，增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，讓他們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步和不足。

4.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人信息詞匯：name,age,gender,hobby,family,school

-常用句型：Iam...,Iama...,Ilike...,Mynameis...,Howoldareyou?

②本文重點(diǎn)詞匯：

-myself:我自己

-fun:有趣的

-time:時(shí)間

-introduce:介紹

-information:信息

-family: