第16課會保護(hù)才安全說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康四年級下冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第16課會保護(hù)才安全說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康四年級下冊教科版教材分析第16課《會保護(hù)才安全》是小學(xué)心理健康四年級下冊教科版中的內(nèi)容。本課旨在幫助學(xué)生樹立安全意識，掌握自我保護(hù)的方法，提高應(yīng)對突發(fā)情況的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到安全的重要性，學(xué)會在日常生活中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，發(fā)展學(xué)生的生命安全素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提升對危險情境的識別能力，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和技能，培養(yǎng)責(zé)任感與同理心，形成健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生在之前的心理健康教育中，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的安全知識，如交通安全、居家安全等。但本課將深入探討如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識，提高自我保護(hù)的能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自我保護(hù)和安全知識的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)興趣。他們具備一定的認(rèn)知能力和觀察力，能夠理解簡單的安全規(guī)則。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多傾向于通過實(shí)踐和互動來學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對安全知識了解不足，難以將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生在面對緊急情況時可能缺乏應(yīng)對能力，需要教師引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的注意力集中時間有限，可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專注度。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、安全標(biāo)志圖片、安全知識卡片

-課程平臺：心理健康教育課程平臺，用于在線資源分享和學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的安全知識視頻、動畫故事、互動游戲等

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例教學(xué)、安全演練教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：通過提問“你們知道哪些安全常識？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對安全知識的興趣。

（2）回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的安全知識，如交通安全、居家安全等，為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

（1）講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如自我保護(hù)的方法、應(yīng)對突發(fā)情況的處理等。

（2）舉例說明：通過具體例子，如遇到陌生人搭訕、發(fā)生火災(zāi)時的逃生方法等，幫助學(xué)生理解知識。

（3）互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識，提高自我保護(hù)能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

（1）學(xué)生活動：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬遇到危險情境時的應(yīng)對措施，加深對知識的理解和應(yīng)用。

（2）教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

（1）教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。

（2）學(xué)生分享：請學(xué)生分享在活動中的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起制定家庭安全計劃，提高家庭安全意識。

（2）課后反思：讓學(xué)生思考在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識保護(hù)自己，提高自我保護(hù)能力。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道哪些安全常識？”

2.學(xué)生分享：交通安全、居家安全、防火知識等。

3.教師總結(jié)：安全知識對我們的生活非常重要，今天我們就來學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.教師講解：自我保護(hù)的方法、應(yīng)對突發(fā)情況的處理等。

2.舉例說明：遇到陌生人搭訕、發(fā)生火災(zāi)時的逃生方法等。

3.小組討論：如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識，提高自我保護(hù)能力。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：進(jìn)行角色扮演，模擬遇到危險情境時的應(yīng)對措施。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生分享：在活動中的收獲和體會。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起制定家庭安全計劃，提高家庭安全意識。

2.課后反思：讓學(xué)生思考在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識保護(hù)自己，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識手冊：收集整理各類安全知識，如防拐騙、防火災(zāi)、防地震等，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生閱讀和記憶。

（2）安全教育視頻：挑選與教材內(nèi)容相關(guān)的安全教育視頻，如交通安全、消防安全、校園安全等，幫助學(xué)生直觀了解安全知識。

（3）安全知識競賽：設(shè)計安全知識競賽題目，涵蓋本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）安全教育游戲：開發(fā)或選用與安全知識相關(guān)的教育游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識，提高自我保護(hù)能力。

2.拓展建議：

（1）家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的安全教育，共同學(xué)習(xí)安全知識，提高家庭安全意識。

（2）社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如參觀消防隊、交通安全體驗等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識。

（3）安全教育課程：開設(shè)安全教育課程，邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解安全知識，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。

（4）安全教育宣傳欄：在學(xué)校或社區(qū)設(shè)立安全教育宣傳欄，定期更新安全知識，提高學(xué)生的安全意識。

（5）家校合作：建立家校合作機(jī)制，定期溝通學(xué)生的安全教育情況，共同關(guān)注學(xué)生的安全成長。

（6）安全教育主題活動：開展安全教育主題活動，如“安全知識宣傳周”、“安全知識競賽”等，提高學(xué)生的安全意識。

（7）安全知識卡片：制作安全知識卡片，將重要安全知識以卡片形式發(fā)放給學(xué)生，便于學(xué)生隨時查閱。

（8）安全教育APP：推薦適合學(xué)生的安全教育APP，讓學(xué)生在手機(jī)或平板電腦上學(xué)習(xí)安全知識，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方。以下是我對本次《會保護(hù)才安全》教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計還可以更加生動有趣。雖然我通過提問和情境引入了話題，但學(xué)生的參與度似乎并不高。在未來的教學(xué)中，我打算嘗試使用更多樣的導(dǎo)入方式，比如講述一個與安全相關(guān)的小故事，或者播放一段安全知識的短視頻，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對安全知識的理解還不夠深入。在講解過程中，我可能會過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際理解。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計劃在講解新知識時，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過案例分析和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握安全知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演時，有些情境的處理不夠合理。這可能是因為他們對安全知識的掌握還不夠牢固。為了解決這個問題，我會在課后準(zhǔn)備一些更加貼近學(xué)生生活的安全情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會如何正確應(yīng)對。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我通常會讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，但有時候?qū)W生的反饋并不具體。為了提高總結(jié)環(huán)節(jié)的效果，我打算在課后布置一些小作業(yè)，讓學(xué)生以書面形式總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，這樣既能加深他們的印象，也能讓我更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，可能是由于他們對安全知識的興趣不足。為了提高作業(yè)完成的質(zhì)量，我計劃在布置作業(yè)時，加入一些趣味性的元素，比如設(shè)計一個安全知識小報，讓學(xué)生在制作過程中，不僅鞏固了知識，還能提高他們的動手能力。

在教學(xué)反思中，我還注意到自己在課堂管理上還有一些不足。有時候，學(xué)生在課堂上會分心，或者出現(xiàn)紀(jì)律問題。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前制定更加明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行，同時，我會嘗試運(yùn)用一些激勵措施，如小獎勵、小表揚(yáng)等，來維持課堂紀(jì)律。

最后，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，因此，在教學(xué)方法上