6壓印的圖形教學設計小學美術(shù)滬教版二年級下冊-滬教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6壓印的圖形教學設計小學美術(shù)滬教版二年級下冊-滬教版教材分析滬教版二年級下冊《壓印的圖形》是美術(shù)學科的一節(jié)基礎(chǔ)造型課。本節(jié)課通過引導學生在不同材質(zhì)上壓印圖形，培養(yǎng)他們的動手能力和審美意識。教材內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級學生的認知水平和審美需求，旨在提高學生的造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)意思維。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的審美感知、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的動手操作能力。通過壓印圖形的活動，使學生學會運用不同的材質(zhì)和工具，探索圖形的變化和組合，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，增強他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠掌握壓印的基本技巧和方法。

2.學生能夠運用壓印技術(shù)創(chuàng)作出有創(chuàng)意的圖形作品。

難點：

1.學生在操作過程中可能對壓印力度和角度的把握不準確，導致圖形效果不佳。

2.學生在創(chuàng)作過程中可能缺乏創(chuàng)意和想象力，難以創(chuàng)作出具有個人特色的圖形。

解決辦法：

1.通過示范和示范操作，幫助學生掌握壓印的基本技巧和力度控制。

2.引導學生觀察生活中的各種圖形，激發(fā)他們的想象力，鼓勵他們嘗試不同的壓印組合和圖案設計。

3.設置小組合作任務，讓學生在交流中互相學習，共同解決問題。

4.鼓勵學生從失敗中學習，不怕嘗試新方法，逐步提高創(chuàng)作能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解壓印的基本原理和技巧，為學生提供理論基礎(chǔ)。

2.演示法：現(xiàn)場演示壓印過程，讓學生直觀了解操作步驟。

3.實踐法：引導學生動手操作，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同壓印材質(zhì)和圖形案例，激發(fā)學生興趣。

2.視頻教學：播放壓印技巧視頻，讓學生學習正確的操作方法。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源搜索創(chuàng)意圖形，拓寬視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對壓印圖形的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有嘗試過在紙上留下有趣的圖案？比如用樹葉、花瓣或者小石頭壓出圖案?！?/p>

展示一些使用樹葉、花瓣和小石頭壓印出的圖形作品，讓學生初步感受壓印圖形的魅力或特點。

簡短介紹壓印圖形的基本概念和它在藝術(shù)創(chuàng)作中的應用，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.壓印圖形基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解壓印圖形的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解壓印圖形的定義，包括其主要組成元素如壓印工具、材質(zhì)和壓印效果。

詳細介紹壓印圖形的組成部分，如圖案設計、壓印工具的選擇和使用方法。

3.壓印圖形案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解壓印圖形的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的壓印圖形案例進行分析，如使用不同材質(zhì)（如塑料片、布料、木材等）進行壓印。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，展示不同材質(zhì)壓印出的獨特效果。

引導學生思考這些案例對藝術(shù)創(chuàng)作和手工制作的啟發(fā)，以及如何運用壓印圖形來豐富自己的作品。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個壓印圖形的主題進行深入討論，如“如何設計一個有趣的壓印圖案？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如圖案設計、材質(zhì)選擇和壓印技巧。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對壓印圖形的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)壓印圖形的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括壓印圖形的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)壓印圖形在藝術(shù)創(chuàng)作和手工制作中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用壓印圖形。

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試使用家中常見的物品進行壓印創(chuàng)作，并分享他們的作品和創(chuàng)作心得。知識點梳理1.壓印圖形的基本概念

-壓印圖形是指通過在特定材質(zhì)上施加壓力，使另一材質(zhì)的圖案或形狀留下痕跡的圖形創(chuàng)作方式。

-壓印圖形的特點：簡單易行、效果獨特、材料多樣。

2.壓印圖形的制作材料

-壓印工具：包括各種形狀的印章、滾筒、刷子等。

-壓印材質(zhì)：紙張、布料、木材、塑料、金屬等。

3.壓印圖形的制作步驟

-準備工作：選擇合適的壓印工具和材質(zhì)，準備調(diào)色板和顏料。

-圖案設計：設計或選擇壓印圖案，可以是幾何圖形、自然圖案、抽象圖案等。

-壓印操作：將圖案放在材質(zhì)上，用壓印工具均勻施壓，使圖案留下痕跡。

-后期處理：根據(jù)需要，進行上色、裝飾等處理。

4.壓印圖形的創(chuàng)意與設計

-創(chuàng)意構(gòu)思：從生活、自然、藝術(shù)中尋找靈感，設計富有創(chuàng)意的圖案。

-圖案組合：將多個圖案進行組合，形成新的視覺效果。

-材質(zhì)搭配：選擇不同材質(zhì)進行壓印，創(chuàng)造出獨特的材質(zhì)對比和紋理效果。

5.壓印圖形的應用領(lǐng)域

-藝術(shù)創(chuàng)作：用于繪畫、手工制作、裝飾品制作等。

-日常生活：制作個性化卡片、貼紙、裝飾品等。

-教育教學：作為美術(shù)課程的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手能力和審美意識。

6.壓印圖形的注意事項

-選擇合適的壓印工具和材質(zhì)，確保壓印效果。

-掌握壓印力度和角度，避免圖案模糊或變形。

-嘗試不同的壓印技巧，如疊加、重復壓印等，豐富作品效果。

-注意安全，避免在使用壓印工具時受傷。

7.壓印圖形的拓展活動

-制作壓印圖形書簽：利用壓印圖形制作書簽，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)意思維。

-創(chuàng)作壓印圖形墻飾：將壓印圖形作品組合成墻飾，美化學習環(huán)境。

-舉辦壓印圖形展覽：展示學生的壓印圖形作品，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解壓印圖形的制作過程時，我會嘗試創(chuàng)設一個情境，比如模擬一個古代印刷作坊，讓學生身臨其境地感受壓印藝術(shù)的歷史和文化底蘊。

2.跨學科融合：將壓印圖形與語文、歷史等學科相結(jié)合，讓學生在創(chuàng)作過程中了解相關(guān)的文化知識，提高綜合素養(yǎng)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在小組討論和課堂展示時顯得不夠積極，可能是因為對壓印圖形的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.教學評價單一：目前的評價方式主要依賴于學生的作品展示，缺乏對學生創(chuàng)作過程和創(chuàng)意思維的全面評價。

3.教學資源有限：由于學校條件的限制，可供學生使用的壓印工具和材質(zhì)種類有限，影響了學生的創(chuàng)作空間。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的教學活動，如壓印圖形比賽、創(chuàng)作故事會等，激發(fā)學生的興趣和參與熱情。同時，鼓勵學生提出自己的想法，增強他們的自信心。

2.豐富教學評價：除了作品展示，增加對學生的創(chuàng)作過程、創(chuàng)意思維和團隊合作能力的評價。可以采用自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，全面了解學生的學習情況。

3.拓展教學資源：積極與學校溝通，爭取增加壓印工具和材質(zhì)的種類，或者鼓勵學生利用家庭資源進行創(chuàng)作。同時，可以組織學生參觀印刷博物館或藝術(shù)展覽，拓寬他們的視野。

4.加強家校合作：通過家長會或家訪，向家長介紹壓印圖形課程的意義和目標，鼓勵家長參與學生的創(chuàng)作過程，共同促進學生的成長。

5.定期反思教學：每學期末，對教學效果進行總結(jié)和反思，根據(jù)學生的反饋和教學實際情況，不斷調(diào)整和改進教學方法，確保教學質(zhì)量。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問環(huán)節(jié)：在講解壓印圖形基礎(chǔ)知識時，我會通過提問來檢驗學生對概念的理解程度。例如，詢問學生壓印圖形的定義、組成部分以及壓印的基本步驟。通過學生的回答，我可以了解他們對知識的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié)：在學生進行壓印操作時，我會觀察他們的操作手法、材料選擇和創(chuàng)意發(fā)揮。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學生是否能夠正確使用工具，是否能夠根據(jù)設計意圖選擇合適的材質(zhì)，以及是否能夠發(fā)揮自己的想象力進行創(chuàng)作。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時，我會設計一些小測試，如讓學生現(xiàn)場完成一個簡單的壓印圖形，以檢驗他們對壓印技巧的掌握程度。測試結(jié)果可以幫助我了解學生對課程內(nèi)容的整體理解。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-作業(yè)內(nèi)容：學生的作業(yè)主要包括壓印圖形的創(chuàng)作和作品展示。我會要求學生在課后完成一個或多個壓印圖形作品，并在下節(jié)課進行展示。

-批改標準：在批改作業(yè)時，我會關(guān)注以下幾個方面：

-創(chuàng)意：作品是否具有獨特的創(chuàng)意和個性。

-技巧：壓印技巧是否熟練，圖案是否清晰。

-美感：作品的整體視覺效果是否和諧。

-創(chuàng)意過程：學生在創(chuàng)作過程中的思考和嘗試。

-反饋方式：我會通過書面評價和口頭評價相結(jié)合的方式，及時反饋學生的學習效果。書面評價包括具體的評語和評分，口頭評價則是在課堂展示時給予學生即時的肯定和指導。

3.課堂互動評價：鼓勵學生在課堂上積極互動，通過小組討論、合作學習等方式，提高學生的參與度和合作能力。

-小組討論：在案例分析環(huán)節(jié)，我會將學生分成小組，讓他們討論如何設計有創(chuàng)意的壓印圖案。通過小組討論，學生可以互相學習，共同提高。

-合作學習：在制作壓印圖形時，我會鼓勵學生互相幫助，共同完成任務。這樣可以培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力。

4.學生自評與互評：在課程結(jié)束時，我會引導學生進行自評和互評，讓他們反思自己的學習過程，同時也學會評價他人的作品。

-自評：學生回顧自己的創(chuàng)作過程，思考自己在創(chuàng)意、技巧和美感方面的表現(xiàn)。

-互評：學生之間互相評價作品，提出建設性的意見和建議。課后作業(yè)為了鞏固學生對壓印圖形知識的理解和應用，以下是一些課后作業(yè)的設計，旨在幫助學生將課堂上學到的知識應用到實際創(chuàng)作中。

1.創(chuàng)作任務：設計并制作一個以“動物世界”為主題的壓印圖形作品。

-學生需要選擇一個動物作為主題，設計相應的壓印圖案。

-使用不同的材質(zhì)和工具進行壓印，創(chuàng)造出立體感或?qū)哟胃小?/p>

-作品完成后，附上簡單的文字說明，解釋所選動物的特點和創(chuàng)作思路。

2.實踐任務：利用家中常見的物品進行壓印實驗，記錄實驗過程和結(jié)果。

-學生可以嘗試使用硬幣、樹葉、花瓣等物品進行壓印。

-記錄實驗中使用的材質(zhì)、工具和壓印效果，分析不同材質(zhì)的壓印特點。

-撰寫實驗報告，分享實驗心得和發(fā)現(xiàn)。

3.創(chuàng)意挑戰(zhàn)：設計一個以“節(jié)日慶?！睘橹黝}的壓印圖形卡片。

-學生需要選擇一個節(jié)日，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，設計相應的壓印圖案。

-卡片可以用于送給親朋好友，表達節(jié)日的祝福。

-鼓勵學生嘗試使用多種顏色和材質(zhì)，增加卡片的趣味性和美觀性。

4.拓展任務：探索壓印圖形在服裝設計中的應用，設計一個簡單的服裝圖案。

-學生需要考慮壓印圖形在服裝上的適用性，設計一個簡潔大方且易于壓印的圖案。

-設計完成后，可以用壓印的方式將圖案應用到布料上，模擬服裝設計的效果。

-撰寫設計說明，闡述圖案的設計理念和服裝的穿著效果。

5.組合任務：將幾種不同的壓印圖形組合在一起，創(chuàng)作一幅具有故事性的作品。

-學生需要選擇幾種不同的壓印圖形，如人物、植物、動物等，設計一個連貫的故事情節(jié)。

-通過壓印的方式將這些圖形組合在一起，形成一幅具有故事性的壓印圖形作品。

-作品完成后，附上文字說明，講述作品背后的故事。

答案示例：

1.創(chuàng)作任務答案示例：

-學生選擇了貓作為主題，設計了一個可愛的貓咪圖案。使用樹葉和硬幣作為壓印工具，制作出貓咪的輪廓和花紋。作品附有文字說明：“這是一只活潑的貓咪，我喜歡它的眼睛和尾巴?！?/p>

2.實踐任務答案示例：

-學生使用硬幣和樹葉進行壓印實驗，記錄了不同材質(zhì)的壓印效果。實驗報告顯示，硬幣的壓印圖案清晰，樹葉的壓印圖案具有自然紋理。學生發(fā)現(xiàn)，壓印材質(zhì)的厚度和硬度會影響壓印效果。

3.創(chuàng)意挑戰(zhàn)答案示例：

-學生選擇了春節(jié)作為主題，設計了一個傳統(tǒng)的中國結(jié)圖案。卡片上壓印出紅色和金色的圖案，寓意著喜慶和吉祥。作品附有文字說明：“這個卡片是我為春節(jié)設計的，希望它能帶給人們快樂和祝福?！?/p>

4.拓展任務答案示例：

-學生設計了一個簡單的花卉圖案，適用于服裝設計。使用壓印方式將圖案應用到布料上，模擬了服裝上的印花效果。設計說明中提到：“這個圖案簡潔大方，適合夏季穿著，給人一種清新的感覺。”

5.組合任務答案示例：

-學生將人物、植物和動物組合在一起，創(chuàng)作了一個關(guān)于森林的故事。作品展示了森林中的人物、樹木和動物和諧共處的場景。文字說明中講述了森林的故事，強調(diào)了生態(tài)平衡的重要性。板書設計①壓印圖形的定義

-壓?。和ㄟ^壓力使圖案留在材質(zhì)上的技術(shù)。

-圖形：具有一定形狀和結(jié)構(gòu)的圖案。

②壓印圖形的制作步驟

-選擇壓印工具：印章、滾筒、刷子等。

-選擇壓印材質(zhì)：紙張、布料、木材等。

-設計圖案