初中敘事類記敘文寫作技巧詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)們，當(dāng)我們拿起筆，想要將生活中的點滴感悟、難忘瞬間定格成文字時，敘事類記敘文便是我們最常用也最親切的表達(dá)方式。它如同一條清澈的小溪，承載著我們的喜怒哀樂，流向讀者的心田。然而，寫出一篇既能清晰敘事，又能引人入勝、飽含真情的記敘文，并非易事。它需要我們用心觀察，精心構(gòu)思，巧妙表達(dá)。下面，我將結(jié)合初中階段的寫作要求，為大家詳細(xì)梳理敘事類記敘文的寫作技巧，希望能為同學(xué)們的寫作之路點亮一盞明燈。一、什么是敘事類記敘文？——明確文體特征首先，我們要明確敘事類記敘文的核心特征。簡單來說，它是以敘述事件、刻畫人物為主要內(nèi)容，以時間推移、空間轉(zhuǎn)換為主要線索，通過完整的故事情節(jié)來表達(dá)思想情感、揭示道理的文章。它的要素通常包括：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果（即“六要素”）。但請注意，記敘文并非簡單的“流水賬”，它更強(qiáng)調(diào)通過具體的事件和生動的描寫，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，抒發(fā)作者的真情實感，或揭示一定的人生哲理。二、巧婦難為無米之炊——選材是成功的基石“寫什么”往往比“怎么寫”更讓同學(xué)們頭疼。其實，生活是寫作的源泉，只要我們用心感受，素材無處不在。1.立足生活，選取“真實”素材：真實的經(jīng)歷最能觸動人心。可以是家庭生活中的溫馨小事（一次難忘的晚餐、與父母的一次深談），校園生活中的點滴感悟（一堂特別的課、一次成功的合作、一場小小的誤會與和解），社會見聞中的觸動瞬間（街頭的一個善舉、自然的一次奇觀）。真實的故事，即使平凡，也因其真摯而動人。避免虛構(gòu)離奇但脫離生活的情節(jié)，那樣只會顯得空洞。2.小中見大，挖掘“新穎”素材：并非只有驚天動地的大事才能入文。一滴水可以折射太陽的光輝，一件小事也能反映深刻的主題。關(guān)鍵在于我們能否從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)不平凡的意義。比如，一次看似普通的讓座，可能蘊(yùn)含著人與人之間的溫暖；一次失敗的嘗試，可能讓你領(lǐng)悟到堅持的可貴。要避免老生常談的題材，努力挖掘別人未曾留意或未能深入思考的角度。3.觸動心靈，選擇“有感”素材：“感人心者，莫先乎情”。選擇那些曾經(jīng)讓你歡笑、讓你流淚、讓你深思、讓你震撼的事件。只有自己真正有所感悟、有所觸動的素材，才能在寫作時傾注真情實感，從而打動讀者。如果只是為了完成任務(wù)而勉強(qiáng)拼湊，寫出的文章必然是干巴巴的。三、匠心獨運，精心構(gòu)思——搭建文章的骨架選好材料后，就像建筑師拿到了圖紙和建材，接下來需要精心構(gòu)思，搭建文章的框架。1.明確中心，立意高遠(yuǎn)：你想通過這篇文章表達(dá)什么？是贊美一種品質(zhì)，還是抒發(fā)一種情感？是揭示一個道理，還是反思一次經(jīng)歷？中心思想是文章的靈魂，所有的選材和描寫都應(yīng)圍繞它展開。立意要積極健康，力求深刻。比如，寫一次幫助他人的經(jīng)歷，不僅僅是記錄事件本身，更要寫出從中體會到的“助人為樂”的快樂或“人與人之間的善意”。2.巧妙布局，詳略得當(dāng)：*開頭：“良好的開端是成功的一半”。開頭要簡潔明了，引人入勝?？梢栽O(shè)置懸念，吸引讀者繼續(xù)讀下去；可以描寫環(huán)境，渲染氣氛；可以開門見山，直接點題；也可以引用名言警句，增加文采。避免冗長拖沓或與主題無關(guān)的客套話。*主體：這是文章的血肉，要具體詳細(xì)地敘述事件的經(jīng)過。要抓住關(guān)鍵的情節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，做到有詳有略。能體現(xiàn)中心思想的重點部分要濃墨重彩，細(xì)致描繪；次要部分則可以略寫，甚至一筆帶過，避免平鋪直敘，記“流水賬”。*結(jié)尾：結(jié)尾要收束有力，余味悠長?？梢钥偨Y(jié)全文，點明中心；可以抒發(fā)情感，升華主題；可以引人深思，留下回味；也可以與開頭呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。避免虎頭蛇尾或畫蛇添足。3.線索清晰，貫穿全文：線索是串聯(lián)文章內(nèi)容的脈絡(luò)?？梢砸詴r間為線索，可以以事件發(fā)展為線索，可以以某一物品為線索，也可以以人物的情感變化為線索。清晰的線索能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。四、生動表達(dá)，刻畫入微——讓文章血肉豐滿有了好的骨架，還需要豐滿的血肉才能讓文章栩栩如生。這就需要運用生動的語言和多樣的描寫手法。1.寫活人物，形神兼?zhèn)洌河洈⑽碾x不開人，人物是故事的核心。要通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動等多種描寫方法，刻畫人物的性格特點，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。*細(xì)節(jié)描寫是關(guān)鍵：“于細(xì)微處見精神”。一個傳神的動作，一句個性化的語言，一個微妙的眼神，都能讓人物形象躍然紙上。例如，寫母親的辛勞，不必空喊口號，只需描寫她“鬢角新增的幾縷白發(fā)”、“粗糙開裂的雙手”、“疲憊卻依然溫柔的眼神”，就能讓讀者感受到深沉的母愛。*避免臉譜化、概念化：每個人都是獨特的，要寫出人物的個性，避免千人一面。2.寫清事件，波瀾起伏：敘述事件時，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚（即“六要素”：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）。但敘述不是簡單的羅列，要注意情節(jié)的曲折性和趣味性?？梢赃\用順敘、倒敘、插敘等不同的敘述順序。*順敘：按事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來寫，條理清晰，易于理解。*倒敘：先寫事件的結(jié)果或最精彩的部分，再回過頭來寫起因和經(jīng)過，能制造懸念，吸引讀者。*插敘：在敘述主要事件的過程中，暫時中斷線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或補(bǔ)充說明，能豐富內(nèi)容，深化主題。運用時要自然，不能打亂文章的整體節(jié)奏。3.描摹環(huán)境，烘托氣氛：自然環(huán)境描寫（景物描寫）和社會環(huán)境描寫都能為文章增色。環(huán)境描寫不僅能交代故事發(fā)生的背景，還能烘托人物的心情，渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展。例如，描寫“夕陽西下，天邊絢爛的晚霞”可能烘托喜悅、溫馨的氣氛；描寫“寒風(fēng)呼嘯，烏云密布”則可能渲染緊張、壓抑的氛圍。要避免為寫景而寫景，景物描寫要與人物的心情和故事情節(jié)相協(xié)調(diào)。4.融入情感，真摯自然：“情者文之經(jīng)”。記敘文是情感的載體。要將自己的真情實感自然地融入到敘述和描寫之中，讓讀者在字里行間感受到你的喜怒哀樂?？梢酝ㄟ^直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（寓情于景、寓情于事、寓情于理）兩種方式。但抒情要適度，避免無病呻吟或過度煽情。5.錘煉語言，準(zhǔn)確生動：*語言要準(zhǔn)確、簡潔：用最恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)最準(zhǔn)確的意思，避免啰嗦、累贅。*語言要生動、形象：多運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。*語言要口語化、生活化：記敘文的語言應(yīng)力求自然、樸實，貼近生活，讓讀者感到親切。但口語化不等于粗俗化，要注意語言的規(guī)范性。*寫出自己的語言風(fēng)格：不必刻意模仿，要在不斷的練習(xí)中形成自己的語言特色。五、常見誤區(qū)與提升建議1.避免“流水賬”：不少同學(xué)寫記敘文，容易從頭到尾，事無巨細(xì)，一一羅列，缺乏重點和詳略，讀起來索然無味。要牢記“文似看山不喜平”，學(xué)會取舍和聚焦。2.避免“假大空”：有些同學(xué)為了追求“高大上”，編造不切實際的故事，或者堆砌華麗的辭藻，內(nèi)容卻空洞無物，情感虛假。真情實感才是文章的生命力所在。3.多讀多思多練：寫作能力的提升非一日之功。*多讀：閱讀優(yōu)秀的記敘文，學(xué)習(xí)他人的選材立意、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)。*多思：思考生活中的點滴，培養(yǎng)觀察力和感悟力。*多練：勤動筆，將所思所感記錄下來，不斷修改打磨。好文章是改出來的。寫完后要反復(fù)誦讀，檢查有無錯別字、語病，邏輯是否通順，