2017秋人教版八年級生物上冊第五單元第2章教學設計：5.2.1動物的運動授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2017秋人教版八年級生物上冊第五單元第2章教學設計：5.2.1動物的運動。本節(jié)課圍繞動物的運動方式展開，引導學生了解不同動物的運動特點，通過觀察、實驗等方式，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力和科學思維能力。內容與課本緊密關聯(lián)，貼近學生生活實際，有助于學生理解動物適應環(huán)境的能力。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)，包括對生物現(xiàn)象的觀察、分析能力，科學探究精神和創(chuàng)新意識。學生將學會運用科學方法研究動物運動，發(fā)展問題解決能力，同時增強對生物多樣性和生物與環(huán)境關系的認識，提升對自然界的敬畏和關愛之情。教學難點與重點1.教學重點，

①理解不同動物的運動方式及其適應環(huán)境的關系；

②掌握觀察和實驗的方法，分析動物運動的結構基礎；

③通過實例，認識動物運動對生存和繁衍的意義。

2.教學難點，

①理解動物運動系統(tǒng)的復雜性及其與運動方式的關系；

②正確操作實驗，觀察并記錄動物運動的特點；

③將動物運動的知識與實際生活情境相結合，形成對生物多樣性和適應性的深刻理解。教學方法與策略1.采用講授法結合案例研究，幫助學生理解動物運動的基本原理。

2.通過小組討論和角色扮演，激發(fā)學生對動物運動方式的好奇心和探索欲望。

3.設計實驗活動，讓學生親自動手觀察和記錄不同動物的運動特點，增強實踐操作能力。

4.利用多媒體教學，展示動物運動的視頻和圖片，直觀展示動物運動的結構和功能。

5.鼓勵學生進行項目導向學習，通過小組合作完成動物運動主題的研究報告，提高綜合運用知識的能力。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過提問“你們平時都見過哪些動物？它們是如何移動的？”來引起學生的興趣。接著展示一段關于動物運動的視頻，讓學生觀察并討論不同動物的運動方式。用時：5分鐘。

2.新課講授

①講解動物運動的基本概念和分類，通過圖片和實例介紹動物的運動方式，如爬行、游泳、飛行等。

②分析動物運動的特點，如運動速度、方向、力量等，以及這些特點如何幫助動物適應環(huán)境。

③講解動物運動系統(tǒng)的結構，包括骨骼、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)，以及它們如何協(xié)同工作實現(xiàn)運動。

3.實踐活動

①學生分組，每組選擇一種動物，通過查閱資料或實驗觀察，了解該動物的運動方式和特點。

②每組制作動物運動方式的模型或繪畫，展示給全班同學，并進行簡短講解。

③進行模擬實驗，使用模型或道具模擬動物的運動，如制作一個簡單的爬行動物模型，讓學生觀察并討論其運動原理。

4.學生小組討論

①回答問題：“為什么有些動物能生活在水中，而有些則不能？”

舉例回答：水中生活的動物如魚類具有流線型的身體和鰓呼吸，適應了水中生活；而陸生動物如鳥類和哺乳動物則具有適合陸地生活的身體結構和呼吸系統(tǒng)。

②討論：“動物的運動方式是如何適應它們的生活環(huán)境的？”

舉例回答：鳥類具有羽毛和翅膀，能夠飛行，適應了空中捕食和逃避天敵的環(huán)境；而爬行動物如蛇，具有靈活的身體和適應地面的運動方式，適應了地面生活。

③分析：“動物運動系統(tǒng)中的骨骼和肌肉是如何協(xié)同工作的？”

舉例回答：骨骼提供支撐和運動的基礎，肌肉通過收縮產(chǎn)生力量，神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調骨骼和肌肉的運動，使動物能夠完成各種復雜的動作。

5.總結回顧

詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調動物運動的方式、特點以及適應環(huán)境的重要性。然后，通過提問的方式檢查學生對知識的掌握情況，如：

-動物運動的基本方式有哪些？

-舉例說明動物運動如何適應它們的生活環(huán)境。

-動物運動系統(tǒng)中的骨骼和肌肉是如何協(xié)同工作的？

最后，教師總結本節(jié)課的重點和難點，并鼓勵學生在課后進行進一步的探索和研究。用時：5分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《動物的行為與適應》節(jié)選：介紹動物行為學的基本概念，如本能行為、學習行為、社會行為等，以及這些行為如何幫助動物適應環(huán)境。

-《動物的運動與力學》摘要：講解動物運動中的力學原理，如肌肉收縮的力學原理、骨骼結構的力學優(yōu)勢等，幫助學生理解動物運動的科學基礎。

-《動物的運動系統(tǒng)解剖學》概述：簡要介紹動物運動系統(tǒng)的解剖結構，包括骨骼、肌肉、關節(jié)等，以及它們在運動中的作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試觀察家中或校園內的動物，記錄它們的運動方式和特點，并分析這些特點如何幫助它們生存。

-鼓勵學生查找有關動物運動的電影或紀錄片，通過視覺觀察學習動物的運動技巧和策略。

-學生可以設計一個小實驗，探究不同動物的運動效率，如比較不同動物在水中或陸地上的游泳速度。

3.實踐項目建議

-設計一個動物運動主題的科普展覽，展示不同動物的運動方式和適應環(huán)境的實例。

-組織一次戶外觀察活動，讓學生在自然環(huán)境中觀察動物的運動，并記錄觀察結果。

-學生可以制作一個關于動物運動的科普小冊子，內容包括動物的運動方式、特點、適應環(huán)境的意義等。

4.拓展知識點

-動物運動的進化：探討動物運動方式的進化歷程，以及進化過程中對運動方式的影響。

-人類與動物運動的關系：分析人類運動與動物運動之間的相似性和差異性，以及人類運動對動物運動研究的影響。

-運動對健康的影響：討論運動對人類和動物健康的重要性，以及如何通過運動改善生活質量。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并尋求改進的方法。以下是我對“動物的運動”這一節(jié)課的反思與改進計劃。

首先，我覺得導入新課的方式可以更加多樣化。雖然視頻引起了學生的興趣，但我覺得如果能在導入環(huán)節(jié)加入一些互動，比如讓學生先談談自己觀察到的動物運動，或者猜測不同動物的運動方式，可能會讓學生更積極地參與到課堂中來。我計劃在未來的教學中嘗試讓學生分享他們觀察到的動物運動實例，并引導他們提出問題。

其次，新課講授部分我注意到有些學生對于動物運動系統(tǒng)的結構理解不夠深入。我發(fā)現(xiàn)在講解骨骼、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)時，學生的眼神開始有些迷茫。這可能是因為這部分內容比較抽象，難以通過簡單的講解讓學生完全理解。因此，我打算在未來的教學中加入更多的實物展示，比如骨骼模型、肌肉切片等，讓學生直觀地看到這些結構，并通過小組討論的方式加深理解。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于實驗操作的熱情很高，但在記錄和分析數(shù)據(jù)時，有些小組出現(xiàn)了混亂。這讓我意識到在指導學生進行實驗時，我需要更加細致地說明實驗步驟和數(shù)據(jù)記錄的方法。為了改進這一點，我計劃在實驗前詳細講解實驗流程，并提供數(shù)據(jù)記錄模板，同時鼓勵學生在實驗過程中及時提問。

學生小組討論部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生雖然積極參與討論，但往往只能回答出表面的內容，缺乏深度。為了提高討論的深度，我計劃在討論前提供一些引導性問題，如“你認為這種運動方式對動物有何優(yōu)勢？”或者“這種運動方式是否受到環(huán)境的影響？”通過這樣的問題，引導學生進行更深入的思考。

總的來說，我認為這節(jié)課在教學過程中還存在一些問題，但同時也讓我看到了學生的潛力和興趣。以下是我的一些改進措施：

-提前準備豐富的教學材料，包括圖片、視頻、實物等，以增強教學的直觀性和趣味性。

-在教學過程中注重學生的參與和互動，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的學習興趣。

-對于重點和難點內容，采用多種教學方法，如實驗、游戲、角色扮演等，幫助學生更好地理解和掌握。

-定期進行教學反思，根據(jù)學生的反饋和課堂表現(xiàn)，不斷調整和改進教學方法。

我相信，通過這些反思和改進，我的教學水平將得到提升，學生也將從中受益。板書設計①動物運動方式

-爬行：如蛇、蜥蜴

-游泳：如魚類、青蛙

-飛行：如鳥類、昆蟲

-跳躍：如袋鼠、兔子

-爬行：如壁虎、蜘蛛

②動物運動特點

-運動速度：快慢不一

-運動方向：直線、曲線

-運動力量：強弱不同

-運動頻率：快慢不一

③動物運動系統(tǒng)結構

-骨骼：支撐和保護

-肌肉：產(chǎn)生動力

-神經(jīng)系統(tǒng)：協(xié)調和控制

-關節(jié)：連接和轉動

④動物運動與環(huán)境適應

-運動方式與生活環(huán)境：水生、陸生、空中

-運動效率與生存優(yōu)勢

-運動與捕食、逃避天敵的關系典型例題講解例題1：

問題：一只鳥在空中飛翔，它的翅膀展開大約1.5米，翅膀的振動頻率是每秒10次。請計算這只鳥的飛行速度。

解答：

已知翅膀振動頻率為每秒10次，即10Hz。鳥的翅膀展開長度為1.5米，每次振動翅膀移動的距離為1.5米。因此，鳥每秒飛行的距離為：

飛行速度=振動頻率×翅膀展開長度

飛行速度=10Hz×1.5米=15米/秒

例題2：

問題：一只兔子在草地上奔跑，它的后腿每次落地時向前推動的距離是0.3米，每秒后腿落地5次。請計算這只兔子的奔跑速度。

解答：

已知兔子每秒后腿落地5次，每次落地向前推動的距離是0.3米。因此，兔子每秒奔跑的距離為：

奔跑速度=后腿落地次數(shù)×每次推動距離

奔跑速度=5次/秒×0.3米=1.5米/秒

例題3：

問題：一條魚在水中游動，它的身體長0.4米，每分鐘游動100次。請計算這條魚的游泳速度。

解答：

已知魚每分鐘游動100次，每次游動的距離是0.4米。因此，魚每分鐘游泳的距離為：

游泳速度=游動次數(shù)×每次游動距離

游泳速度=100次/分鐘×0.4米=40米/分鐘

例題4：

問題：一只貓在跳躍時，每次跳躍高度為0.2米，每秒跳躍2次。請計算這只貓的跳躍速度。

解答：

已知貓每秒跳躍2次，每次跳躍的