湖北省襄陽市第四十七中學(xué)八年級信息技術(shù)上冊《第一部分信息及信息技術(shù)》說課稿人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級信息技術(shù)上冊《第一部分信息及信息技術(shù)》

2.教學(xué)年級和班級：八年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年9月14日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)信息及信息技術(shù)的概念，學(xué)生能夠理解信息在現(xiàn)代社會中的重要性，培養(yǎng)對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力。同時，通過實踐活動，學(xué)生將學(xué)會使用信息技術(shù)工具，提高信息處理和問題解決的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程有著較高的興趣。然而，由于信息技術(shù)課程的特殊性，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在進(jìn)入八年級前，已具備一定的計算機操作基礎(chǔ)，如使用鼠標(biāo)、鍵盤等。但對信息及信息技術(shù)的概念、原理等知識了解有限，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.能力水平：學(xué)生在信息處理能力、信息檢索能力和信息評價能力方面有待提高。他們在面對海量信息時，往往難以篩選出有價值的內(nèi)容，對信息真?zhèn)蔚谋鎰e能力不足。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在信息素養(yǎng)、信息道德、信息法律等方面認(rèn)識不足。部分學(xué)生存在沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、泄露個人信息等問題，需要加強教育引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不同程度的注意力分散、自律性不強等問題。部分學(xué)生依賴性強，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生個體差異，部分學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高，能積極參與課堂活動；而部分學(xué)生對課程學(xué)習(xí)缺乏信心，學(xué)習(xí)效果不佳。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生個體差異，采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點：

1.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；

2.注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力；

3.強化信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德和法律意識；

4.關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，講解信息及信息技術(shù)的概念和原理，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享對信息技術(shù)的理解和應(yīng)用經(jīng)驗，促進(jìn)交流與合作。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬信息處理場景，提高信息檢索和問題解決能力。

4.利用多媒體教學(xué)軟件，展示信息技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生的直觀感受。

5.舉辦信息競賽或小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程的第一部分——信息及信息技術(shù)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，信息技術(shù)無處不在，它已經(jīng)深深地影響了我們的生活。那么，信息究竟是什么呢？信息技術(shù)又是什么呢？今天，我們就一起來揭開它們的神秘面紗。

二、新課講授

1.信息的基本概念

（教師）同學(xué)們，我們先來了解一下什么是信息。信息，簡單來說，就是指事物發(fā)出的、與接收者相關(guān)的、能夠影響接收者行為的數(shù)據(jù)、信號、符號等。那么，信息有哪些特點呢？

（學(xué)生）信息具有普遍性、客觀性、動態(tài)性、可傳遞性等特點。

（教師）很好，接下來我們通過一個實例來加深對信息概念的理解。

2.信息技術(shù)的概念

（教師）了解了信息的基本概念后，我們再來探討一下什么是信息技術(shù)。信息技術(shù)是指利用計算機技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段，對信息進(jìn)行采集、存儲、處理、傳輸、檢索、分析和利用的技術(shù)。信息技術(shù)的發(fā)展，極大地改變了我們的生活方式和工作方式。

（學(xué)生）信息技術(shù)有哪些應(yīng)用領(lǐng)域呢？

（教師）信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，包括但不限于：辦公自動化、電子商務(wù)、智能交通、遠(yuǎn)程教育、數(shù)字醫(yī)療等。

3.信息技術(shù)的特點

（教師）信息技術(shù)具有以下特點：數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、個性化、開放性等。這些特點使得信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著越來越重要的作用。

（學(xué)生）那么，信息技術(shù)的發(fā)展趨勢是什么呢？

（教師）信息技術(shù)的發(fā)展趨勢是：更加智能化、個性化、高效化、綠色化。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個小組討論。請你們分組討論以下問題：信息技術(shù)在你們的生活中扮演了什么角色？你認(rèn)為信息技術(shù)的發(fā)展對我們的生活有哪些影響？

（學(xué)生）分組討論，分享討論結(jié)果。

2.角色扮演

（教師）接下來，我們進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們扮演不同的角色，模擬一個信息技術(shù)的應(yīng)用場景，如電子商務(wù)交易、遠(yuǎn)程教育等。

（學(xué)生）角色扮演，展示活動成果。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了信息及信息技術(shù)的概念、特點和應(yīng)用領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)，我們了解到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，以及它對我們的生活和工作帶來的巨大影響。希望大家能夠珍惜信息技術(shù)帶來的便利，同時也要關(guān)注信息技術(shù)可能帶來的問題，如信息安全、隱私保護(hù)等。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們收集一篇關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的新聞報道，下節(jié)課分享給大家。

2.結(jié)合自己的生活實際，思考信息技術(shù)在你的學(xué)習(xí)、生活和工作中有哪些應(yīng)用，并撰寫一篇短文。

六、板書設(shè)計

1.信息的基本概念

-概念：事物發(fā)出的、與接收者相關(guān)的、能夠影響接收者行為的數(shù)據(jù)、信號、符號等

-特點：普遍性、客觀性、動態(tài)性、可傳遞性

2.信息技術(shù)的概念

-概念：利用計算機技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段，對信息進(jìn)行采集、存儲、處理、傳輸、檢索、分析和利用的技術(shù)

-應(yīng)用領(lǐng)域：辦公自動化、電子商務(wù)、智能交通、遠(yuǎn)程教育、數(shù)字醫(yī)療等

-特點：數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、個性化、開放性

3.信息技術(shù)的趨勢

-更加智能化、個性化、高效化、綠色化教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)的起源與發(fā)展：介紹信息技術(shù)的歷史，從最早的計算機誕生到互聯(lián)網(wǎng)的普及，以及信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

-信息技術(shù)的未來趨勢：探討人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)在信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-信息倫理與信息安全：介紹信息倫理的基本原則，以及信息安全的重要性，包括個人隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《信息社會》等書籍，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程和社會影響。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《互聯(lián)網(wǎng)的力量》等紀(jì)錄片，通過視覺形式展示信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-參與實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)競賽、講座等活動，提升實踐操作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用教育平臺、在線課程等網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-關(guān)注時事新聞：鼓勵學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)相關(guān)的時事新聞，了解行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-撰寫研究報告：引導(dǎo)學(xué)生針對某一信息技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告，提高綜合分析能力。

-組織小組討論：鼓勵學(xué)生就信息技術(shù)的話題進(jìn)行小組討論，分享觀點，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-設(shè)計創(chuàng)新項目：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計具有創(chuàng)新性的信息技術(shù)項目，如智能應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)編程等。

-參觀科技展覽：組織學(xué)生參觀科技展覽，親身體驗信息技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-開展社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的社會調(diào)查，了解社會對信息技術(shù)的需求和挑戰(zhàn)。板書設(shè)計①信息的基本概念

-信息定義：事物發(fā)出的、與接收者相關(guān)的、能夠影響接收者行為的數(shù)據(jù)、信號、符號等

-信息特點：普遍性、客觀性、動態(tài)性、可傳遞性

②信息技術(shù)的概念

-信息技術(shù)定義：利用計算機技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段，對信息進(jìn)行采集、存儲、處理、傳輸、檢索、分析和利用的技術(shù)

-應(yīng)用領(lǐng)域：辦公自動化、電子商務(wù)、智能交通、遠(yuǎn)程教育、數(shù)字醫(yī)療等

③信息技術(shù)的特點

-數(shù)字化：信息以數(shù)字形式存儲和處理

-網(wǎng)絡(luò)化：信息通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸和共享

-智能化：信息技術(shù)具有智能處理信息的能力

-個性化：信息技術(shù)可以根據(jù)用戶需求提供定制化服務(wù)

-開放性：信息技術(shù)具有開放性，易于與其他系統(tǒng)集成

④信息技術(shù)的未來趨勢

-智能化：人工智能、機器學(xué)習(xí)等技術(shù)的應(yīng)用

-個性化：根據(jù)用戶需求提供個性化服務(wù)

-高效化：提高信息處理速度和效率

-綠色化：減少能源消耗，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，今天我們結(jié)束了這堂關(guān)于信息及信息技術(shù)的課程。在這節(jié)課中，我們一起探討了信息的基本概念、信息技術(shù)的定義、特點和應(yīng)用，以及信息技術(shù)的未來趨勢?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思，以及我計劃如何改進(jìn)未來的教學(xué)。

首先，我想談?wù)勎覍@節(jié)課的總體感受。我覺得，同學(xué)們對信息技術(shù)的興趣很高，大家積極參與課堂討論，提出了很多有見地的問題。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我們的教學(xué)是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了幾個需要改進(jìn)的地方。

第一，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在課堂上比較沉默，不太愿意表達(dá)自己的觀點。這可能是因為他們對信息技術(shù)的了解還不夠深入，或者是對課堂環(huán)境不夠適應(yīng)。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵同學(xué)們發(fā)表自己的看法，哪怕是一個簡單的想法。我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓每個同學(xué)都有機會參與到課堂活動中來。

第二，我在講解信息技術(shù)的應(yīng)用時，可能過于側(cè)重于理論知識，而忽視了實際操作的重要性。有些同學(xué)在聽講時顯得有些迷茫，因為他們可能不知道如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中。為了改善這一點，我打算在接下來的課程中，增加一些實踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生親自動手操作一些簡單的信息技術(shù)工具，或者通過案例研究來分析實際問題。

第三，我注意到在課堂管理上，我可能過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而忽視了他們的情感需求。有些同學(xué)可能因為跟不上進(jìn)度而感到沮喪，或者因為害怕犯錯而不敢提問。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重營造一個寬松、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種享受，而不是負(fù)擔(dān)。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在課堂開始時，我會花幾分鐘時間與學(xué)生進(jìn)行簡短的交流，了解他們對信息技術(shù)的看法和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.我會設(shè)計更多的小組合作活動，鼓勵同學(xué)們在小組內(nèi)互相討論、互相幫助，這樣不僅能夠提高他們的團隊協(xié)作能力，還能讓他們在交流中加深對知識點的理解。

3.我會準(zhǔn)備一些