Lesson1VolunteeringIsGreat!教學(xué)設(shè)計初中英語新世紀(jì)版九年級第二學(xué)期-新世紀(jì)版試用本主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Lesson1VolunteeringIsGreat!

2.教學(xué)年級和班級：初中英語新世紀(jì)版九年級第二學(xué)期

3.授課時間：2023年4月15日（星期五）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運用能力，包括聽力、口語、閱讀和寫作。通過參與志愿者活動的主題，學(xué)生將提升跨文化交流意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感，同時提高對志愿服務(wù)重要性的認(rèn)識。此外，課程還將幫助學(xué)生發(fā)展批判性思維，通過討論和分析志愿者活動的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，包括基本的語法知識、詞匯量和閱讀理解能力。他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于社區(qū)服務(wù)、志愿者活動的相關(guān)話題，對這類活動有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，但普遍對實際應(yīng)用和社交話題感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組討論和互動來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡獨立閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和長難句時可能會遇到困難。此外，對于一些學(xué)生來說，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中可能是一個挑戰(zhàn)。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能缺乏自信，害怕犯錯。在寫作時，他們可能難以組織思路，表達(dá)清晰。針對這些困難，教師需要提供足夠的支持和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、計算機(jī)、互動白板

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺

-信息化資源：志愿者活動相關(guān)圖片、視頻資料、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演道具、討論卡片、課堂活動手冊教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對志愿者活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否參加過志愿者活動？你們覺得志愿者活動有什么意義？”

展示一些關(guān)于志愿者活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受志愿者活動的魅力或特點。

簡短介紹志愿者活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.志愿者活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解志愿者活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解志愿者活動的定義，包括其主要目的和參與方式。

詳細(xì)介紹志愿者活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.志愿者活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解志愿者活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的志愿者活動案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解志愿者活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對社區(qū)或社會的影響，以及如何通過志愿者活動解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與志愿者活動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對志愿者活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)志愿者活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括志愿者活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)志愿者活動在個人成長和社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生參與志愿者活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己參與的志愿者活動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動（課外）

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生在課外繼續(xù)參與志愿者活動，提升社會責(zé)任感。

過程：

提供一些社區(qū)服務(wù)項目的信息，鼓勵學(xué)生選擇感興趣的活動參與。

指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)備和參與志愿者活動，包括時間管理、溝通技巧等。

定期收集學(xué)生的參與心得和反饋，以評估活動的效果并持續(xù)改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-志愿者活動歷史與現(xiàn)狀：介紹志愿者活動的起源、發(fā)展歷程以及在全球范圍內(nèi)的現(xiàn)狀，包括不同國家和地區(qū)的志愿者組織及其特點。

-志愿者服務(wù)領(lǐng)域：探討志愿者服務(wù)涉及的領(lǐng)域，如教育、環(huán)保、醫(yī)療、社會服務(wù)等，以及每個領(lǐng)域的具體項目和活動。

-志愿者活動案例庫：收集整理國內(nèi)外志愿者活動的成功案例，包括活動背景、實施過程、成果評估等，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

-志愿者培訓(xùn)資料：提供志愿者培訓(xùn)的相關(guān)資料，包括培訓(xùn)課程、手冊、視頻等，幫助學(xué)生提升志愿服務(wù)技能。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《志愿服務(wù)手冊》、《志愿者精神》等書籍，幫助學(xué)生深入了解志愿者活動的理論和實踐。

-觀看紀(jì)錄片：推薦與志愿者活動相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國志愿者》、《世界志愿者》等，通過真實案例感受志愿者精神。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生在課外時間參與社區(qū)服務(wù)活動，如支教、環(huán)保、關(guān)愛老人等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-組織志愿者活動：引導(dǎo)學(xué)生策劃和組織小型的志愿者活動，如環(huán)保宣傳、社區(qū)清潔等，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任感。

-參加志愿者培訓(xùn)：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者培訓(xùn)課程，提升志愿服務(wù)的專業(yè)技能和溝通能力。

-加入志愿者組織：鼓勵學(xué)生加入志愿者組織，如紅十字會、環(huán)保組織等，參與更廣泛的志愿服務(wù)項目。

-研究志愿者領(lǐng)袖：介紹國內(nèi)外知名的志愿者領(lǐng)袖，如特蕾莎修女、馬云等，學(xué)習(xí)他們的故事和精神，激發(fā)學(xué)生的志愿服務(wù)熱情。

-參與志愿服務(wù)論壇：組織或參加志愿服務(wù)論壇，與學(xué)生交流志愿服務(wù)經(jīng)驗，拓展視野，提升志愿服務(wù)能力。

-建立志愿服務(wù)檔案：鼓勵學(xué)生建立個人志愿服務(wù)檔案，記錄參與活動的經(jīng)歷和感悟，作為成長和反思的依據(jù)。重點題型整理1.題型：情景對話理解與回答

題目：假設(shè)你是小明，你剛剛參加了一次志愿者活動，請根據(jù)以下對話內(nèi)容回答問題。

對話：

A:Hi,XiaoMing,howwasyourvolunteeringexperience?

B:Itwasgreat!Ihelpedatthelocallibrary,andIreadbookstotheelderly.

A:That'swonderful.Didyoulearnanythingnew?

B:Yes,Ilearnedthatpatienceisakeyvirtueinvolunteering.

答案：1)Thevolunteeringexperiencewasgreat.2)XiaoMinghelpedatthelocallibrary.3)Hereadbookstotheelderly.4)XiaoMinglearnedthatpatienceisimportantinvolunteering.

2.題型：角色扮演

題目：假設(shè)你是小華，你和你的朋友小剛正在討論你們參加的志愿者活動。請根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演。

情景：你們一起參加了一個環(huán)?；顒?，清理了附近的公園。

答案：

小華：Hey,XiaoGang,wasn'titamazingtocleanupthepark?

小剛：Absolutely!Ifeelsogoodknowingwemadeadifference.

小華：Iagree.It'simportantforeveryonetotakecareoftheenvironment.

小剛：Yes,andweevenmetsomenewfriendsalongtheway.

3.題型：案例分析

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：張偉是一名中學(xué)生，他利用周末時間在社區(qū)圖書館做志愿者，幫助整理書籍。

問題：張偉的志愿者活動有哪些積極影響？

答案：1)張偉的志愿者活動有助于提高社區(qū)圖書館的服務(wù)質(zhì)量。2)他的行為激勵了其他學(xué)生也參與到志愿者活動中來。3)張偉通過幫助他人，提升了自身的責(zé)任感和社會意識。

4.題型：寫作練習(xí)

題目：寫一篇短文，描述你參加的一次志愿者活動，并說明這次活動對你的意義。

答案示例：

Lastweekend,Iparticipatedinavolunteeringactivityatthelocalorphanage.Weorganizedasportsdayforthechildren,playinggamesandteachingthemnewskills.Itwasawonderfulexperience.NotonlydidIhelpthechildrenhavefun,butIalsolearnedtheimportanceofgivingbacktothecommunity.Volunteeringmademerealizethatevensmallactionscanmakeabigdifferenceinsomeone'slife.

5.題型：討論題

題目：為什么志愿服務(wù)對社會和個人都有益？

答案：志愿服務(wù)對社會有益，因為它可以改善社區(qū)環(huán)境，提升居民生活質(zhì)量，促進(jìn)社會和諧。對個人而言，志愿服務(wù)有助于培養(yǎng)責(zé)任感、團(tuán)隊合作能力和社交技巧，同時也能帶來內(nèi)心的滿足感和成就感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-志愿者活動的定義和意義

-志愿者活動的類型和領(lǐng)域

-參與志愿者活動的準(zhǔn)備和注意事項

②重點詞匯：

-Volunteering（志愿者活動）

-Communityservice（社區(qū)服務(wù)）

-Charity（慈善）

-Contribution（貢獻(xiàn)）

-Responsibility（責(zé)任）

③重點句子：

-"Volunteeringisawaytogivebacktothecommunityandmakeapositivedifference."

-"Volunteeringcanhelpyoudevelopskillsliketeamwork,communication,andleadership."

-"It'simportanttochooseavolunteeringopportunitythatmatchesyourinterestsandabilities."

-"Volunteeringcanalsoprovideyouwithasenseoffulfillmentandpersonalgrowth."

-"Everysmallactioncanhaveabigimpactonsomeone'slife."教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，教師可以即時了解學(xué)生對志愿者活動相關(guān)知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“你們認(rèn)為志愿者活動對個人和社會有哪些好處？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對志愿者活動概念的理解。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的表現(xiàn)以及口語表達(dá)的能力，可以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和實際操作能力。

-測試：定期進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對志愿者活動相關(guān)知識的記憶和理解。例如，可以設(shè)計選擇題、簡答題或案例分析題，測試學(xué)生對志愿者活動原則和實踐的理解。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括寫作練習(xí)、研究報告或項目展示。教師應(yīng)提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-反饋機(jī)制：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。例如，對于一篇關(guān)于志愿者活動的短文，教師可以評價文章的結(jié)構(gòu)、論點的清晰度和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-鼓勵與支持：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時提供改進(jìn)的建議。例如，對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，可以給予