Chapter3Gettingadvice教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語新思維小學(xué)英語6B-新思維小學(xué)英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Chapter3Gettingadvice教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語新思維小學(xué)英語6B-新思維小學(xué)英語教材分析Chapter3Gettingadvice教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語新思維小學(xué)英語6B

本章節(jié)圍繞“尋求建議”這一主題，通過對話和閱讀活動，幫助學(xué)生掌握如何禮貌地詢問建議，并能夠用英語表達自己的觀點。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的口語表達能力和閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)生將通過實際情境學(xué)習(xí)如何用英語提出問題和接受建議，提升跨文化交際能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)和批判性思維活動，學(xué)生將增強自主學(xué)習(xí)意識和合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確運用祈使句和一般疑問句尋求建議。

2.學(xué)生能夠理解并運用“建議”相關(guān)的詞匯和短語。

難點：

1.學(xué)生在真實語境中運用英語表達建議時，可能存在語法錯誤或詞匯選擇不當(dāng)。

2.學(xué)生在理解對話和閱讀材料時，可能難以把握文化差異和語境含義。

解決辦法：

1.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)表達建議。

2.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和短語。

3.設(shè)計問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生分析語境，提高對文化差異的敏感度。

4.通過小組討論和同伴互助，讓學(xué)生在合作中解決難點問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解“建議”的表達方式和常用詞匯，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就特定話題進行小組討論，鼓勵他們提出問題并分享自己的建議。

3.情景模擬法：設(shè)計真實的情境，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)如何用英語尋求和給出建議。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT或視頻展示與主題相關(guān)的圖片和視頻，增強視覺沖擊力。

2.互動軟件：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，如在線問答、詞匯游戲等，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)資源：提供相關(guān)的閱讀材料和聽力材料，幫助學(xué)生拓展知識面，提高語言應(yīng)用能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于朋友之間互相提供建議的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中如何尋求和給予建議。

2.引入話題：教師提問：“你們在遇到問題時，通常如何尋求幫助？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“Gettingadvice”。

3.檢查預(yù)習(xí)：教師簡要回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對祈使句和一般疑問句的掌握情況。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.詞匯講解：教師展示與“建議”相關(guān)的詞匯和短語，如“suggest”、“recommend”、“advise”等，并舉例說明其用法。

2.句型結(jié)構(gòu)：講解祈使句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)變換句型。

3.實際運用：教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯進行簡單的對話練習(xí)，如詢問朋友意見、提供建議等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，進行情景模擬，如學(xué)生在學(xué)校遇到困難，向老師尋求建議。

2.小組討論：教師提出問題，如“你遇到過哪些需要尋求建議的情況？”，學(xué)生分組討論，并分享自己的經(jīng)歷。

3.課堂展示：每組選派代表進行展示，其他學(xué)生進行評價和補充。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：教師提出問題：“如果你是老師，你會如何給學(xué)生提供建議？”學(xué)生分組討論，并舉例說明。

2.交流心得：學(xué)生分享在討論過程中的收獲，如如何運用所學(xué)知識解決問題。

3.總結(jié)經(jīng)驗：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在小組討論中的合作經(jīng)驗和溝通技巧。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師提問：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”學(xué)生回答，教師進行點評。

2.知識梳理：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如祈使句、一般疑問句、建議相關(guān)詞匯等。

3.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)作業(yè)，如收集生活中需要尋求建議的例子，并嘗試用英語表達。

本節(jié)課重難點：

1.重點：掌握祈使句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)，能夠用英語提出問題和給出建議。

2.難點：在真實語境中運用英語表達建議，理解文化差異和語境含義。

用時總計：45分鐘知識點梳理1.主題：SeekingAdvice（尋求建議）

2.詞匯：

-Advice：建議

-Suggest：建議，提議

-Recommend：推薦

-Advise：建議，忠告

-Situation：情況，狀況

-Problem：問題

-Solution：解決辦法，解決方案

-Difficulty：困難

-Decision：決定

-Idea：想法，主意

3.句型結(jié)構(gòu)：

-祈使句：用于給出命令、請求或建議，如"Pleasesuggestagoodrestaurant."

-一般疑問句：用于詢問信息或意見，如"Doyouhaveanysuggestions?"

4.表達建議的常用短語：

-Inmyopinion...

-Ithink...

-Accordingtome...

-AsfarasI'mconcerned...

-Iwouldsuggestthat...

-Itwouldbeagoodideaif...

-Irecommend...

-Youmightwantto...

5.常用表達方式：

-提出問題：Whatdoyouthinkabout...?/Howabout...?

-給出建議：Isuggestthat.../Irecommend...

-接受建議：Thatsoundslikeagoodidea./Iagreewithyou.

-拒絕建議：I'mnotsureaboutthat./Idon'tthinkit'sagoodidea.

6.文化差異：

-在不同文化背景下，表達建議的方式可能有所不同。例如，在一些文化中，直接給出建議可能被視為不禮貌的，而在其他文化中，直接提出建議則被視為一種幫助。

7.語法點：

-祈使句：主語通常省略，動詞使用原形。

-一般疑問句：助動詞（如do,does,can,may,etc.）置于主語之前。

8.交際策略：

-在尋求建議時，應(yīng)保持禮貌和尊重，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-在給出建議時，應(yīng)考慮對方的感受，避免過于直接或冒犯。

9.閱讀理解：

-在閱讀相關(guān)材料時，應(yīng)注意文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，以及作者的意圖和觀點。

10.寫作應(yīng)用：

-在寫作中，可以使用祈使句和一般疑問句來提出問題或給出建議。

-在描述情境或解決問題時，可以運用所學(xué)詞匯和短語來表達自己的觀點和想法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理

①.1主題：SeekingAdvice（尋求建議）

①.2詞匯：Advice,Suggest,Recommend,Advise,Situation,Problem,Solution,Difficulty,Decision,Idea

①.3句型結(jié)構(gòu)：祈使句，一般疑問句

①.4常用表達方式：Inmyopinion...,Ithink...,Accordingtome...,AsfarasI'mconcerned...,Isuggestthat...,Itwouldbeagoodideaif...,Irecommend...,Youmightwantto...

①.5文化差異：不同文化背景下的建議表達方式

①.6語法點：祈使句結(jié)構(gòu)，一般疑問句結(jié)構(gòu)

①.7交際策略：禮貌和尊重地尋求和給出建議

②教學(xué)步驟邏輯

②.1導(dǎo)入新課：通過視頻或情境引入主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

②.2新課講授：講解詞匯、句型結(jié)構(gòu)和表達方式，幫助學(xué)生建立知識框架。

②.3實踐活動：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

②.4學(xué)生小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就特定話題進行討論，培養(yǎng)合作和批判性思維能力。

②.5總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

③教學(xué)活動邏輯

③.1角色扮演：通過模擬真實情境，讓學(xué)生練習(xí)提出問題和給出建議。

③.2小組討論：圍繞特定話題，讓學(xué)生分享個人經(jīng)歷和觀點，提高語言表達能力。

③.3課堂展示：學(xué)生分組展示討論成果，其他學(xué)生進行評價和補充，促進交流學(xué)習(xí)。

③.4作業(yè)布置：布置與主題相關(guān)的作業(yè)，如收集生活中的建議例子，并嘗試用英語表達。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

1.1閱讀材料：《TheImportanceofSeekingAdvice》

-簡介內(nèi)容：這篇文章討論了尋求建議的重要性，以及在不同生活場景中如何有效地獲取和利用建議。

-目的：通過閱讀，學(xué)生可以了解尋求建議的背景知識，并學(xué)習(xí)如何在實際生活中應(yīng)用。

1.2視頻資源：《HowtoGiveandReceiveAdvice》

-簡介內(nèi)容：這是一個教學(xué)視頻，展示了如何禮貌地給出建議以及如何接受他人的建議。

-目的：通過觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到實際生活中的交際技巧，提高他們的跨文化交際能力。

2.拓展要求：

2.1閱讀材料：

-學(xué)生被鼓勵在課后閱讀《TheImportanceofSeekingAdvice》，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章的主要觀點。

-討論文章中提到的不同類型建議的例子。

-思考在個人生活中尋求建議的情況，并記錄下來。

2.2視頻資源：

-學(xué)生被要求觀看《HowtoGiveandReceiveAdvice》視頻，并完成以下活動：

-觀看視頻后，小組討論視頻中展示的建議技巧。

-模擬視頻中的場景，互相練習(xí)給出和接受建議。

-記錄下自己在視頻中學(xué)到的最實用