Unit2IwantaChinesepenfriend.說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)外研版（一起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit2IwantaChinesepenfriend”為主題，旨在通過英語教學(xué)，讓學(xué)生了解如何用英語表達(dá)尋找筆友的愿望，并學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡單的交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境應(yīng)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行交流。

2.提升學(xué)生的文化理解意識(shí)，理解不同文化背景下的交流方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：熟練運(yùn)用本單元關(guān)鍵句型“IwantaChinesepenfriend”及其變體，進(jìn)行自我介紹和表達(dá)尋找筆友的愿望。

-舉例解釋：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流，如：“IwanttofindaChinesepenfriendwholikesdrawing.”（我想找到一個(gè)喜歡畫畫的中文筆友。）

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確使用英語進(jìn)行個(gè)人信息的描述，包括興趣愛好、特長等。

-舉例解釋：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述自己的興趣愛好，如“l(fā)ikereadingbooks”和“enjoyplayingfootball”等表達(dá)可能不夠準(zhǔn)確。教師需引導(dǎo)學(xué)生用更具體、更恰當(dāng)?shù)脑~匯來表達(dá)，如使用“l(fā)ikereadingadventurestories”和“enjoyplayingsoccer”來提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)尋找筆友的情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)語言。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)尋找筆友的任務(wù)，如寫信、制作名片等，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)。

-小組合作法：分組討論，互相幫助，共同提高。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：引入在線交流平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的跨文化交流。

-實(shí)物教具：使用卡片、圖片等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同國家的文化特色圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“如果你有一個(gè)來自其他國家的筆友，你會(huì)想了解他的哪些事情？”

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問候語和自我介紹的基本句型，幫助學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-引入新詞匯：“Chinesepenfriend”、“l(fā)ikedrawing”、“enjoyplayingfootball”等。

-詳細(xì)講解如何使用這些詞匯和句型來表達(dá)尋找筆友的愿望。

-舉例說明：

-通過角色扮演，展示如何用“IwantaChinesepenfriend”進(jìn)行交流。

-提供具體的例子，如：“IwantaChinesepenfriendwholikesreadingbooksandplayingchess.”（我想找到一個(gè)喜歡讀書和下棋的中文筆友。）

-互動(dòng)探究：

-分組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何描述自己的興趣愛好，并嘗試用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分小組，根據(jù)教師提供的情境，用英語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-每組選擇一個(gè)情境，如介紹自己的家庭、學(xué)校生活等，用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，不要害怕犯錯(cuò)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尋找筆友的句型和表達(dá)方式。

-回顧課堂上的關(guān)鍵句型，如“IwantaChinesepenfriend”及其變體。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生回家后，嘗試給假想中的筆友寫一封信，用英語介紹自己。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如果收到一封來自外國筆友的信，你會(huì)如何回應(yīng)？

-學(xué)生可以準(zhǔn)備一些問題，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上與全班分享。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-提供一些在線交流平臺(tái)的信息，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試使用這些平臺(tái)尋找真正的筆友。

-分享一些關(guān)于跨文化交流的小貼士，幫助學(xué)生更好地與外國朋友交流。

教學(xué)過程結(jié)束。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-Chinesepenfriend：中文筆友

-like：喜歡

-drawing：繪畫

-enjoy：享受

-playing：玩

-football：足球

-adventurestories：冒險(xiǎn)故事

-soccer：足球（美式英語）

-reading：閱讀

-chess：國際象棋

-describe：描述

-hobbies：愛好

-talents：才能

2.句型

-IwantaChinesepenfriend.（我想找一個(gè)中文筆友。）

-Ilikedrawing.（我喜歡繪畫。）

-Ienjoyplayingfootball.（我享受踢足球。）

-IwanttofindaChinesepenfriendwholikesreadingadventurestories.（我想找到一個(gè)喜歡讀冒險(xiǎn)故事的中文筆友。）

-Canyoutellmeaboutyourhobbies?（你能告訴我你的愛好嗎？）

-Whatareyourtalents?（你有什么才能？）

3.語法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性的動(dòng)作或習(xí)慣。

-情態(tài)動(dòng)詞：can表示能力，enjoy表示享受，like表示喜歡。

-名詞復(fù)數(shù)：hobbies和talents的復(fù)數(shù)形式。

4.功能句型

-用于尋找筆友的句型：IwantaChinesepenfriendwholikes...（我想找一個(gè)喜歡...的中文筆友。）

-用于介紹自己的句型：Ilike...（我喜歡...）；Ienjoy...（我享受...）；IwanttofindaChinesepenfriendwho...（我想找到一個(gè)...的中文筆友。）

-用于提問的句型：Canyoutellmeabout...?（你能告訴我關(guān)于...嗎？）

-用于回答的句型：Ihave...hobbies.（我有...愛好。）；Ihave...talents.（我有...才能。）

5.文化背景

-了解不同國家的文化背景，尊重不同的興趣愛好。

-理解跨文化交流的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

6.寫作技巧

-學(xué)習(xí)如何用英語寫一封簡單的信件，包括稱呼、正文和結(jié)束語。

-學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的興趣愛好和特長。

7.課堂活動(dòng)

-角色扮演：模擬尋找筆友的情境，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-小組討論：分組討論，互相幫助，共同提高。

-寫作練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

知識(shí)點(diǎn)梳理結(jié)束。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Chinesepenfriend

-IwantaChinesepenfriend

-Like+動(dòng)名詞

-Enjoy+動(dòng)名詞

-Canyoutellmeabout...

-Ihave+名詞復(fù)數(shù)

②重點(diǎn)詞匯：

-penfriend

-like

-drawing

-enjoy

-playing

-adventurestories

-soccer

-reading

-chess

-describe

-hobbies

-talents

③重點(diǎn)句型：

-IwantaChinesepenfriend.

-Ilikedrawing.

-Ienjoyplayingfootball.

-IwanttofindaChinesepenfriendwholikesreadingadventurestories.

-Canyoutellmeaboutyourhobbies?

-Whatareyourtalents?八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如模擬郵局尋找筆友的場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用所學(xué)英語。

2.多媒體輔助：利用多媒體設(shè)備展示不同國家的文化圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高課堂的趣味性和直觀性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上不夠活躍，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.語法教學(xué)：在講解新句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)語法點(diǎn)的理解不夠深入，需要更有效的教學(xué)方法來幫助學(xué)生掌握。

3.課后作業(yè)：學(xué)生的課后作業(yè)完成情況參差不齊，部分學(xué)生因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)量過大或者對(duì)英語學(xué)習(xí)的不重視，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組游戲、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-針對(duì)學(xué)生的興趣點(diǎn)，引入更多與生活相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。