七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12賣(mài)油翁說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12賣(mài)油翁

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《賣(mài)油翁》，引導(dǎo)學(xué)生理解古代寓言故事中的哲理，感受中華文化的智慧，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

2.思辨能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寓言故事中蘊(yùn)含的道德觀念進(jìn)行思辨，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提高批判性思維能力。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用文言文閱讀技巧，提高文學(xué)鑒賞能力。

4.人文素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取人生智慧，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人生觀，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：《賣(mài)油翁》的文言文閱讀理解。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生掌握文言文閱讀的基本方法，提高學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析能力。

-重點(diǎn)二：寓言故事中蘊(yùn)含的哲理。引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事背后的道理，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和人生智慧。

2.難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：文言文詞匯的積累與理解。由于文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)存在較大差異，學(xué)生可能難以理解一些生僻詞匯和句式。

-難點(diǎn)二：寓言故事中深層含義的挖掘。學(xué)生可能難以把握寓言故事中隱含的哲理，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

解決辦法與突破策略：

-針對(duì)難點(diǎn)一，采用多種教學(xué)手段，如詞匯卡片、課文朗讀、小組討論等，幫助學(xué)生積累詞匯，提高閱讀理解能力。

-針對(duì)難點(diǎn)二，通過(guò)提問(wèn)、討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，啟發(fā)學(xué)生挖掘寓言故事的深層含義。

-結(jié)合多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、圖片等，直觀展示故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師詳細(xì)講解《賣(mài)油翁》的故事背景、人物形象和寓言意義，幫助學(xué)生理解文言文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析故事中的人物關(guān)系和道德寓意，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取與《賣(mài)油翁》類(lèi)似的文言文寓言故事，進(jìn)行對(duì)比分析，加深學(xué)生對(duì)寓言故事的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示故事插圖、背景資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的相關(guān)資料，如文言文注釋、翻譯等，輔助學(xué)生自學(xué)。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的文言文閱讀和寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段與《賣(mài)油翁》相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或影視片段，引起學(xué)生對(duì)故事的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于之前學(xué)習(xí)的文言文知識(shí)，如文言文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、常用詞匯等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《賣(mài)油翁》的故事背景、人物形象、故事情節(jié)和寓言意義，引導(dǎo)學(xué)生理解文言文內(nèi)容。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如“賣(mài)油翁”與“陳堯咨”的對(duì)比，幫助學(xué)生理解故事中的人物關(guān)系和道德寓意。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感悟，引導(dǎo)他們從不同角度分析問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置學(xué)生進(jìn)行文言文翻譯練習(xí)，要求他們將《賣(mài)油翁》中的關(guān)鍵句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的翻譯練習(xí)，給予個(gè)別指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生理解正確。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：回顧《賣(mài)油翁》的故事情節(jié)、人物形象和寓言意義，強(qiáng)調(diào)文言文閱讀技巧。

-提出思考問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考故事中蘊(yùn)含的哲理，如勤奮、謙遜、自信等，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)：要求學(xué)生閱讀《賣(mài)油翁》全文，并撰寫(xiě)一篇讀后感，分享自己的理解和感悟。

-布置文言文練習(xí)：讓學(xué)生選取一篇文言文，進(jìn)行翻譯和注釋?zhuān)岣邔W(xué)生的文言文閱讀和寫(xiě)作能力。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演故事中的角色，通過(guò)表演加深對(duì)人物形象和故事情節(jié)的理解。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己創(chuàng)作的寓言故事，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有教育意義的寓言故事。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《賣(mài)油翁》的教育意義和寓言故事的價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人生觀。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《莊子·逍遙游》：通過(guò)閱讀莊子關(guān)于“逍遙”的論述，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事中追求自由、順應(yīng)自然的思想。

-《韓非子·五蠹》：閱讀韓非子的寓言故事，學(xué)習(xí)其批判現(xiàn)實(shí)、倡導(dǎo)變革的思想。

-《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》：了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景，通過(guò)閱讀《戰(zhàn)國(guó)策》中的寓言故事，體會(huì)古代智者的智慧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集并整理其他著名的寓言故事，如《伊索寓言》、《拉封丹寓言》等，對(duì)比不同文化背景下的寓言故事特點(diǎn)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找與《賣(mài)油翁》相關(guān)的歷史資料，了解唐代社會(huì)風(fēng)貌和人物形象。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的寓言故事，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-組織學(xué)生開(kāi)展“寓言故事大會(huì)”，讓學(xué)生分享自己收集到的寓言故事，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)寓言故事的鑒賞能力。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-文言文閱讀技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)注釋、翻譯等方式提高文言文閱讀能力。

-中國(guó)古代寓言故事的特點(diǎn)：分析中國(guó)古代寓言故事的主題、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等。

-歷史文化背景：了解古代社會(huì)的歷史背景、風(fēng)俗習(xí)慣等，有助于更好地理解寓言故事。

-道德修養(yǎng)：從寓言故事中汲取道德智慧，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。

4.實(shí)用性：

-通過(guò)寓言故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何運(yùn)用故事中的道理來(lái)指導(dǎo)自己的行為，提高自己的道德修養(yǎng)。

-學(xué)生可以通過(guò)創(chuàng)作寓言故事，鍛煉自己的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以借助寓言故事，提高自己的文學(xué)鑒賞能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

5.教學(xué)實(shí)踐：

-教師可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、故事續(xù)寫(xiě)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動(dòng)，如詩(shī)詞朗誦、歷史知識(shí)競(jìng)賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師可以組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等，通過(guò)實(shí)地考察，加深對(duì)古代寓言故事的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《賣(mài)油翁》

-文言文閱讀技巧

-寓言故事特點(diǎn)

②本文重點(diǎn)詞句：

①賣(mài)油翁

②無(wú)他，但手熟爾

③我亦無(wú)他，惟手熟爾

④吾射不亦精乎

③教學(xué)步驟及內(nèi)容：

①故事梗概：介紹《賣(mài)油翁》的基本情節(jié)，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。

②人物分析：分析故事中的人物形象，如賣(mài)油翁、陳堯咨等。

③寓言意義：揭示故事中蘊(yùn)含的哲理，如技藝的精進(jìn)、人生態(tài)度等。

④文言文知識(shí)：講解文言文中的特殊句式、詞語(yǔ)解釋等。

⑤討論交流：組織學(xué)生討論故事中的道德寓意，引導(dǎo)學(xué)生思考人生哲理。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入歷史背景：在講解《賣(mài)油翁》時(shí)，我會(huì)嘗試將故事背景與唐代的歷史文化相結(jié)合，讓學(xué)生更全面地理解故事的社會(huì)意義。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示故事中的古代生活場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀感受古代社會(huì)的氛圍，提高教學(xué)趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生對(duì)文言文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯量掌握不足，影響了他們對(duì)故事的理解。

2.教學(xué)互動(dòng)性不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是由于對(duì)文言文的不熟悉或缺乏自信。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)文言文基礎(chǔ)教學(xué)：針對(duì)學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，我將增加文言文基礎(chǔ)知識(shí)的講解，如詞匯、句式等，幫助學(xué)生逐步建立文言文閱讀的框架。

2.提高課堂互動(dòng)性：通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)