1學(xué)習(xí)伴我成長第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：學(xué)習(xí)伴我成長第一課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023年X月X日X時(shí)X分

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

2.提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是成長的階梯。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、選擇合適的學(xué)習(xí)環(huán)境等。

③培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念，克服學(xué)習(xí)中的困難與挫折。

②指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。

③鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或?qū)W校教學(xué)資源庫

-信息化資源：學(xué)習(xí)視頻、互動(dòng)游戲、電子書籍

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)際操作練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)習(xí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)習(xí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。）

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的理解和應(yīng)用。

過程：

布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技巧。

-思考自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并提出改進(jìn)措施。

-選擇一個(gè)自己感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究和了解。

8.教學(xué)反思與總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

過程：

教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行簡要反思，包括：

-教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

-學(xué)生參與度和互動(dòng)情況。

-教學(xué)資源的利用情況。

教師總結(jié)教學(xué)效果，提出改進(jìn)措施，為后續(xù)教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》：這本書探討了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，以及如何通過不同的學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效率。

-《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》：書中提到的習(xí)慣，如主動(dòng)積極、以終為始等，對于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很好的指導(dǎo)作用。

-《如何有效學(xué)習(xí)》：書中詳細(xì)介紹了多種學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

-《學(xué)習(xí)心理》：這本書從心理學(xué)的角度分析了學(xué)習(xí)過程中的心理現(xiàn)象，有助于學(xué)生更好地理解自己的學(xué)習(xí)行為。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，結(jié)合自己在課堂上學(xué)到的知識，思考如何將這些理論應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)日記，總結(jié)每天的學(xué)習(xí)成果和遇到的困難，分析原因，并提出改進(jìn)方案。

-組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)講座或研討會(huì)，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。

-建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相監(jiān)督、互相幫助，共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，將所學(xué)知識與實(shí)際社會(huì)問題相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)科競賽，通過競賽鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，提升自己的學(xué)科素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參觀博物館、科技館等場所，通過實(shí)地體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識面。

-布置跨學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《學(xué)習(xí)伴我成長》故事集，選取其中與學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的故事，讓學(xué)生通過閱讀這些故事，體會(huì)學(xué)習(xí)的重要性，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對個(gè)人成長的影響。

-視頻資源：《高效學(xué)習(xí)法》教學(xué)視頻，介紹不同類型的學(xué)習(xí)方法和技巧，如番茄工作法、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法等，幫助學(xué)生了解并嘗試應(yīng)用這些方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《學(xué)習(xí)伴我成長》故事集，挑選自己感興趣的故事，寫一篇讀書心得，分享自己的感悟。

-觀看《高效學(xué)習(xí)法》教學(xué)視頻，記錄下至少三種不同的學(xué)習(xí)方法，并嘗試在接下來的學(xué)習(xí)中應(yīng)用其中的一種。

-教師可推薦以下閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生選擇使用：

-《如何成為學(xué)習(xí)高手》：這本書詳細(xì)介紹了學(xué)習(xí)高手的特點(diǎn)和方法，適合學(xué)生深入閱讀。

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)》：通過了解學(xué)習(xí)心理學(xué)，學(xué)生可以更好地理解自己的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，可以通過以下方式獲得幫助：

-參加班級學(xué)習(xí)小組討論，與同學(xué)交流心得，共同解決問題。

-向教師請教，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的疑問提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，進(jìn)行自主探究。

-課后作業(yè)：完成一篇關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我評估報(bào)告，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面，并提出改進(jìn)計(jì)劃。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀《學(xué)習(xí)伴我成長》故事集，選擇其中一個(gè)故事，寫一篇讀書心得，不少于300字。要求學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬适轮袑W(xué)習(xí)態(tài)度和方法的看法。

2.觀看《高效學(xué)習(xí)法》教學(xué)視頻，選擇其中一種學(xué)習(xí)方法，記錄下實(shí)施過程，并撰寫一份學(xué)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)、實(shí)施步驟、個(gè)人體驗(yàn)和改進(jìn)建議。

3.設(shè)計(jì)一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，持續(xù)一周，并記錄下實(shí)際執(zhí)行情況。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的讀書心得進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合自身實(shí)際，對學(xué)習(xí)態(tài)度和方法有深刻的認(rèn)識。對于優(yōu)秀的心得，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于不足之處，提出具體的改進(jìn)建議。

2.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告，評估學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用效果。對于能夠熟練應(yīng)用學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，給予肯定；對于應(yīng)用效果不佳的學(xué)生，分析原因，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

3.檢查學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表的執(zhí)行情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。對于能夠堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃的學(xué)生，給予表揚(yáng)；對于執(zhí)行不力的學(xué)生，分析原因，并與學(xué)生一起探討解決方案。

4.定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。在分享會(huì)上，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師可以在下一節(jié)課上進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

6.鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，對于遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

7.定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解學(xué)生對作業(yè)布置和反饋的意見和建議，不斷優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容和反饋方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我嘗試了通過案例分析的方式來講解學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生在具體案例中感受學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用，這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，我認(rèn)為這是一個(gè)值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的特色。

2.小組合作學(xué)習(xí)的引入：我讓學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這也是我在教學(xué)中想要持續(xù)創(chuàng)新的地方。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上還是顯得比較被動(dòng)，這可能是由于我的教學(xué)方式不夠吸引人，或者是對學(xué)生的關(guān)注度不夠。

2.作業(yè)反饋不及時(shí)：在作業(yè)批改和反饋方面，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理上存在一些問題，導(dǎo)致作業(yè)反饋不夠及時(shí)，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.個(gè)性化指導(dǎo)不足：由于班級學(xué)生人數(shù)較多，我在個(gè)別化指導(dǎo)上做得不夠，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)需求沒有得到充分滿足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)