高中信息技術(shù)《制作Flash形變動畫》說課稿滬教版選修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為滬教版選修2《制作Flash形變動畫》。包括Flash動畫的基本概念、形變動畫的制作方法、關(guān)鍵幀的運用等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前所學(xué)的Flash動畫制作基礎(chǔ)緊密相關(guān)。學(xué)生已掌握Flash動畫的基本操作和動畫制作技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)形變動畫的制作方法，提高動畫制作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過制作Flash形變動畫，學(xué)生能夠增強對多媒體信息處理技術(shù)的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。同時，通過實踐操作，提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)對數(shù)字媒體藝術(shù)的興趣，促進跨學(xué)科知識的整合與運用。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對Flash軟件有一定的了解和操作能力。在知識層面，學(xué)生已掌握基本的計算機操作和Flash動畫的基本制作方法。然而，由于個體差異，學(xué)生在知識掌握程度和操作技能上存在一定差異。

在能力方面，部分學(xué)生能夠熟練運用Flash制作簡單的動畫，但對復(fù)雜動畫的制作技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)力相對較弱。此外，學(xué)生在計算思維能力上也有所不同，一些學(xué)生能夠快速掌握新技能，而另一些學(xué)生則可能需要更多的指導(dǎo)和支持。

素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲，但部分學(xué)生可能因為缺乏耐心和細(xì)致的操作習(xí)慣，導(dǎo)致在制作動畫時遇到困難。在團隊協(xié)作方面，學(xué)生之間的互動和溝通能力有待提高，這對于完成較為復(fù)雜的動畫項目尤為重要。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上通常能夠保持專注，但對于課堂紀(jì)律的遵守程度不一。部分學(xué)生可能存在上課分心、與同學(xué)互動過多等問題，這些問題可能會影響課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

綜合來看，學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有一定的基礎(chǔ)，但存在一定的個體差異。教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提升。同時，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，以適應(yīng)未來社會對信息技術(shù)人才的需求。四、教學(xué)資源-軟件資源：AdobeFlashProfessionalCS6或更高版本

-硬件資源：計算機設(shè)備，具備足夠的內(nèi)存和處理器性能

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或在線教學(xué)平臺

-信息化資源：Flash動畫制作教程視頻、案例作品、技術(shù)文檔

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、教師機、學(xué)生操作臺、網(wǎng)絡(luò)連接五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)Flash軟件的基本操作和動畫制作的基本原理。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“制作Flash形變動畫”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何通過關(guān)鍵幀實現(xiàn)動畫的形變效果？”，“形變動畫在哪些場景中應(yīng)用？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Flash動畫制作的基本原理和形變動畫的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如嘗試在心中構(gòu)思一個形變動畫的創(chuàng)意。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“制作Flash形變動畫”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個有趣的形變動畫案例，引出“制作Flash形變動畫”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解形變動畫的制作流程，包括關(guān)鍵幀的設(shè)置、時間軸的調(diào)整等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問和創(chuàng)意，共同探討解決方案。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何通過調(diào)整關(guān)鍵幀的屬性來改變形變效果。

參與課堂活動：積極參與小組討論，共同解決制作形變動畫過程中遇到的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解形變動畫的制作原理。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在計算機上動手制作形變動畫，如制作一個簡單的文字變形效果。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解形變動畫的制作方法，掌握制作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一個設(shè)計任務(wù)，要求學(xué)生創(chuàng)作一個具有個人創(chuàng)意的形變動畫作品。

提供拓展資源：提供一些高級的Flash動畫制作技巧和素材網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，通過實踐鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更高級的動畫制作技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，如分析自己的作品在創(chuàng)意和制作技巧上的亮點和不足。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的形變動畫制作知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）Flash動畫制作進階技巧：介紹Flash動畫制作的進階技巧，如高級動作腳本編寫、組件和符號的使用、聲音和視頻的集成等。

（2）動畫設(shè)計原則：探討動畫設(shè)計的基本原則，包括節(jié)奏、動態(tài)、對稱、對比、平衡等，幫助學(xué)生提升動畫設(shè)計的審美水平。

（3）Flash動畫案例分析：分析經(jīng)典Flash動畫作品，如《海綿寶寶》、《阿凡達(dá)》等，讓學(xué)生了解行業(yè)前沿的動畫制作技術(shù)和創(chuàng)意。

（4）形變動畫在生活中的應(yīng)用：介紹形變動畫在廣告、游戲、教育等領(lǐng)域中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對形變動畫的興趣。

（5）跨平臺動畫制作工具：介紹其他跨平臺動畫制作工具，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，幫助學(xué)生了解不同動畫制作軟件的特點和適用場景。

2.拓展建議：

（1）深入學(xué)習(xí)Flash動作腳本：鼓勵學(xué)生深入學(xué)習(xí)Flash動作腳本，掌握高級動畫制作技巧，如使用JavaScript和ActionScript進行編程。

（2）嘗試不同動畫風(fēng)格：引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的動畫風(fēng)格，如卡通、寫實、簡約等，拓展學(xué)生的創(chuàng)意思維。

（3）關(guān)注行業(yè)動態(tài)：關(guān)注動畫行業(yè)動態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，如VR/AR、游戲開發(fā)等，為未來的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

（4）參與動畫制作比賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的動畫制作比賽，鍛煉實際操作能力和團隊合作能力。

（5）學(xué)習(xí)動畫制作相關(guān)書籍：推薦一些優(yōu)秀的動畫制作書籍，如《Flash動畫制作從入門到精通》、《動畫設(shè)計原理與應(yīng)用》等，幫助學(xué)生全面提升動畫制作水平。

（6）關(guān)注國內(nèi)外動畫制作團隊：關(guān)注國內(nèi)外知名的動畫制作團隊，如皮克斯、迪士尼等，了解他們的制作流程和成功經(jīng)驗。

（7）參加動畫制作培訓(xùn)課程：鼓勵學(xué)生在課余時間參加動畫制作培訓(xùn)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)動畫制作知識和技能。

（8）建立個人作品集：鼓勵學(xué)生建立個人作品集，收集自己的優(yōu)秀作品，為未來的求職和職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

（9）與同行交流：積極參與動畫制作論壇、社群等，與同行交流學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。

（10）關(guān)注動畫制作行業(yè)政策：了解國家關(guān)于動畫制作行業(yè)的政策，把握行業(yè)發(fā)展趨勢，為未來的職業(yè)發(fā)展提供有力支持。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Flash形變動畫的基本概念

-關(guān)鍵幀在形變動畫中的作用

-形變動畫的制作步驟

②關(guān)鍵