第一單元總結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)新編日語(yǔ)教程2華東理工版-華東理工版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)總結(jié)新編日語(yǔ)教程2華東理工版的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高日語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。通過(guò)回顧和練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、詞匯和句型的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)展開。通過(guò)日語(yǔ)聽說(shuō)讀寫實(shí)踐，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)日本文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交際意識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)方法和策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已具備一定的日語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的日語(yǔ)發(fā)音、簡(jiǎn)單詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，了解基本的日語(yǔ)表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣，尤其在接觸日本文化后，興趣更為濃厚。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)課堂講解和課后練習(xí)快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)聽覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在語(yǔ)法學(xué)習(xí)上可能遇到困難，尤其是對(duì)于日語(yǔ)中的復(fù)雜句型和語(yǔ)法規(guī)則的理解。此外，詞匯量不足和聽力理解能力不足也是一些學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，對(duì)于那些更傾向于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的學(xué)生，可能難以適應(yīng)新編教程中的互動(dòng)式教學(xué)。四、教學(xué)資源-日語(yǔ)教材：新編日語(yǔ)教程2華東理工版

-電子教案：PPT課件

-詞匯卡片：用于詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)

-音頻材料：配套的日語(yǔ)音頻教材

-互動(dòng)平臺(tái)：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，供學(xué)生課后練習(xí)和交流

-教學(xué)視頻：日語(yǔ)教學(xué)視頻，輔助學(xué)生理解語(yǔ)法和句型

-白板/黑板：用于書寫板書和進(jìn)行課堂互動(dòng)

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦等，用于展示教學(xué)材料五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“日語(yǔ)敬語(yǔ)的使用”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日語(yǔ)敬語(yǔ)的基本用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解日語(yǔ)敬語(yǔ)的使用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)日本文化中敬語(yǔ)的實(shí)例，引出“日語(yǔ)敬語(yǔ)的使用”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解日語(yǔ)敬語(yǔ)的構(gòu)成規(guī)則和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)不同情境使用敬語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)敬語(yǔ)在具體情境中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解日語(yǔ)敬語(yǔ)的構(gòu)成規(guī)則和用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握敬語(yǔ)的使用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解日語(yǔ)敬語(yǔ)的使用，掌握在特定情境中正確使用敬語(yǔ)的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“日語(yǔ)敬語(yǔ)的使用”，布置適量的課后作業(yè)，如模擬不同情境下的對(duì)話練習(xí)。

提供拓展資源：提供與日語(yǔ)敬語(yǔ)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日語(yǔ)敬語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《日本文化入門》：通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解日本的社會(huì)文化背景，包括禮儀、節(jié)日、傳統(tǒng)藝術(shù)等，這些內(nèi)容與日語(yǔ)敬語(yǔ)的使用緊密相關(guān)，有助于學(xué)生理解敬語(yǔ)在特定文化情境中的重要性。

-《日語(yǔ)敬語(yǔ)詞典》：這是一本專門介紹日語(yǔ)敬語(yǔ)用法的詞典，涵蓋了大量的敬語(yǔ)例句和解釋，學(xué)生可以通過(guò)查閱詞典來(lái)豐富自己的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。

-《日本文學(xué)經(jīng)典選讀》：選取一些日本文學(xué)經(jīng)典作品，讓學(xué)生通過(guò)閱讀原文，感受日語(yǔ)敬語(yǔ)在文學(xué)作品中的運(yùn)用，增強(qiáng)對(duì)日語(yǔ)敬語(yǔ)的理解。

-《日語(yǔ)生活口語(yǔ)》：這本書收錄了大量的日常對(duì)話和情景對(duì)話，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些對(duì)話，掌握更多實(shí)際生活中使用敬語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-針對(duì)教材中出現(xiàn)的典型句型，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行句型變換練習(xí)，如將陳述句變?yōu)橐蓡?wèn)句或否定句，以加深對(duì)敬語(yǔ)結(jié)構(gòu)的理解。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作短小的日語(yǔ)對(duì)話或故事，使用所學(xué)敬語(yǔ)進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬商務(wù)洽談、宴會(huì)邀請(qǐng)等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用敬語(yǔ)。

-建立日語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或社交媒體，加入日語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，與其他日語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流，了解不同語(yǔ)境下的敬語(yǔ)使用。

-觀看日語(yǔ)電視劇或電影，學(xué)習(xí)實(shí)際語(yǔ)境中的敬語(yǔ)運(yùn)用，提高聽力理解能力。

-收集日常生活中的日語(yǔ)廣告、標(biāo)語(yǔ)等，分析其語(yǔ)言特點(diǎn)，理解敬語(yǔ)在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

-定期進(jìn)行日語(yǔ)敬語(yǔ)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

-參加日語(yǔ)角或日語(yǔ)交流社團(tuán)，與日語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)在線資源學(xué)習(xí)日本歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣等，豐富文化背景知識(shí)，更好地理解敬語(yǔ)的文化內(nèi)涵。

-撰寫關(guān)于日語(yǔ)敬語(yǔ)的研究論文或報(bào)告，深入研究敬語(yǔ)的起源、發(fā)展和變化，提高學(xué)術(shù)研究能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日語(yǔ)敬語(yǔ)的基本概念

-敬語(yǔ)的分類和用法

-敬語(yǔ)的構(gòu)成要素

-敬語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-敬語(yǔ)（けいご）

-自分（じぶん）

-あなた（あなただ）

-かれ（かれ）

-あなた方（あなただ）

-かれら（かれら）

③重點(diǎn)句子：

-こんにちは、先生です。（早上好，老師。）

-この本は私のものです。（這本書是我的。）

-ありがとうございます。（謝謝。）

-すみません、何かお手伝いできますか？（不好意思，能幫個(gè)忙嗎？）

-お元?dú)荬扦工浚脝?？）八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次日語(yǔ)敬語(yǔ)教學(xué)的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)反饋

在本次教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。然而，也有部分學(xué)生在課堂上顯得較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)敬語(yǔ)的使用還不夠熟練，或者是對(duì)課堂氛圍不夠適應(yīng)。

2.教學(xué)內(nèi)容調(diào)整

在講解日語(yǔ)敬語(yǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些語(yǔ)法規(guī)則的理解還不夠透徹。例如，在區(qū)分“～ます”和“～てはいけません”時(shí)，有些學(xué)生容易混淆。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行更詳細(xì)的講解，并通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的理解。

3.教學(xué)手段優(yōu)化

在使用多媒體教學(xué)手段時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于PPT上的內(nèi)容反應(yīng)不夠積極。這可能是因?yàn)镻PT上的信息量過(guò)大，導(dǎo)致學(xué)生難以集中注意力。為了改善這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的教學(xué)中，盡量減少PPT上的文字信息，增加圖片、視頻等多媒體元素，以提高學(xué)生的興趣。

4.課堂互動(dòng)加強(qiáng)

在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，有時(shí)過(guò)于直接，導(dǎo)致學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得緊張。為了改善這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加溫和的提問(wèn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。

5.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注

在本次教學(xué)中，我注意到學(xué)生的個(gè)體差異較大。有些學(xué)生日語(yǔ)基礎(chǔ)較好，能夠迅速掌握新知識(shí)；而有些學(xué)生則相對(duì)較弱，需要更多的指導(dǎo)和幫助。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，過(guò)于注重結(jié)果，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、訪談、學(xué)生自評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7.教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃

-制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

-在教學(xué)過(guò)程中，注重觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，提高自己的教學(xué)水平。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的教學(xué)提供參考。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法和策略：

1.提問(wèn)與回答

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解能力。例如，在講解日語(yǔ)敬語(yǔ)時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“如何使用‘～ます’來(lái)表示敬語(yǔ)？”或者“在什么情況下使用‘～てはいけません’？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)敬語(yǔ)用法的理解。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在小組討論中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與、是否能夠正確使用敬語(yǔ)進(jìn)行交流。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)

為了提高學(xué)生的合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括他們的溝通技巧、解決問(wèn)題的能力以及對(duì)敬語(yǔ)的使用是否準(zhǔn)確。這種評(píng)價(jià)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)踐能力。

4.課堂測(cè)試

定期進(jìn)行課堂測(cè)試可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。在測(cè)試中，我會(huì)涵蓋教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，如敬語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、用法和常見例句。測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細(xì)分析，找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)可以幫助他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)他人。在課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并讓他們對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)