2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第六課我國(guó)的基本政治制度2民族區(qū)域自治制度說(shuō)課稿部編版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自高中政治必修3第二單元“人民當(dāng)家作主”第六課“我國(guó)的基本政治制度”。本課主要講解民族區(qū)域自治制度，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)民族區(qū)域自治制度的基本概念、內(nèi)容及其意義，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)和法治意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度之一，是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的重要體現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的認(rèn)同感，理解法治在民族關(guān)系中的重要作用，培養(yǎng)尊重和保護(hù)少數(shù)民族權(quán)益的法治意識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用政治參與的方式維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵與特點(diǎn)

2.民族區(qū)域自治制度的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義

難點(diǎn)：

1.如何理解民族區(qū)域自治制度與國(guó)家統(tǒng)一的關(guān)系

2.如何分析民族區(qū)域自治制度在實(shí)際運(yùn)作中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

2.結(jié)合歷史資料和現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考民族區(qū)域自治制度與國(guó)家統(tǒng)一的關(guān)系，形成正確的民族觀和國(guó)家觀。

3.采用模擬實(shí)踐和角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)民族區(qū)域自治制度的運(yùn)作，分析其面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提升學(xué)生的分析能力和實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、政治學(xué)科專用網(wǎng)站。

3.信息化資源：民族區(qū)域自治制度相關(guān)視頻、圖片、新聞報(bào)道。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示我國(guó)多民族共居的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)民族關(guān)系的特點(diǎn)和重要性。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，民族關(guān)系對(duì)于國(guó)家的發(fā)展和穩(wěn)定有何重要意義？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的基本政治制度——民族區(qū)域自治制度。

二、講授新課（20分鐘）

1.民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵與特點(diǎn)（10分鐘）

-講解民族區(qū)域自治制度的定義和基本內(nèi)涵。

-分析民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)，如民族自治、地方自治、自治與中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)相結(jié)合等。

2.民族區(qū)域自治制度的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義（10分鐘）

-回顧民族區(qū)域自治制度的產(chǎn)生和發(fā)展歷程。

-講解民族區(qū)域自治制度在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、保障少數(shù)民族權(quán)益等方面的現(xiàn)實(shí)意義。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：展示我國(guó)民族區(qū)域自治制度在實(shí)際運(yùn)作中的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中民族區(qū)域自治制度的體現(xiàn)。

2.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論民族區(qū)域自治制度在實(shí)際運(yùn)作中可能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并探討解決方案。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，民族區(qū)域自治制度有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際例子說(shuō)明。

2.提問(wèn)：民族區(qū)域自治制度在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面有何作用？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谛〗M討論中的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

2.針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行民族區(qū)域自治制度，增強(qiáng)民族意識(shí)和法治意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注民族關(guān)系，積極參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)作出貢獻(xiàn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族區(qū)域自治制度的重要性。

2.布置作業(yè)：閱讀相關(guān)資料，了解我國(guó)其他基本政治制度，下節(jié)課進(jìn)行分享交流。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

核心素養(yǎng)能力的拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解民族區(qū)域自治制度的定義、內(nèi)涵、特點(diǎn)、歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，能夠區(qū)分民族區(qū)域自治制度與其他政治制度的不同。

2.思維能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用政治學(xué)的基本原理分析民族區(qū)域自治制度在實(shí)際運(yùn)作中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

3.法治意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族區(qū)域自治制度是法治在民族關(guān)系中的重要體現(xiàn)，增強(qiáng)了尊重和保護(hù)少數(shù)民族權(quán)益的法治意識(shí)。

4.民族認(rèn)同：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)多民族共居的國(guó)情有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族認(rèn)同感和國(guó)家認(rèn)同感，有助于構(gòu)建和諧的民族關(guān)系。

5.公共參與：學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用政治參與的方式維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，提升了公共參與意識(shí)和能力。

6.創(chuàng)新能力：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)小組討論、案例分析等方式，激發(fā)了創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。

7.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂模擬實(shí)踐中，親身體驗(yàn)民族區(qū)域自治制度的運(yùn)作，提升了實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)民族區(qū)域自治制度有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了尊重、理解、包容和團(tuán)結(jié)的民族情感。

9.綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)等。

10.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)探究、積極思考，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了民族區(qū)域自治制度，我覺(jué)得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)展示多民族共居的圖片和視頻，學(xué)生們對(duì)民族關(guān)系有了直觀的感受，提出了很多有深度的問(wèn)題，這讓我很高興。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，效果挺好的。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵和特點(diǎn)，學(xué)生們理解得比較快，但對(duì)于其歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，有些學(xué)生還是有些困惑。我意識(shí)到，可能需要更多的時(shí)間來(lái)深入講解這些內(nèi)容，或者通過(guò)一些案例來(lái)幫助他們更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了案例分析和小組討論的方式。學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠從不同的角度分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。這讓我感到欣慰，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例分析的能力還有待提高，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣能夠讓他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些不足。比如，對(duì)于一些較難理解的概念，我沒(méi)有用足夠的時(shí)間去解釋，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠深入。此外，課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生注意力不夠集中，需要我更加有效地引導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解難點(diǎn)時(shí)，增加時(shí)間，用更直觀的方式幫助學(xué)生