第7課瀏覽網(wǎng)上信息說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)甘肅版2023四年級下冊-甘肅版2023授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第7課瀏覽網(wǎng)上信息

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊

3.授課時間：2025年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)如何瀏覽網(wǎng)上信息，學(xué)生能夠?qū)W會評估信息的可靠性，培養(yǎng)批判性思維能力；同時，通過實踐操作，提升學(xué)生使用信息技術(shù)解決問題的能力，增強他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的基本步驟和技巧；

②能夠運用搜索工具高效地查找所需信息；

③學(xué)會評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性。

2.教學(xué)難點，

①在眾多信息中篩選出有價值的信息，避免被虛假信息誤導(dǎo)；

②理解網(wǎng)絡(luò)信息的版權(quán)和隱私保護問題，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范；

③將網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽與實際學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，提高信息利用效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的基本概念和操作步驟。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，體驗網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的過程，培養(yǎng)動手能力。

3.討論法：組織學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)信息的選擇和評估進行討論，激發(fā)思維，提高批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的界面和操作流程，直觀教學(xué)。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件進行實際操作練習(xí)，提高學(xué)生的實踐技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、視頻教程等，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們在日常生活中是如何使用網(wǎng)絡(luò)的？”來引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考網(wǎng)絡(luò)在信息獲取中的作用。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如計算機的基本操作和網(wǎng)絡(luò)的基本概念，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的基本步驟，包括打開瀏覽器、輸入搜索關(guān)鍵詞、瀏覽搜索結(jié)果、評估信息來源等。

-舉例說明：通過展示真實的網(wǎng)絡(luò)搜索結(jié)果，分析如何判斷信息的可靠性和實用性，并舉例說明不同類型的信息（如新聞、博客、論壇等）的特點。

-互動探究：分組討論如何安全地瀏覽網(wǎng)絡(luò)，包括設(shè)置隱私設(shè)置、避免點擊不明鏈接等，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在課堂上使用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源進行實際搜索練習(xí)，查找特定信息，并分享搜索結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的操作過程，對遇到問題的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能順利完成搜索任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的技巧和注意事項。

-提問學(xué)生，檢查他們對知識的掌握情況，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)信息。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后使用網(wǎng)絡(luò)查找關(guān)于他們感興趣的話題的信息，并撰寫一份簡短的報告，包括信息的來源、內(nèi)容摘要和自己的評價。

-強調(diào)作業(yè)的要求和截止日期，確保學(xué)生能夠按時完成。

6.課后拓展（約5分鐘）

-提供一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，鼓勵學(xué)生在課后進一步學(xué)習(xí)和探索網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的更多技巧。

-鼓勵學(xué)生思考如何將網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的技能應(yīng)用到他們的學(xué)習(xí)和生活中。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)活動既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們掌握必要的知識和技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)：介紹網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的概念，包括信息識別、評估、利用和保護個人隱私等方面。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：提供網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則，如密碼設(shè)置、防病毒軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)安全意識等。

-網(wǎng)絡(luò)倫理教育：探討網(wǎng)絡(luò)倫理問題，如網(wǎng)絡(luò)禮儀、版權(quán)意識、尊重他人隱私等。

-信息技術(shù)發(fā)展史：簡要介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的起源和發(fā)展。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的書籍或文章，提高自己的信息識別和評估能力。

-鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或講座，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-組織學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)倫理討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

-讓學(xué)生參與信息技術(shù)發(fā)展史的探究活動，了解科技發(fā)展對社會的影響。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的信息技術(shù)發(fā)展動態(tài)。

-組織學(xué)生進行小組合作，共同完成關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的調(diào)研報告，提高團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，利用網(wǎng)絡(luò)信息幫助他人解決問題。

-建議學(xué)生定期清理瀏覽器緩存和臨時文件，提高計算機運行效率。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全事件，了解網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)實意義。

-組織學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全演練，提高應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊的能力。

-建議學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的興趣小組或俱樂部，拓寬知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)他們對科技的興趣。

-組織學(xué)生進行信息技術(shù)創(chuàng)新項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。板書設(shè)計1.網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的基本步驟

①打開瀏覽器

②輸入搜索關(guān)鍵詞

③瀏覽搜索結(jié)果

④評估信息來源

2.網(wǎng)絡(luò)信息搜索技巧

①使用關(guān)鍵詞

②選擇合適的搜索引擎

③篩選信息

3.網(wǎng)絡(luò)信息評估

①信息來源可靠性

②信息內(nèi)容準確性

③信息更新及時性

4.網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護

①設(shè)置復(fù)雜密碼

②避免不明鏈接

③保護個人隱私

5.網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

①尊重他人知識產(chǎn)權(quán)

②遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀

③誠實守信教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助我們評估教學(xué)效果，識別不足，并在此基礎(chǔ)上進行改進。以下是我對本次“第7課瀏覽網(wǎng)上信息”教學(xué)的一些反思和改進措施。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但我注意到，有些學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的基本概念還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加清晰地定義這些概念，或者通過更直觀的方式讓學(xué)生理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進行搜索練習(xí)，并分享他們的搜索結(jié)果。這個環(huán)節(jié)看似活躍，但實際上我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在分享時往往只是簡單地陳述了他們找到的信息，而沒有深入地分析和評估。這可能是因為我在這個環(huán)節(jié)沒有提供足夠的指導(dǎo)。所以，我打算在未來的教學(xué)中，提供更具體的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生如何評估信息的真實性和可靠性。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我通常會回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽的重要性。但我發(fā)現(xiàn)，這樣的總結(jié)往往只是表面的，沒有觸及學(xué)生的內(nèi)心。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用一些更具啟發(fā)性的問題來引導(dǎo)學(xué)生進行反思，比如“你今天學(xué)到了什么？”或者“你如何將今天學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中？”

至于作業(yè)布置，我通常會給一個比較寬泛的題目，讓學(xué)生回家后進行搜索。但這樣的作業(yè)往往缺乏針對性，學(xué)生的完成質(zhì)量也參差不齊。我計劃在未來的教學(xué)中，為作業(yè)提供更具體的指導(dǎo)，比如指定搜索的主題和類型，以及要求學(xué)生提交的內(nèi)容格式。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是我在課堂上沒有充分地利用學(xué)生的多樣性。有些學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽非常感興趣，而有些學(xué)生