高教版（第三版）說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年中職中職專(zhuān)業(yè)課計(jì)算機(jī)——輔助設(shè)計(jì)類(lèi)71電子與信息大類(lèi)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容高教版（第三版）中職專(zhuān)業(yè)課計(jì)算機(jī)——輔助設(shè)計(jì)類(lèi)71電子與信息大類(lèi)課程，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：1.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）的基本概念和特點(diǎn)；2.CAD軟件的界面介紹和基本操作；3.二維圖形的繪制與編輯；4.三維圖形的建模與渲染。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握CAD軟件的基本操作，具備二維和三維圖形的繪制與編輯能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提升對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工具的應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)思維，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中解決問(wèn)題。

3.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)項(xiàng)目合作提升溝通與協(xié)作技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力，提升對(duì)設(shè)計(jì)作品的美學(xué)評(píng)價(jià)能力。三、學(xué)情分析中職學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)類(lèi)課程時(shí)，普遍具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：中職學(xué)生來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校，計(jì)算機(jī)操作能力參差不齊。部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能夠熟練使用一些基本軟件；而部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作較為陌生，需要從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等基本概念有所了解。然而，對(duì)于CAD軟件的操作和應(yīng)用，多數(shù)學(xué)生缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知識(shí)體系較為薄弱。

3.能力水平：學(xué)生在動(dòng)手操作能力方面存在差異，部分學(xué)生能夠快速掌握軟件操作，具備一定的設(shè)計(jì)能力；而部分學(xué)生在實(shí)際操作中遇到問(wèn)題時(shí)，缺乏解決問(wèn)題的能力。

4.素質(zhì)方面：中職學(xué)生普遍具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，但在自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作等方面存在不足。部分學(xué)生缺乏耐心，容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生挫敗感。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，普遍存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問(wèn)題。部分學(xué)生依賴(lài)教師講解，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于以上特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)類(lèi)課程時(shí)，容易遇到以下問(wèn)題：基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、操作技能不足、缺乏創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力差等。這些問(wèn)題將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課程目標(biāo)的達(dá)成。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定分層教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

6.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-CAD軟件：AutoCAD、SolidWorks等

-計(jì)算機(jī)設(shè)備：學(xué)生用機(jī)、投影儀、教師演示機(jī)

-打印設(shè)備：彩色打印機(jī)、繪圖儀

2.課程平臺(tái)：

-校內(nèi)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教育資源庫(kù)平臺(tái)

3.信息化資源：

-CAD軟件操作教程視頻

-設(shè)計(jì)案例庫(kù)

-互動(dòng)式教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段：

-PPT演示教學(xué)

-實(shí)例分析教學(xué)

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

-小組討論與協(xié)作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些優(yōu)秀的CAD設(shè)計(jì)作品，如建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)等，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如操作系統(tǒng)、基本軟件操作等，為學(xué)習(xí)CAD軟件打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解CAD軟件的基本概念、界面布局、基本操作等知識(shí)點(diǎn)，如繪圖、編輯、圖層管理等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體案例，如繪制簡(jiǎn)單的二維圖形、編輯圖形屬性等，幫助學(xué)生理解CAD軟件的操作方法。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖形，讓學(xué)生在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)：

1.繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖形，并設(shè)置圖層、顏色等屬性。

2.編輯圖形，如修改尺寸、旋轉(zhuǎn)、鏡像等。

3.繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的三維圖形，并設(shè)置材質(zhì)、燈光等效果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)CAD軟件的基本操作和實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的設(shè)計(jì)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

2.利用CAD軟件繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖，如椅子、桌子等。

3.查閱相關(guān)資料，了解CAD軟件在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.采用多種教學(xué)方法，如講解、舉例、互動(dòng)探究等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中解決問(wèn)題。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，提高自己的設(shè)計(jì)能力。

5.通過(guò)課堂總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）概述

-CAD的定義和特點(diǎn)

-CAD的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域

-CAD軟件的分類(lèi)和功能

2.CAD軟件基本操作

-用戶(hù)界面介紹：菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、繪圖區(qū)域等

-文件操作：新建、打開(kāi)、保存、關(guān)閉等

-視圖操作：平移、縮放、旋轉(zhuǎn)、重畫(huà)等

-坐標(biāo)系統(tǒng)：絕對(duì)坐標(biāo)、相對(duì)坐標(biāo)、用戶(hù)坐標(biāo)等

3.二維圖形繪制與編輯

-直線、矩形、圓、橢圓等基本圖形的繪制

-圖形的編輯：移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放、修剪、延伸等

-圖層的創(chuàng)建、編輯和管理

-文字標(biāo)注：文本輸入、文字樣式、文字位置等

4.三維圖形建模

-三維建模的基本概念：體素、表面、實(shí)體等

-三維圖形的繪制：點(diǎn)、線、面、體的繪制方法

-三維圖形的編輯：旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)、縮放、拉伸等

-三維視圖的設(shè)置：正視圖、側(cè)視圖、俯視圖、透視圖等

5.三維圖形渲染

-材質(zhì)的應(yīng)用：顏色、紋理、透明度等

-燈光設(shè)置：環(huán)境光、點(diǎn)光源、聚光燈等

-攝像機(jī)設(shè)置：攝像機(jī)類(lèi)型、位置、角度等

-渲染效果：真實(shí)感渲染、草圖渲染等

6.CAD軟件的高級(jí)功能

-布局設(shè)計(jì)：圖紙布局、尺寸標(biāo)注、標(biāo)題欄等

-零件庫(kù)管理：標(biāo)準(zhǔn)件庫(kù)、自定義零件庫(kù)等

-工具定制：快捷鍵、工具欄、自定義菜單等

-數(shù)據(jù)交換：DXF、DWG、STL等格式文件的導(dǎo)入導(dǎo)出

7.CAD軟件在工程中的應(yīng)用

-機(jī)械設(shè)計(jì)：零件設(shè)計(jì)、裝配圖設(shè)計(jì)、工程圖設(shè)計(jì)等

-建筑設(shè)計(jì)：建筑平面圖、立面圖、剖面圖等

-電子設(shè)計(jì)：電路圖設(shè)計(jì)、PCB設(shè)計(jì)等

-其他領(lǐng)域：工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等

8.CAD軟件的使用規(guī)范與技巧

-文件命名規(guī)范

-圖紙繪制規(guī)范

-設(shè)計(jì)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)

-提高繪圖效率的技巧七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）概述

①.1CAD的定義：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。

①.2CAD的特點(diǎn)：提高設(shè)計(jì)效率、降低設(shè)計(jì)成本、增強(qiáng)設(shè)計(jì)質(zhì)量、支持復(fù)雜設(shè)計(jì)。

②CAD軟件基本操作

②.1用戶(hù)界面介紹：熟悉界面元素，包括菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄等。

②.2文件操作：掌握新建、打開(kāi)、保存、關(guān)閉等基本文件操作。

②.3視圖操作：學(xué)會(huì)平移、縮放、旋轉(zhuǎn)、重畫(huà)等視圖控制方法。

③二維圖形繪制與編輯

③.1繪制基本圖形：熟練繪制直線、矩形、圓、橢圓等。

③.2圖形編輯：掌握移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放、修剪、延伸等編輯工具。

③.3圖層管理：了解圖層的概念，學(xué)會(huì)創(chuàng)建、編輯和管理圖層。

④三維圖形建模

④.1三維建模概念：理解體素、表面、實(shí)體等基本概念。

④.2繪制三維圖形：掌握點(diǎn)、線、面、體的繪制方法。

④.3三維圖形編輯：學(xué)會(huì)旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)、縮放、拉伸等編輯技巧。

⑤三維圖形渲染

⑤.1材質(zhì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何應(yīng)用顏色、紋理、透明度等材質(zhì)屬性。

⑤.2燈光設(shè)置：掌握環(huán)境光、點(diǎn)光源、聚光燈等燈光設(shè)置方法。

⑤.3攝像機(jī)設(shè)置：了解攝像機(jī)類(lèi)型、位置、角度等設(shè)置對(duì)渲染效果的影響。

⑥CAD軟件的高級(jí)功能

⑥.1布局設(shè)計(jì)：掌握?qǐng)D紙布局、尺寸標(biāo)注、標(biāo)題欄等布局設(shè)計(jì)技巧。

⑥.2零件庫(kù)管理：了解標(biāo)準(zhǔn)件庫(kù)、自定義零件庫(kù)的創(chuàng)建和使用。

⑥.3工具定制：學(xué)習(xí)快捷鍵、工具欄、自定義菜單等工具的定制方法。

⑦CAD軟件在工程中的應(yīng)用

⑦.1機(jī)械設(shè)計(jì)：掌握零件設(shè)計(jì)、裝配圖設(shè)計(jì)、工程圖設(shè)計(jì)等機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)用。

⑦.2建筑設(shè)計(jì)：了解建筑平面圖、立面圖、剖面圖等建筑設(shè)計(jì)應(yīng)用。

⑦.3電子設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)電路圖設(shè)計(jì)、PCB設(shè)計(jì)等電子設(shè)計(jì)應(yīng)用。

⑧CAD軟件的使用規(guī)范與技巧

⑧.1文件命名規(guī)范：遵循統(tǒng)一的文件命名規(guī)則。

⑧.2圖紙繪制規(guī)范：遵守國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確保圖紙質(zhì)量。

⑧.3設(shè)計(jì)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)：了解并應(yīng)用相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

⑧.4提高繪圖效率的技巧：掌握提高繪圖效率的方法和技巧。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）的基本操作和二維圖形的繪制與編輯。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于CAD軟件的操作掌握得比較快，但在實(shí)際應(yīng)用中，他們往往缺乏創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。這一點(diǎn)讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新能力。例如，在講解完基本操作后，可以讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，并在設(shè)計(jì)過(guò)程中引導(dǎo)他們思考如何優(yōu)化設(shè)計(jì)。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)CAD軟件的實(shí)用性認(rèn)識(shí)不足。為了提高學(xué)生的積極性，我嘗試在課堂上加入一些實(shí)際案例，讓學(xué)生看到CAD軟件在工程設(shè)計(jì)和生活中的應(yīng)用，這樣他們就能更加直觀地感受到CAD的價(jià)值。

在教學(xué)策略上，我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的方式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這種教學(xué)方法在一定程度上提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但也存在一些問(wèn)題。比如，在小組合作時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ月啥绊懻w進(jìn)度。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自律性的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組合作中發(fā)揮積極作用。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)影響到教學(xué)效果。為了改善這一點(diǎn)，我嘗試了以下措施：一是提前告知學(xué)生課堂紀(jì)律要求，讓他們有充分的心理準(zhǔn)備；二是通過(guò)提問(wèn)、互動(dòng)等方式，吸引學(xué)生的注