級(jí)高一學(xué)年上學(xué)期10月份月考語(yǔ)文考生注意：1.本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線(xiàn)內(nèi)項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。一、閱讀（77分）（一）閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2025年9月3日，時(shí)間的指針標(biāo)注新的歷史刻度——中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年紀(jì)念活動(dòng)隆重舉行。這是全世界一切愛(ài)好和平的國(guó)家和人民的莊重典禮。各界代表和群眾匯聚北京天安門(mén)廣場(chǎng)隆重集會(huì)，黨和國(guó)家舉行盛大閱兵儀式，共同銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。1931—1945，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，取得近代以來(lái)反抗外敵入侵的第一次完全勝利。1945—2025，偉大抗戰(zhàn)精神激勵(lì)中國(guó)人民克服一切艱難險(xiǎn)阻，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，中國(guó)式現(xiàn)代化呈現(xiàn)出無(wú)比光明燦爛的前景。習(xí)近平總書(shū)記莊嚴(yán)宣示：“中華民族偉大復(fù)興勢(shì)不可擋！人類(lèi)和平與發(fā)展的崇高事業(yè)必將勝利！”“標(biāo)兵就位！”9時(shí)15分，60名標(biāo)兵邁著鏗鏘有力的正步，在東西華表前依次就位，閱兵式開(kāi)始。激昂的號(hào)角聲響徹廣場(chǎng)，習(xí)近平主席乘檢閱車(chē)來(lái)到長(zhǎng)安街上，在受閱部隊(duì)最前方向黨旗、國(guó)旗、軍旗行注目禮?！熬炊Y——”方隊(duì)指揮員一聲令下，受閱官兵目光如炬、意氣風(fēng)發(fā)。“同志們好！”“主席好！”“同志們辛苦了！”“為人民服務(wù)！”親切的問(wèn)候，飽含著信任和關(guān)懷；響亮的回答，充滿(mǎn)了氣壯山河的磅礴力量。9時(shí)44分，飛機(jī)轟鳴聲由遠(yuǎn)及近，閱兵分列式拉開(kāi)序幕。26架直升機(jī)匯成巨大的“80”字樣，3架直升機(jī)懸掛條幅，飛過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)上空。這是全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)入新征程的首次閱兵，是人民軍隊(duì)奮進(jìn)建軍百年的嶄新亮相——閱兵編設(shè)45個(gè)方（梯）隊(duì)，受閱人員主要從前身為八路軍、新四軍、東北抗聯(lián)、華南游擊隊(duì)等單位抽組?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，我們黨堅(jiān)持兵民是勝利之本，提出和實(shí)施持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略總方針，領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)，把敵人后方變成抗日前線(xiàn)，有效牽制和殲滅了大量敵人，取得輝煌戰(zhàn)績(jī)。來(lái)自西部戰(zhàn)區(qū)的29歲受閱士兵杜寧新，第三次踏上閱兵場(chǎng)。他所高舉的“金剛鉆”戰(zhàn)旗，承載著優(yōu)良傳統(tǒng)。在他心中，新時(shí)代軍人要像先輩們那樣英勇善戰(zhàn)，延續(xù)榮光。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)軍，軍強(qiáng)才能?chē)?guó)安。今天的人民軍隊(duì)，以頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，是保衛(wèi)紅色江山、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的鋼鐵長(zhǎng)城。這是新時(shí)代人民軍隊(duì)政治建軍新風(fēng)貌、力量結(jié)構(gòu)新布局、現(xiàn)代化建設(shè)新進(jìn)展、備戰(zhàn)打仗新成效的集中展示——徒步方隊(duì)走過(guò)來(lái)了！陸軍、海軍、空軍、火箭軍和軍事航天部隊(duì)、網(wǎng)絡(luò)空間部隊(duì)、信息支援部隊(duì)、聯(lián)勤保障部隊(duì)“4個(gè)軍種+4個(gè)兵種”新型軍兵種結(jié)構(gòu)布局首次集體受閱，軍兵種旗和武警部隊(duì)旗首次集中亮相。排山倒海、氣勢(shì)如虹，13個(gè)方隊(duì)以整齊劃一、堅(jiān)定有力的步伐，走出了軍威，走出了國(guó)威。預(yù)備役部隊(duì)方隊(duì)身姿挺拔，受閱人員來(lái)自各行各業(yè)，代表著預(yù)備役力量召必回、戰(zhàn)必勝的光榮使命。第10排面隊(duì)員洪寅達(dá)是安徽省績(jī)溪縣揚(yáng)之小學(xué)教師，也是火箭軍預(yù)備役第二基地預(yù)備役上等兵，“披甲歸營(yíng)、奔赴戰(zhàn)位、決勝戰(zhàn)場(chǎng)”是他時(shí)刻準(zhǔn)備踐行的莊嚴(yán)承諾。民兵方隊(duì)英姿颯爽，受閱女民兵來(lái)自當(dāng)年全國(guó)主要抗日根據(jù)地。領(lǐng)隊(duì)李依潼，來(lái)自河北省易縣。在這片英雄的土地上，她和鄉(xiāng)親們發(fā)揚(yáng)狼牙山五壯士的精神，奮力推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興。走過(guò)崢嶸歲月的中國(guó)軍隊(duì)，是威武之師、勝利之師，也是文明之師、和平之師。闊步前行的維和部隊(duì)方隊(duì)，展現(xiàn)“中國(guó)藍(lán)盔”不畏艱險(xiǎn)、不辱使命，用行動(dòng)詮釋大國(guó)擔(dān)當(dāng)，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體作出重要貢獻(xiàn)。戰(zhàn)旗獵獵，血脈賡續(xù)。受閱的戰(zhàn)旗方隊(duì)中，80面戰(zhàn)旗代表的是浴血于抗日烽火的功勛榮譽(yù)。“楊靖宇支隊(duì)”“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”“劉老莊連”……每一面戰(zhàn)旗都是抗戰(zhàn)先烈用熱血和生命鑄就，都是一首蕩氣回腸的英雄史詩(shī)。裝備方隊(duì)開(kāi)過(guò)來(lái)了！實(shí)戰(zhàn)化聯(lián)合編組的陸上作戰(zhàn)群、海上作戰(zhàn)群、防空反導(dǎo)群、信息作戰(zhàn)群、無(wú)人作戰(zhàn)群、后裝保障群、戰(zhàn)略打擊群依次受閱，武器裝備從國(guó)產(chǎn)現(xiàn)役主戰(zhàn)裝備中遴選，多數(shù)是首次亮相。看著國(guó)之重器接連經(jīng)過(guò)，現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)禮的中國(guó)航天科工九院江北公司數(shù)控車(chē)工閻敏心潮澎湃：“作為一線(xiàn)工人，非常自豪能參與先進(jìn)裝備制造，我將兢兢業(yè)業(yè)擰緊每一顆螺絲釘?！辫F流浩蕩，威震寰宇。“東風(fēng)—5C”液體洲際戰(zhàn)略核導(dǎo)彈是鑄就和平盾牌的戰(zhàn)略利器，在裝備方隊(duì)壓軸出場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)響起歡呼聲?？罩刑蓐?duì)飛過(guò)來(lái)了！運(yùn)—9反潛巡邏機(jī)、電子偵察機(jī)、雷達(dá)干擾機(jī)編成3個(gè)楔隊(duì)接受檢閱；“胖妞”運(yùn)—20A、運(yùn)—20B以戰(zhàn)斗姿態(tài)編組飛行；殲—16D、殲—20、殲—35A等多款戰(zhàn)斗機(jī)震撼亮相……鷹擊長(zhǎng)空，使命必達(dá)。加速?lài)?guó)產(chǎn)列裝、換羽更新，提升遠(yuǎn)程打擊、協(xié)同打擊能力，祖國(guó)領(lǐng)空絕不容侵犯。這是中國(guó)人民銘記歷史、珍愛(ài)和平，堅(jiān)決捍衛(wèi)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利成果的堅(jiān)定宣示——教練機(jī)梯隊(duì)呼嘯而過(guò)，7架表演機(jī)在空中劃出14道彩煙。這是對(duì)14年抗戰(zhàn)歷程的銘記，象征著14億多中國(guó)人民在和平的天空下，奮進(jìn)充滿(mǎn)光榮與夢(mèng)想的新征程。（摘編自新華社《向著新的偉大勝利，前進(jìn)！》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.2025年9月3日是值得銘記的日子，在這天舉行的閱兵儀式集中展示了中國(guó)人民軍隊(duì)的政治建軍新風(fēng)貌、力量結(jié)構(gòu)新布局等。B.閱兵分列式中的受閱人員全部來(lái)自前身為八路軍、新四軍、東北抗聯(lián)、華南游擊隊(duì)的單位，身上延續(xù)著先輩們頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。C.作為國(guó)產(chǎn)現(xiàn)役主戰(zhàn)裝備，“東風(fēng)－5C”液體洲際戰(zhàn)略核導(dǎo)彈雖然并非首次亮相，但在裝備方隊(duì)壓軸出場(chǎng)時(shí)仍引起了全場(chǎng)的歡呼。D.7架表演機(jī)劃出的14道彩煙是對(duì)14年艱苦卓絕抗戰(zhàn)的銘記，26架直升機(jī)匯成的“80”字樣則是對(duì)“劉老莊連”等80面戰(zhàn)旗的致敬。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.在抗戰(zhàn)精神的激勵(lì)下，中華民族逐漸強(qiáng)起來(lái)，習(xí)總書(shū)記指出，中華民族偉大復(fù)興終將實(shí)現(xiàn)。B.我們黨以兵民為本，實(shí)施持久戰(zhàn)方針，開(kāi)辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)，體現(xiàn)出我們黨在抗戰(zhàn)中的戰(zhàn)略智慧。C.一線(xiàn)工人閆敏的話(huà)，強(qiáng)調(diào)了裝備制造對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，表現(xiàn)出他能參與其中的自豪感。D.中國(guó)軍隊(duì)是文明之師、和平之師，既有保護(hù)祖國(guó)不受侵犯的能力，也有維護(hù)世界和平的擔(dān)當(dāng)。3.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文主體部分按照時(shí)間順序，以莊重恢宏的筆觸再現(xiàn)閱兵場(chǎng)景，既表現(xiàn)出對(duì)歷史的銘記，又展現(xiàn)了新時(shí)代強(qiáng)軍成就。B.“60名標(biāo)兵邁著鏗鏘有力的正步”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“受閱官兵目光如炬”運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)了人民軍隊(duì)的昂揚(yáng)狀態(tài)。C.選文在介紹徒步方隊(duì)時(shí)采用點(diǎn)面結(jié)合的方式，既有對(duì)方隊(duì)整體步伐的描寫(xiě)，又有對(duì)洪寅達(dá)、李依潼等個(gè)人的刻畫(huà)。D.選文采用總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭部分簡(jiǎn)要介紹紀(jì)念活動(dòng)，中間部分詳細(xì)描述閱兵過(guò)程，結(jié)尾部分總結(jié)全文，升華主題。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。三三①（節(jié)選）沈從文又過(guò)了幾天，母女二人在碾坊，因?yàn)檎劦叫履镒臃笏鄣氖虑?，想到白帽子女人②的臉，一到鄉(xiāng)下后就曬紅了許多的情形，且想起那天曾答應(yīng)人家的話(huà)了，所以媽媽問(wèn)三三，什么時(shí)候高興去寨子里看“城里人”。三三先是說(shuō)不高興，到后又想了一下，去也沒(méi)什么要緊，就答應(yīng)母親不拘哪一天去都行。既然不拘什么時(shí)候，那么，自然第二天就可以去了。因?yàn)橛浧鹉前酌弊优苏f(shuō)的話(huà)，很想來(lái)碾坊玩，故三三要母親早上同去，好就便邀客來(lái)，到了晚上再由三三送客回去。母親卻因?yàn)橄氲角按嗡湍莾芍浑u，客人答應(yīng)了下次來(lái)吃，所以還預(yù)備早早回來(lái)，好殺雞款客。一早上，母女兩人就提了一籃雞蛋，向大寨走去。過(guò)橋，過(guò)竹林，過(guò)小小山坡，道旁露水還濕濕的，金蛉子像敲鐘一樣，叮叮地從草里發(fā)出聲音來(lái)，喜鵲喳喳地叫著從頭上飛過(guò)去。母親走在三三的后面，看到三三苗條如一根筍子，拿著棍兒一面走一面打道旁的草，記起從前總爺家管事先生問(wèn)過(guò)她的話(huà)，不知道究竟是些什么意思。又想到幾天以前，白帽子女人說(shuō)及的話(huà)，就覺(jué)得這些從三三日益長(zhǎng)大快要發(fā)生的事，不知還有許多。她零零碎碎就記起一些屬于別人的印象來(lái)了……一頂鳳冠，用珠子穿好的，擱到誰(shuí)的頭上？二十抬賀禮，金鎖金魚(yú)，這是誰(shuí)？……床上撒滿(mǎn)了花，同百果蓮子棗子，這是誰(shuí)？……那三三是不是城里人？……若不是滑了一下，向前一竄，這夢(mèng)還不知如何放肆做下去。因?yàn)槁?tīng)到媽媽口上連作呸呸，三三才回過(guò)頭來(lái)：“娘，你怎么，想些什么，差點(diǎn)兒把雞蛋籃子也摔了。你想些什么？”“我想我老了，不能進(jìn)城去看世界了?！薄澳汶y道歡喜城里嗎？”“你將來(lái)一定是要到城里去的！”“怎么一定？我偏不上城里去！”“那自然好極了?！眱扇擞肿咧鋈挥终f(shuō)：“娘，娘，為什么你說(shuō)我要到城里去？你怎么想起這件事？”母親忙分辯說(shuō)：“你不去城里，我也不去城里。城里天生是為城里人預(yù)備的，我們有我們的碾坊，自然不會(huì)離開(kāi)?！辈灰粫?huì)兒，就到大寨那門(mén)樓了，門(mén)前有許多大榆樹(shù)和梧桐。一棵榆樹(shù)下面，有許多人站立，好像在看熱鬧，其中還有一些人，忙手忙腳地搬移一些東西?？辞樾魏孟袷前l(fā)生了什么事情，或者來(lái)了遠(yuǎn)客，或者還是別的原因。母女兩人也不怎么出奇，依然慢慢地走過(guò)去。三三一面走一面說(shuō)：“莫非是衙門(mén)的委員來(lái)了，娘，我在這里等你，你先過(guò)去看看吧?！眿寢岆S隨便便答應(yīng)著，心里覺(jué)得有點(diǎn)蹊蹺，就把籃子放下要三三等著，自己趕上前去了。這時(shí)恰巧有個(gè)婦人抱了自己孩子向北走，預(yù)備回家去，看到三三了，就問(wèn)：“三三，怎么你這樣早，有些什么事?！钡瑫r(shí)卻看到了三三籃里的雞蛋了，“三三，你送誰(shuí)的禮呢？”三三說(shuō)：“隨便帶來(lái)的?！币?yàn)椴幌胪@人說(shuō)別的話(huà)，于是低下頭去，用手盤(pán)弄那個(gè)盤(pán)云的綠圍腰扣子。那婦人又說(shuō)：“你媽呢？”三三還是低著頭用手向南指著：“過(guò)那邊去了?！蹦桥苏f(shuō)：“那邊死了人。”“是誰(shuí)死了？”“就是上個(gè)月從城中搬來(lái)在總爺家養(yǎng)病的少爺，只說(shuō)是病，前一些日子還常常出外面玩，誰(shuí)知忽然就死了?！比?tīng)到這個(gè)，心里一跳，心想，難道是真話(huà)嗎？這時(shí)節(jié)，母親從那邊也知道消息了，匆匆忙忙地跑回來(lái)，心門(mén)咚咚跳著，臉兒白白的，到了三三跟前，什么話(huà)也不說(shuō)，拉著三三就走，好像是告三三，又像是自言自語(yǔ)地說(shuō)：“就死了，就死了，真不像會(huì)死！”但三三卻立定了，問(wèn)：“娘，那白臉先生死了嗎？”“都說(shuō)是死了的?！薄拔覀冸y道就回去嗎？”母親想想，真的，難道就回去？因此母女兩人又商量了一下，還是過(guò)去看看，好知道究竟是些什么原因。三三且想見(jiàn)見(jiàn)那白帽子女人，找到白帽子女人，一切就明白了。但一走進(jìn)大門(mén)邊，望見(jiàn)許多人站在那里，大門(mén)卻敞敞地開(kāi)著，兩人又像怕人家知道他們是來(lái)送禮的，不敢進(jìn)去。在那里就聽(tīng)到許多人說(shuō)到這個(gè)白臉人的一切，說(shuō)到那個(gè)白帽子女人，稱(chēng)呼她為病人的媳婦，又說(shuō)到別的，都顯然證明這些人并不和這兩個(gè)城里人有什么熟識(shí)。三三臉白白地拉著媽媽的衣角，低聲地說(shuō)：“娘，走?！眱扇司妥吡?。到了磨坊，因?yàn)橛腥颂袅斯茸觼?lái)在等著碾米，母親提著蛋籃子進(jìn)去了，三三站立溪邊，望到一泓碧流，心里好像掉了什么東西，極力去記憶這失去的東西的名稱(chēng)，卻數(shù)不出。母親想起三三了，在里面喊著三三的名字，三三說(shuō)：“娘，我在看蝦米呢。”“來(lái)把雞蛋放到壇子里去，蝦米在溪里可以成天看！”因?yàn)槟赣H那么說(shuō)著，三三只好進(jìn)去了。水閘門(mén)的閘板已提起，磨盤(pán)正開(kāi)始在轉(zhuǎn)動(dòng)，母親各處找尋油瓶，為碾盤(pán)軸木加油，三三知道那個(gè)油瓶掛在門(mén)背后，卻不做聲，盡母親各處去找。三三望著那籃子，就蹲到地下去數(shù)著那籃里的雞蛋，數(shù)了半天，到后碾米的人，問(wèn)為什么那么早拿雞蛋到別處去，送誰(shuí)，三三好像不曾聽(tīng)到這個(gè)話(huà)，站起身來(lái)又跑出去了?！咀ⅰ竣龠@篇小說(shuō)以位于湘西一角的楊家磨坊為背景，描繪了十五歲少女三三對(duì)來(lái)鄉(xiāng)村養(yǎng)病的“城里人”的朦朧情感。②白帽子女人是專(zhuān)門(mén)照顧“城里人”的護(hù)士。4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.母女二人因記起對(duì)白帽子女人的承諾，便決定前往寨子拜訪(fǎng)，三三計(jì)劃邀請(qǐng)白帽子女人來(lái)碾坊做客，母親打算殺雞款客。B.母親在路上想到“鳳冠”“賀禮”“百果蓮子棗子”等，又疑惑“三三是不是城里人”，暗含她對(duì)跟隨三三進(jìn)城生活的強(qiáng)烈期待。C.三三從抱孩子的婦人那得知“城里人”去世的消息，后來(lái)她想找白帽子女人了解情況，但最終沒(méi)敢過(guò)去，和母親回了家。D.回到碾坊后，三三沒(méi)有告訴母親油瓶的位置，這一細(xì)節(jié)反映出她仍沉浸在之前的沖擊里，因“城里人”去世而心不在焉。5.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)采用第三人稱(chēng)，客觀(guān)敘述母女二人的行動(dòng)軌跡與心理波動(dòng)，使讀者能夠深入感知人物的心路歷程。B.小說(shuō)中母親將三三比作一根筍子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出三三的窈窕，其中蘊(yùn)含著母親對(duì)三三長(zhǎng)大的感慨。C.小說(shuō)刻意淡化情節(jié)沖突，以母女二人活動(dòng)串聯(lián)起鄉(xiāng)村日常與偶然事件，使文章更具含蓄的抒情韻味。D.小說(shuō)結(jié)尾沒(méi)有揭示三三未來(lái)的命運(yùn)，只寫(xiě)她又跑出去了，作者意在表現(xiàn)三三對(duì)母親的禁錮的無(wú)聲反抗。6.請(qǐng)根據(jù)文本，簡(jiǎn)要分析三三的形象特點(diǎn)。7.文中兩處畫(huà)波浪線(xiàn)部分的環(huán)境描寫(xiě)分別有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（三）閱讀Ⅲ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。徐文伯字德秀，濮陽(yáng)太守徐熙曾孫也。熙好黃老，隱于秦望山。有道士過(guò)，求飲，留一瓠與之，曰：“君子孫宜以道術(shù)救世，當(dāng)?shù)枚！蔽蹰_(kāi)之，乃《扁鵲鏡經(jīng)》一卷，因精心學(xué)之，遂名震海內(nèi)。生子秋夫，彌工其術(shù)，仕至射陽(yáng)令。秋夫生道度、叔向，皆能精其業(yè)。道度有腳疾不能行，宋文帝令乘小輿入殿，為諸皇子療疾，無(wú)不絕驗(yàn)。位蘭陵太守。宋文帝云：“天下有五絕，而皆出錢(qián)唐?！敝^杜道鞠彈棋、范悅詩(shī)、褚欣遠(yuǎn)模書(shū)、褚胤圍棋、徐道度療疾也。道度生文伯，叔向生嗣伯。文伯亦精其業(yè)兼有學(xué)行倜儻不屈意于公卿不以醫(yī)自業(yè)。吳郡張融謂文伯、嗣伯曰：“昔王微、嵇叔夜并學(xué)而不能，殷仲堪之徒故所不論。得之者由神明洞徹，然后可至，故非吾徒所及。且褚侍中澄當(dāng)貴，亦能救人疾，卿此更成不達(dá)?！蔽牟鹪唬骸拔ㄟ_(dá)者知此可崇，不達(dá)者多以為深累，既鄙之，何能不恥之?！彼涡⑽渎诽蟛?，眾醫(yī)不識(shí)。文伯診之曰：“此石博小腸耳?！蹦藶樗畡┫瘻?，病即愈。除鄱陽(yáng)王常侍，遺以千金，旬日恩意隆重。宋明帝宮人患腰痛牽心，每至輒氣欲絕，眾醫(yī)以為肉癥①。文伯曰：“此發(fā)癥②?！币杂屯吨?，即吐得物如發(fā)，稍引之長(zhǎng)三尺，頭已成蛇能動(dòng)，掛門(mén)上適盡一發(fā)而已，病都差。宋后廢帝出樂(lè)游苑門(mén)，逢一婦人有娠，帝亦善診，診之曰：“此腹是女也?！眴?wèn)文伯，曰：“腹有兩子，一男一女，男左邊，青黑，形小于女?！钡坌约?，便欲使剖。文伯惻然曰：“若刀斧恐其變異，請(qǐng)針之，立落。”便瀉足太陰，補(bǔ)手陽(yáng)明，胎便應(yīng)針而落。兩兒相續(xù)出，如其言。（節(jié)選自《南史·列傳第二十二》）【注】①肉癥：指體內(nèi)結(jié)塊的病癥。②發(fā)癥：指體內(nèi)有寄生蟲(chóng)的病癥。8.文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。文伯亦精[A]其業(yè)[B]兼有[C]學(xué)行[D]倜儻不[E]屈[F]意于公卿[G]不以[H]醫(yī)自業(yè)。9.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.過(guò)，經(jīng)過(guò)，與《勸學(xué)》“則知明而行無(wú)過(guò)矣”中的“過(guò)”意思不同。B.絕，非常，極，與《勸學(xué)》“非能水也，而絕江河”中“絕”意思不同。C.及，比得上，與《師說(shuō)》“今其智乃反不能及”中的“及”意思不同。D.恥，以……為恥，與《師說(shuō)》“于其身也，則恥師焉”中的“恥”意思相同。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.徐熙曾在秦望山隱居，偶然得到一卷道士所贈(zèng)的《扁鵲鏡經(jīng)》，精心研習(xí)后名聲震動(dòng)天下，他的兒子徐秋夫也很精通醫(yī)術(shù)。B.徐道度因腳疾無(wú)法行走，宋文帝特許他乘坐小轎子入宮為皇子治病，且十分認(rèn)可他的醫(yī)術(shù)，將他的醫(yī)術(shù)列為“五絕”之一。C.徐文伯醫(yī)術(shù)高超，治好了令眾多醫(yī)者束手無(wú)策的路太后的病癥，還發(fā)現(xiàn)宮人腰痛其實(shí)是發(fā)癥而非肉癥，最終用油治好宮人。D.徐文伯判斷孕婦腹中男孩在左女孩在右，且男孩體型比女孩小，宋后廢帝卻持相反意見(jiàn)，胎兒出生后果真和徐文伯說(shuō)的一樣。11.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）除鄱陽(yáng)王常侍，遺以千金，旬日恩意隆重。（2）文伯惻然曰：“若刀斧恐其變異，請(qǐng)針之，立落?！保ㄋ模╅喿xⅣ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送友人出塞姚鵠帝城春色著寒梅，去恨離懷醉不開(kāi)。作別欲將何計(jì)免，此行應(yīng)又隔年回。入河殘日雕西盡，卷雪驚蓬馬上來(lái)。有思莫忘清塞學(xué)，眾傳君負(fù)佐王才。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)上句中的“寒”字既點(diǎn)明送別時(shí)令為早春，又暗含離別時(shí)的清冷心緒。B.頷聯(lián)下句暗示友人此次出行路途遙遠(yuǎn)且歸期漫長(zhǎng)，加深了離別的沉重感。C.頸聯(lián)上句描繪“河”“殘日”“雕”等想象之景，勾勒出蒼茫寂寥的邊塞畫(huà)面。D.頸聯(lián)下句視聽(tīng)結(jié)合，描繪風(fēng)雪卷起蓬草撲面而來(lái)的情景，突出環(huán)境的嚴(yán)酷。13.這首詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（五）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，10分）14.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）班會(huì)課上，進(jìn)步顯著的小李同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，引用了《勸學(xué)》中的“__________，__________”兩句，以劣馬自居，說(shuō)明堅(jiān)持的作用。（2）《勸學(xué)》中的“__________，__________”，和《老子》中的“千里之行，始于足下”，都用行路來(lái)論述積累的重要性。（3）荀子在《勸學(xué)》中指出，人只要積累善行，養(yǎng)成美好的品德，就能達(dá)到“__________，__________”的境界。（4）韓愈《師說(shuō)》中“__________，__________”兩句，闡釋了人不是一生下來(lái)就懂道理的，誰(shuí)都會(huì)有疑惑，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了從師的必要性。（5）韓愈《師說(shuō)》中，“士大夫之族”輕視師道，以地位、官職為理由拒絕從師學(xué)習(xí)的兩句是“__________，__________”。（六）課內(nèi)文言基礎(chǔ)知識(shí)（本題共7小題，14分）15.下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.順風(fēng)而呼，聲非加疾也疾：勁疾B假輿馬者，非利足也假：借助C.今之眾人眾人：很多人D.君子不齒齒：并列、排列16.下列選項(xiàng)中，全部包含通假字的一項(xiàng)是（）①則知明而行無(wú)過(guò)矣②君子生非異也③吾嘗跂而望矣④或師焉，或不焉⑤雖有槁暴，不復(fù)挺者⑥圣人無(wú)常師A.①②③⑤ B.②③⑤⑥ C.①②④⑤ D.①②④⑥17.下列各句中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)，意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)基本相同的一項(xiàng)是A.學(xué)不可以已B.木直中繩，??以為輪C.君子博學(xué)而日參省乎己D.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者18.下列句子中的“師”意義和用法分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）①古之學(xué)者必有師②吾從而師之③道之所存，師之所存也④則恥師焉⑤孔子師郯子⑥吾師道也⑦三人行，則必有我?guī)煝嗷驇熝?，或不焉A.①②④/③⑦/⑤⑥⑧ B.①③⑦/②⑤/④⑥⑧C.①②⑤/③⑦/④⑥⑧ D.①②/③⑤/④⑧/⑥⑦19.下列各項(xiàng)中，對(duì)加點(diǎn)詞活用情況分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）①君子博學(xué)而日參省乎己②上食埃土，下飲黃泉③假舟楫者，非能水也④用心一也⑤其下圣人也亦遠(yuǎn)矣⑥其曲中規(guī)A.①②/③⑤/④/⑥ B.①/②③/④⑤/⑥C.①②③/④/⑤/⑥ D.①②③/④⑤/⑥20.下列各句的句式特點(diǎn)，與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：師者，所以傳道受業(yè)解惑也A.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) B.句讀之不知，惑之不解C.師不必賢于弟子 D.君子生非異也，善假于物也21.下列關(guān)于古代文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.《荀子》現(xiàn)存32篇，大部分為荀子自著，其余為荀子弟子記錄的荀子言論和思想觀(guān)點(diǎn)。B.句讀，指斷開(kāi)句子的知識(shí)。一句話(huà)中間短暫的停頓為句，一句話(huà)后面的停頓為讀。C.韓愈，字退之，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，“唐宋八大家”之一，主張文以載道。D.六藝，指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六種經(jīng)書(shū)，其中《樂(lè)》久已失傳。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。你有沒(méi)有過(guò)這樣的體檢：戴上耳機(jī)，沉浸在自己的小世界里，不知不覺(jué)就把音量調(diào)得很大。當(dāng)音量超過(guò)85分貝，就像給耳朵來(lái)了一場(chǎng)“疲勞轟乍”，時(shí)間一長(zhǎng)，耳朵就會(huì)累得“罷工”，出現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)疲勞。要是音量超過(guò)110分貝，那可就槽了，耳朵里像小衛(wèi)士一樣的內(nèi)耳毛細(xì)胞會(huì)被“殺死”，而這些小衛(wèi)士一旦“犧牲”，就再也回不來(lái)，聽(tīng)力也會(huì)隨之下降。為預(yù)防這種“慢性毀耳”，我們?cè)谶x擇耳機(jī)時(shí)必須“挑三揀四”。相較于入耳式耳機(jī)，頭戴式耳機(jī)和半入耳式耳機(jī)更加安全。同時(shí)，還應(yīng)盡量選擇降噪耳機(jī)，這樣能減少外界噪聲的干擾，保護(hù)我們的耳朵。此外，使用耳機(jī)還有個(gè)“60法則”——耳機(jī)音量不要超過(guò)60%，每次使用耳機(jī)的時(shí)間不要超過(guò)60分鐘。①還要提醒的是，②耳機(jī)用久了，③上面會(huì)沾滿(mǎn)灰塵和細(xì)菌，④別忘了定時(shí)清洗耳機(jī)，⑤避免防止細(xì)菌跑到耳朵里“搗亂”。⑥此外，也別長(zhǎng)時(shí)間“煲電話(huà)粥”，⑦不要經(jīng)常用最大音量接聽(tīng)電話(huà)——⑧畢竟，只有讓耳朵輕松一點(diǎn)，⑨就能更好地享受生活。22.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)感情色彩都發(fā)生了變化，其中與文中“挑三揀四”的變化不同的一項(xiàng)是（）A.他在工作中對(duì)自己總是“斤斤計(jì)較”，細(xì)致到每個(gè)數(shù)據(jù)都要反復(fù)核對(duì)。B.老王這個(gè)人就是太“聰明”了，整天都想著怎么投機(jī)取巧。C.小華對(duì)知識(shí)的渴望如此“貪婪”，他總是不斷地閱讀、學(xué)習(xí)。D.你可真“愚蠢”，把自己僅剩下一點(diǎn)錢(qián)全都送給了那個(gè)孤兒。23.文中第一段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)并改正。24.文中最后一段標(biāo)序號(hào)的部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。三、?xiě)作（60分）25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在清華大學(xué)2025級(jí)本科新生成才報(bào)告會(huì)上，感動(dòng)中國(guó)2024年度人物、清華大學(xué)精密儀器系在讀博士生龐眾望以《如何在清華更好地成長(zhǎng)》為題和同學(xué)們進(jìn)行了交流分享。演講中，龐眾望說(shuō)，有位老師告訴他，每位來(lái)到清華的學(xué)生都是一張白紙，未來(lái)的人生需要學(xué)生們自己去裝點(diǎn)和描繪。這句話(huà)使龐眾望意識(shí)到在清華要直面未知、勇于探索、不斷去認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章體現(xiàn)你的感悟。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1.A2.C3.D【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章以2025年抗戰(zhàn)勝利80周年閱兵為主線(xiàn)，通過(guò)時(shí)間順序展現(xiàn)了閱兵儀式的恢宏場(chǎng)景。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，開(kāi)篇點(diǎn)明紀(jì)念意義，中間詳細(xì)描述徒步方隊(duì)、裝備方隊(duì)和空中梯隊(duì)的受閱情況，突出新型軍兵種結(jié)構(gòu)和先進(jìn)裝備，結(jié)尾升華主題。通過(guò)點(diǎn)面結(jié)合的手法，既展現(xiàn)整體氣勢(shì)，又刻畫(huà)個(gè)體形象，彰顯了人民軍隊(duì)的現(xiàn)代化成就和抗戰(zhàn)精神的傳承。【1題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。B.“全部來(lái)自”錯(cuò)，原文是說(shuō)“主要從前身為八路軍、新四軍、東北抗聯(lián)、華南游擊隊(duì)等單位抽組”，并非“全部”。C.“雖然并非首次亮相”錯(cuò)，原文中并未提及“東風(fēng)－5C”液體洲際戰(zhàn)略核導(dǎo)彈是不是首次亮相。D.“‘80’字樣則是對(duì)‘劉老莊連’等80面戰(zhàn)旗的致敬”錯(cuò)，26架直升機(jī)匯成的“80”字樣，是對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年的紀(jì)念。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷的能力。C.“強(qiáng)調(diào)了裝備制造對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性”錯(cuò)，閆敏的話(huà)主要表現(xiàn)出他對(duì)參與裝備制造的自豪感及其愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精的精神，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“裝備制造對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性”。故選C。3題詳解】本題考查學(xué)生分析和評(píng)價(jià)文章內(nèi)容的能力。D.“選文采用總分總的結(jié)構(gòu)”“結(jié)尾部分總結(jié)全文，升華主題”錯(cuò)，選文整體上是總分結(jié)構(gòu)，結(jié)尾部分也屬于閱兵過(guò)程，并沒(méi)有“總結(jié)全文，升華主題”的內(nèi)容。故選D。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。三三①（節(jié)選）沈從文又過(guò)了幾天，母女二人在碾坊，因?yàn)檎劦叫履镒臃笏鄣氖虑?，想到白帽子女人②的臉，一到鄉(xiāng)下后就曬紅了許多的情形，且想起那天曾答應(yīng)人家的話(huà)了，所以媽媽問(wèn)三三，什么時(shí)候高興去寨子里看“城里人”。三三先是說(shuō)不高興，到后又想了一下，去也沒(méi)什么要緊，就答應(yīng)母親不拘哪一天去都行。既然不拘什么時(shí)候，那么，自然第二天就可以去了。因?yàn)橛浧鹉前酌弊优苏f(shuō)的話(huà)，很想來(lái)碾坊玩，故三三要母親早上同去，好就便邀客來(lái)，到了晚上再由三三送客回去。母親卻因?yàn)橄氲角按嗡湍莾芍浑u，客人答應(yīng)了下次來(lái)吃，所以還預(yù)備早早回來(lái)，好殺雞款客。一早上，母女兩人就提了一籃雞蛋，向大寨走去。過(guò)橋，過(guò)竹林，過(guò)小小山坡，道旁露水還濕濕的，金蛉子像敲鐘一樣，叮叮地從草里發(fā)出聲音來(lái)，喜鵲喳喳地叫著從頭上飛過(guò)去。母親走在三三的后面，看到三三苗條如一根筍子，拿著棍兒一面走一面打道旁的草，記起從前總爺家管事先生問(wèn)過(guò)她的話(huà)，不知道究竟是些什么意思。又想到幾天以前，白帽子女人說(shuō)及的話(huà)，就覺(jué)得這些從三三日益長(zhǎng)大快要發(fā)生的事，不知還有許多。她零零碎碎就記起一些屬于別人的印象來(lái)了……一頂鳳冠，用珠子穿好的，擱到誰(shuí)的頭上？二十抬賀禮，金鎖金魚(yú)，這是誰(shuí)？……床上撒滿(mǎn)了花，同百果蓮子棗子，這是誰(shuí)？……那三三是不是城里人？……若不是滑了一下，向前一竄，這夢(mèng)還不知如何放肆做下去。因?yàn)槁?tīng)到媽媽口上連作呸呸，三三才回過(guò)頭來(lái)：“娘，你怎么，想些什么，差點(diǎn)兒把雞蛋籃子也摔了。你想些什么？”“我想我老了，不能進(jìn)城去看世界了?！薄澳汶y道歡喜城里嗎？”“你將來(lái)一定是要到城里去的！”“怎么一定？我偏不上城里去！”“那自然好極了?！眱扇擞肿咧?，三三忽然又說(shuō)：“娘，娘，為什么你說(shuō)我要到城里去？你怎么想起這件事？”母親忙分辯說(shuō)：“你不去城里，我也不去城里。城里天生是為城里人預(yù)備的，我們有我們的碾坊，自然不會(huì)離開(kāi)。”不一會(huì)兒，就到大寨那門(mén)樓了，門(mén)前有許多大榆樹(shù)和梧桐。一棵榆樹(shù)下面，有許多人站立，好像在看熱鬧，其中還有一些人，忙手忙腳地搬移一些東西。看情形好像是發(fā)生了什么事情，或者來(lái)了遠(yuǎn)客，或者還是別的原因。母女兩人也不怎么出奇，依然慢慢地走過(guò)去。三三一面走一面說(shuō)：“莫非是衙門(mén)的委員來(lái)了，娘，我在這里等你，你先過(guò)去看看吧。”媽媽隨隨便便答應(yīng)著，心里覺(jué)得有點(diǎn)蹊蹺，就把籃子放下要三三等著，自己趕上前去了。這時(shí)恰巧有個(gè)婦人抱了自己孩子向北走，預(yù)備回家去，看到三三了，就問(wèn)：“三三，怎么你這樣早，有些什么事。”但同時(shí)卻看到了三三籃里的雞蛋了，“三三，你送誰(shuí)的禮呢？”三三說(shuō)：“隨便帶來(lái)的。”因?yàn)椴幌胪@人說(shuō)別的話(huà)，于是低下頭去，用手盤(pán)弄那個(gè)盤(pán)云的綠圍腰扣子。那婦人又說(shuō)：“你媽呢？”三三還是低著頭用手向南指著：“過(guò)那邊去了。”那女人說(shuō)：“那邊死了人?！薄笆钦l(shuí)死了？”“就是上個(gè)月從城中搬來(lái)在總爺家養(yǎng)病的少爺，只說(shuō)是病，前一些日子還常常出外面玩，誰(shuí)知忽然就死了?！比?tīng)到這個(gè)，心里一跳，心想，難道是真話(huà)嗎？這時(shí)節(jié)，母親從那邊也知道消息了，匆匆忙忙地跑回來(lái)，心門(mén)咚咚跳著，臉兒白白的，到了三三跟前，什么話(huà)也不說(shuō)，拉著三三就走，好像是告三三，又像是自言自語(yǔ)地說(shuō)：“就死了，就死了，真不像會(huì)死！”但三三卻立定了，問(wèn)：“娘，那白臉先生死了嗎？”“都說(shuō)是死了的?！薄拔覀冸y道就回去嗎？”母親想想，真的，難道就回去？因此母女兩人又商量了一下，還是過(guò)去看看，好知道究竟是些什么原因。三三且想見(jiàn)見(jiàn)那白帽子女人，找到白帽子女人，一切就明白了。但一走進(jìn)大門(mén)邊，望見(jiàn)許多人站在那里，大門(mén)卻敞敞地開(kāi)著，兩人又像怕人家知道他們是來(lái)送禮的，不敢進(jìn)去。在那里就聽(tīng)到許多人說(shuō)到這個(gè)白臉人的一切，說(shuō)到那個(gè)白帽子女人，稱(chēng)呼她為病人的媳婦，又說(shuō)到別的，都顯然證明這些人并不和這兩個(gè)城里人有什么熟識(shí)。三三臉白白地拉著媽媽的衣角，低聲地說(shuō)：“娘，走?！眱扇司妥吡恕５搅四シ?，因?yàn)橛腥颂袅斯茸觼?lái)在等著碾米，母親提著蛋籃子進(jìn)去了，三三站立溪邊，望到一泓碧流，心里好像掉了什么東西，極力去記憶這失去的東西的名稱(chēng)，卻數(shù)不出。母親想起三三了，在里面喊著三三的名字，三三說(shuō)：“娘，我在看蝦米呢?！薄皝?lái)把雞蛋放到壇子里去，蝦米在溪里可以成天看！”因?yàn)槟赣H那么說(shuō)著，三三只好進(jìn)去了。水閘門(mén)的閘板已提起，磨盤(pán)正開(kāi)始在轉(zhuǎn)動(dòng)，母親各處找尋油瓶，為碾盤(pán)軸木加油，三三知道那個(gè)油瓶掛在門(mén)背后，卻不做聲，盡母親各處去找。三三望著那籃子，就蹲到地下去數(shù)著那籃里的雞蛋，數(shù)了半天，到后碾米的人，問(wèn)為什么那么早拿雞蛋到別處去，送誰(shuí)，三三好像不曾聽(tīng)到這個(gè)話(huà)，站起身來(lái)又跑出去了?！咀ⅰ竣龠@篇小說(shuō)以位于湘西一角的楊家磨坊為背景，描繪了十五歲少女三三對(duì)來(lái)鄉(xiāng)村養(yǎng)病的“城里人”的朦朧情感。②白帽子女人是專(zhuān)門(mén)照顧“城里人”的護(hù)士。4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.母女二人因記起對(duì)白帽子女人的承諾，便決定前往寨子拜訪(fǎng)，三三計(jì)劃邀請(qǐng)白帽子女人來(lái)碾坊做客，母親打算殺雞款客。B.母親在路上想到“鳳冠”“賀禮”“百果蓮子棗子”等，又疑惑“三三是不是城里人”，暗含她對(duì)跟隨三三進(jìn)城生活的強(qiáng)烈期待。C.三三從抱孩子的婦人那得知“城里人”去世的消息，后來(lái)她想找白帽子女人了解情況，但最終沒(méi)敢過(guò)去，和母親回了家。D.回到碾坊后，三三沒(méi)有告訴母親油瓶的位置，這一細(xì)節(jié)反映出她仍沉浸在之前的沖擊里，因“城里人”去世而心不在焉。5.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)采用第三人稱(chēng)，客觀(guān)敘述母女二人的行動(dòng)軌跡與心理波動(dòng)，使讀者能夠深入感知人物的心路歷程。B.小說(shuō)中母親將三三比作一根筍子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出三三的窈窕，其中蘊(yùn)含著母親對(duì)三三長(zhǎng)大的感慨。C.小說(shuō)刻意淡化情節(jié)沖突，以母女二人的活動(dòng)串聯(lián)起鄉(xiāng)村日常與偶然事件，使文章更具含蓄的抒情韻味。D.小說(shuō)結(jié)尾沒(méi)有揭示三三未來(lái)的命運(yùn)，只寫(xiě)她又跑出去了，作者意在表現(xiàn)三三對(duì)母親的禁錮的無(wú)聲反抗。6.請(qǐng)根據(jù)文本，簡(jiǎn)要分析三三形象特點(diǎn)。7.文中兩處畫(huà)波浪線(xiàn)部分的環(huán)境描寫(xiě)分別有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。【答案】4.B5.D6.①天真率性。去大寨的路上，“拿著棍兒一面走一面打道旁的草”；與母親對(duì)話(huà)時(shí)直接說(shuō)“我偏不上城里去”。②內(nèi)斂含蓄?？吹綐?shù)下人多，便讓母親去看，自己則在一邊等著；面對(duì)婦人詢(xún)問(wèn)，“不想同這人說(shuō)別的話(huà)”便低頭盤(pán)弄扣子。③細(xì)膩敏感。聽(tīng)到白臉先生去世的消息時(shí)“心里一跳”，回到碾坊后“心里好像掉了什么東西”，心不在焉地?cái)?shù)雞蛋。7.①第一處：通過(guò)“露水”“金蛉子”“喜鵲”等意象，勾勒出寧?kù)o又充滿(mǎn)生機(jī)的鄉(xiāng)村清晨景象，營(yíng)造出清新歡快的氛圍，同時(shí)烘托出母女二人奔赴大寨時(shí)的輕松心情。②第二處：人群聚集、忙手忙腳搬東西的異常畫(huà)面，營(yíng)造了緊張的氛圍，暗示寨中發(fā)生異常事件，為下文揭示“城里人”死亡的消息作鋪墊。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】《三三（節(jié)選）》以湘西碾坊為底色，用淡筆勾勒少女心事與鄉(xiāng)村日常。寫(xiě)赴約的輕快、聞噩耗的怔忡，于細(xì)碎處藏深情，金蛉子聲、碧溪水等景物融情入景，襯出少女朦朧情愫的易碎。母親的恍惚、三三的悵惘，皆不疾不徐，無(wú)激烈沖突卻有綿密張力，既顯湘西的靜美，更將少女成長(zhǎng)的微妙悸動(dòng)寫(xiě)得真切動(dòng)人，滿(mǎn)是沈從文式的沖淡與溫柔。【4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“暗含她對(duì)跟隨三三進(jìn)城生活的強(qiáng)烈期待”錯(cuò)誤。母親的路上所想表現(xiàn)出她對(duì)三三未來(lái)命運(yùn)的既期待又擔(dān)憂(yōu)的復(fù)雜心理，而非“強(qiáng)烈期待”跟隨三三進(jìn)城生活。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“作者意在表現(xiàn)三三對(duì)母親的禁錮的無(wú)聲反抗”錯(cuò)誤。結(jié)尾寫(xiě)三三跑出去，是因“城里人”去世的消息沖擊，表現(xiàn)了她內(nèi)心的不平靜，并非對(duì)母親的反抗。故選D。【6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①出發(fā)去寨子時(shí)，“拿著棍兒一面走一面打道旁的草”，回應(yīng)母親“偏不上城里去”的賭氣話(huà)，盡顯少女的純真活潑；聽(tīng)到“城里人”去世消息后，蹲在溪邊“看蝦米”，用孩童式的舉動(dòng)掩飾內(nèi)心波動(dòng)，可見(jiàn)三三的天真率性。②看到樹(shù)下許多人站立，說(shuō)“娘，我在這里等你，你先過(guò)去看看吧”；面對(duì)抱孩子?jì)D人的詢(xún)問(wèn)，“低下頭去，用手盤(pán)弄綠圍腰扣子”，不愿多言；到寨子后見(jiàn)人多，“怕人家知道是來(lái)送禮的，不敢進(jìn)去”，體現(xiàn)鄉(xiāng)村少女的靦腆與對(duì)陌生場(chǎng)景的輕微怯懦，可見(jiàn)三三的內(nèi)斂含蓄。③記掛著對(duì)白帽子女人的承諾，主動(dòng)提議邀其來(lái)碾坊；得知“城里人”去世時(shí)“心里一跳”，回到碾坊后“心不在焉”，忘記提醒母親油瓶位置，暗含對(duì)“城里人”朦朧情感的失落，可見(jiàn)三三少女初萌的細(xì)膩敏感?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。①第一處：通過(guò)露水、金蛉子聲、喜鵲叫等清新明快的鄉(xiāng)村景象，營(yíng)造出輕松愉悅的氛圍，勾勒出寧?kù)o又充滿(mǎn)生機(jī)的鄉(xiāng)村清晨景象，烘托母女二人赴約時(shí)的期待心情——三三盼邀白帽子女人、母親想殺雞款客，輕快的景物氛圍與二人期待、輕松的心情相契合。②第二處：大寨門(mén)前“許多人站立”“忙手忙腳搬東西”的畫(huà)面，與前文鄉(xiāng)村晨景的寧?kù)o形成反差，透出緊張感，暗示寨中發(fā)生異常事件。這種“看熱鬧”的聚集場(chǎng)景，自然引出后文抱孩子?jì)D人告知“城里人去世”的消息，讓情節(jié)轉(zhuǎn)折不突兀，推動(dòng)故事從“赴約的期待”轉(zhuǎn)向“意外的沖擊”。（三）閱讀Ⅲ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。徐文伯字德秀，濮陽(yáng)太守徐熙曾孫也。熙好黃老，隱于秦望山。有道士過(guò)，求飲，留一瓠與之，曰：“君子孫宜以道術(shù)救世，當(dāng)?shù)枚??！蔽蹰_(kāi)之，乃《扁鵲鏡經(jīng)》一卷，因精心學(xué)之，遂名震海內(nèi)。生子秋夫，彌工其術(shù)，仕至射陽(yáng)令。秋夫生道度、叔向，皆能精其業(yè)。道度有腳疾不能行，宋文帝令乘小輿入殿，為諸皇子療疾，無(wú)不絕驗(yàn)。位蘭陵太守。宋文帝云：“天下有五絕，而皆出錢(qián)唐?！敝^杜道鞠彈棋、范悅詩(shī)、褚欣遠(yuǎn)模書(shū)、褚胤圍棋、徐道度療疾也。道度生文伯，叔向生嗣伯。文伯亦精其業(yè)兼有學(xué)行倜儻不屈意于公卿不以醫(yī)自業(yè)。吳郡張融謂文伯、嗣伯曰：“昔王微、嵇叔夜并學(xué)而不能，殷仲堪之徒故所不論。得之者由神明洞徹，然后可至，故非吾徒所及。且褚侍中澄當(dāng)貴，亦能救人疾，卿此更成不達(dá)?！蔽牟鹪唬骸拔ㄟ_(dá)者知此可崇，不達(dá)者多以為深累，既鄙之，何能不恥之?！彼涡⑽渎诽蟛?，眾醫(yī)不識(shí)。文伯診之曰：“此石博小腸耳?！蹦藶樗畡┫瘻?，病即愈。除鄱陽(yáng)王常侍，遺以千金，旬日恩意隆重。宋明帝宮人患腰痛牽心，每至輒氣欲絕，眾醫(yī)以為肉癥①。文伯曰：“此發(fā)癥②?！币杂屯吨?，即吐得物如發(fā)，稍引之長(zhǎng)三尺，頭已成蛇能動(dòng)，掛門(mén)上適盡一發(fā)而已，病都差。宋后廢帝出樂(lè)游苑門(mén)，逢一婦人有娠，帝亦善診，診之曰：“此腹是女也?！眴?wèn)文伯，曰：“腹有兩子，一男一女，男左邊，青黑，形小于女?！钡坌约?，便欲使剖。文伯惻然曰：“若刀斧恐其變異，請(qǐng)針之，立落?！北銥a足太陰，補(bǔ)手陽(yáng)明，胎便應(yīng)針而落。兩兒相續(xù)出，如其言。（節(jié)選自《南史·列傳第二十二》）【注】①肉癥：指體內(nèi)結(jié)塊的病癥。②發(fā)癥：指體內(nèi)有寄生蟲(chóng)的病癥。8.文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。文伯亦精[A]其業(yè)[B]兼有[C]學(xué)行[D]倜儻不[E]屈[F]意于公卿[G]不以[H]醫(yī)自業(yè)。9.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.過(guò)，經(jīng)過(guò)，與《勸學(xué)》“則知明而行無(wú)過(guò)矣”中的“過(guò)”意思不同。B.絕，非常，極，與《勸學(xué)》“非能水也，而絕江河”中的“絕”意思不同。C.及，比得上，與《師說(shuō)》“今其智乃反不能及”中的“及”意思不同。D.恥，以……為恥，與《師說(shuō)》“于其身也，則恥師焉”中的“恥”意思相同。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.徐熙曾在秦望山隱居，偶然得到一卷道士所贈(zèng)的《扁鵲鏡經(jīng)》，精心研習(xí)后名聲震動(dòng)天下，他的兒子徐秋夫也很精通醫(yī)術(shù)。B.徐道度因腳疾無(wú)法行走，宋文帝特許他乘坐小轎子入宮為皇子治病，且十分認(rèn)可他的醫(yī)術(shù)，將他的醫(yī)術(shù)列為“五絕”之一。C.徐文伯醫(yī)術(shù)高超，治好了令眾多醫(yī)者束手無(wú)策的路太后的病癥，還發(fā)現(xiàn)宮人腰痛其實(shí)是發(fā)癥而非肉癥，最終用油治好宮人。D.徐文伯判斷孕婦的腹中男孩在左女孩在右，且男孩體型比女孩小，宋后廢帝卻持相反意見(jiàn)，胎兒出生后果真和徐文伯說(shuō)的一樣。11.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）除鄱陽(yáng)王常侍，遺以千金，旬日恩意隆重。（2）文伯惻然曰：“若刀斧恐其變異，請(qǐng)針之，立落。”【答案】8.BDG9.C10.D11.（1）（朝廷）任命（徐文伯）為鄱陽(yáng)王常侍，把千金贈(zèng)送給他，十天之內(nèi)恩寵深厚。（2）徐文伯同情地說(shuō)：“如果用刀斧，恐怕會(huì)有意外，請(qǐng)讓我對(duì)她用針灸，（胎兒）立刻就能出來(lái)。”【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】本文節(jié)選自《南史》，主要記載了徐文伯家族的醫(yī)術(shù)傳承及其高超醫(yī)術(shù)。徐熙得《扁鵲鏡經(jīng)》后醫(yī)術(shù)精湛，后代皆承其業(yè)。徐文伯不僅精通醫(yī)術(shù)，還兼具學(xué)行，不阿附權(quán)貴。文中通過(guò)治愈路太后、宮人腰痛及準(zhǔn)確診斷孕婦胎兒等事例，展現(xiàn)了其卓越醫(yī)術(shù)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，敘事清晰，突出了徐氏家族在醫(yī)學(xué)上的成就與醫(yī)德，體現(xiàn)了古代醫(yī)者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷?！?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：徐文伯也精通醫(yī)術(shù)，兼具學(xué)識(shí)和品行，灑脫豪邁而不對(duì)王公大臣屈就迎合，也不把行醫(yī)作為自己的職業(yè)?！熬钡馁e語(yǔ)是“其業(yè)”，應(yīng)在B處斷句；“有”的賓語(yǔ)是“學(xué)行”，應(yīng)在D處斷句；“于公卿”是“屈意”的后置狀語(yǔ)，應(yīng)在G處斷句。故選BDG。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。經(jīng)過(guò)/過(guò)錯(cuò)。句意：有個(gè)道士經(jīng)過(guò)（徐熙家），請(qǐng)求喝水，（喝完后）留下一個(gè)葫蘆給他。/那么就會(huì)智慧明達(dá)，行為也沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了。B.正確。非常、極/橫渡。句意：（徐道度）為各位皇子治病，沒(méi)有一次不是非常靈驗(yàn)的。/（借助舟楫的人）并不是善于游泳，卻能橫渡長(zhǎng)江黃河。C.錯(cuò)誤。意思相同，均為“比得上”的意思。句意：所以不是我們這類(lèi)人能比得上的。/現(xiàn)在他們的才智反而比不上他們。D.正確。句意：既然鄙視這種技藝，怎么能不把從事它視為恥辱呢？/對(duì)于他自己，卻以從師學(xué)習(xí)為恥辱。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析和理解文章內(nèi)容的能力。D.“宋后廢帝卻持相反意見(jiàn)”錯(cuò)誤。從原文可知，宋后廢帝認(rèn)為只有一個(gè)女孩，并不是和徐文伯持相反意見(jiàn)。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“除”，任命；“遺”，贈(zèng)送；“旬日”，十天。（2）“惻然”，同情的樣子；“變異”，有意外；“針”，對(duì)……用針。參考譯文：徐文伯字德秀，是濮陽(yáng)太守徐熙的曾孫。徐熙愛(ài)好黃老之學(xué)，在秦望山隱居。有一個(gè)道士經(jīng)過(guò)，(向徐熙)請(qǐng)求喝水，(喝完后)留下一個(gè)葫蘆給他，說(shuō)：“您的子孫應(yīng)當(dāng)用道術(shù)拯救人世，將來(lái)能官居二千石級(jí)別。”徐熙打開(kāi)葫蘆，里面是一卷《扁鵲鏡經(jīng)》，于是用心鉆研這卷書(shū)，后來(lái)名聲震動(dòng)天下。(徐熙)生下兒子徐秋夫，(徐秋夫)更加精通醫(yī)術(shù)，做官做到射陽(yáng)縣令。徐秋夫生下徐道度、徐叔向，(兩人)都能精通醫(yī)術(shù)。徐道度的腳有病不能走路，宋文帝就命他乘坐小轎子進(jìn)入宮殿，為各位皇子治病，全都非常有效果。他的官職做到蘭陵太守。宋文帝說(shuō)：“天下有五種絕技，而都出自錢(qián)唐?！?這五種絕技)指的是杜道鞠彈棋、范悅作詩(shī)、褚欣遠(yuǎn)臨摹書(shū)法、褚胤圍棋、徐道度治病。徐道度生下徐文伯，徐叔向生下徐嗣伯。徐文伯也精通醫(yī)術(shù)，兼具學(xué)識(shí)和品行，灑脫豪邁而不對(duì)王公大臣屈就迎合，也不把行醫(yī)作為自己的職業(yè)。吳郡人張融對(duì)徐文伯、徐嗣伯說(shuō)：“以前王微、嵇叔夜都曾學(xué)習(xí)(醫(yī)術(shù))而沒(méi)能學(xué)成，殷仲堪之類(lèi)的人更不值得討論。能掌握這門(mén)醫(yī)術(shù)的人由于心智洞察透徹，然后才能達(dá)到(這樣的境界)，所以不是我們這類(lèi)人能比得上的。況且侍中褚澄地位高貴，還能治病救人，你們?cè)谶@方面更加顯得不通達(dá)啊?！毙煳牟卮鹫f(shuō)：“只有通達(dá)的人才知道仕途可以推崇，不通達(dá)的人大多把它當(dāng)作沉重的負(fù)擔(dān)，既然鄙視仕途，又怎么會(huì)不以謀官為恥?！彼涡⑽涞蹠r(shí)路太后生病，眾多醫(yī)生都診斷不出病因。徐文伯為她診脈后說(shuō)：“這是結(jié)石阻塞小腸罷了?！庇谑?他)配了消除結(jié)石的湯水，(太后喝完)病立刻就好了。(朝廷)任命(徐文伯)為鄱陽(yáng)王常侍，把千金贈(zèng)送給他，十天之內(nèi)恩寵深厚。宋明帝的宮人患有腰痛病牽動(dòng)心臟，每次發(fā)病就像要斷氣一樣，眾多醫(yī)生都認(rèn)為是肉癥。徐文伯說(shuō)：“這是發(fā)癥。”(他)把油給宮人服下，宮人立刻吐出像頭發(fā)一樣的東西，稍微拉一下那東西竟有三尺長(zhǎng)，頭部已經(jīng)像蛇一樣能動(dòng)，掛在門(mén)上不過(guò)一根頭發(fā)那么長(zhǎng)而已，(宮人的)病就此痊愈了。宋后廢帝走出樂(lè)游苑的大門(mén)，遇到一位婦人懷有身孕，后廢帝也擅長(zhǎng)診脈，診脈后說(shuō)：“這腹中是個(gè)女孩?！彼麊?wèn)徐文伯，(徐文伯)說(shuō)：“腹中有兩個(gè)孩子，一男一女，男孩在左邊，皮膚青黑，體型比女孩小?！焙髲U帝性格急躁，當(dāng)即就想給婦人剖腹驗(yàn)證。徐文伯同情地說(shuō)：“如果用刀斧，恐怕會(huì)有意外，請(qǐng)讓我對(duì)她用針灸，(胎兒)立刻就能出來(lái)。”于是用瀉法針刺婦人腳上的太陰穴，用補(bǔ)法針刺手上的陽(yáng)明穴，胎兒隨著針刺就落了下來(lái)。兩個(gè)孩子相繼出生，和徐文伯說(shuō)的一樣。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送友人出塞姚鵠帝城春色著寒梅，去恨離懷醉不開(kāi)。作別欲將何計(jì)免，此行應(yīng)又隔年回。入河殘日雕西盡，卷雪驚蓬馬上來(lái)。有思莫忘清塞學(xué)，眾傳君負(fù)佐王才。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)上句中的“寒”字既點(diǎn)明送別時(shí)令為早春，又暗含離別時(shí)的清冷心緒。B.頷聯(lián)下句暗示友人此次出行路途遙遠(yuǎn)且歸期漫長(zhǎng)，加深了離別的沉重感。C.頸聯(lián)上句描繪“河”“殘日”“雕”等想象之景，勾勒出蒼茫寂寥的邊塞畫(huà)面。D.頸聯(lián)下句視聽(tīng)結(jié)合，描繪風(fēng)雪卷起蓬草撲面而來(lái)的情景，突出環(huán)境的嚴(yán)酷。13.這首詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?2.D13.①對(duì)離別的悲傷不舍。首聯(lián)直言“去恨離懷”即使借酒也難以排遣，“作別”句以疑問(wèn)強(qiáng)化了離別的無(wú)可奈何之感。②對(duì)友人旅途的擔(dān)憂(yōu)。頸聯(lián)描繪了塞外荒涼、艱苦的環(huán)境，表達(dá)了對(duì)友人長(zhǎng)途跋涉的牽掛。③對(duì)友人的勸勉。詩(shī)人在尾聯(lián)勉勵(lì)友人不要忘記在邊塞堅(jiān)持治學(xué)，以眾人的贊譽(yù)激勵(lì)友人施展才華、建功立業(yè)。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)以送別友人為主題，通過(guò)寒梅、離恨等意象渲染離別愁緒。頷聯(lián)暗示友人遠(yuǎn)行歸期難料，頸聯(lián)想象邊塞蒼茫景象，尾聯(lián)勉勵(lì)友人不忘才華。全詩(shī)交織著惜別之情、對(duì)友人前途的關(guān)切以及對(duì)其才能的期許，情感真摯深沉。【12題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。D.“視聽(tīng)結(jié)合”錯(cuò)誤?！熬硌@蓬馬上來(lái)”僅是從視覺(jué)上描繪，沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析詩(shī)人的情感的能力。①對(duì)離別的悲傷不舍：首聯(lián)“帝城春色著寒梅，去恨離懷醉不開(kāi)”，以帝城春色中寒梅起興，卻直抒“去恨離懷”，即便飲酒也難消愁緒；頷聯(lián)“作別欲將何計(jì)免”用疑問(wèn)，寫(xiě)離別無(wú)法避免，直白傳遞出離別時(shí)的悲傷與無(wú)奈。②對(duì)友人旅途的擔(dān)憂(yōu)：頸聯(lián)“入河殘日雕西盡，卷雪驚蓬馬上來(lái)”，描繪塞外殘日西沉、飛雪卷著蓬草撲向馬前的荒涼艱苦之景，暗含對(duì)友人長(zhǎng)途跋涉、身處惡劣環(huán)境的牽掛。③對(duì)友人的勸勉：尾聯(lián)“有思莫忘清塞學(xué)，眾傳君負(fù)佐王才”，既勸友人在邊塞不忘治學(xué)，又以“眾傳負(fù)佐王才”點(diǎn)明友人有輔佐君王之才，激勵(lì)其施展抱負(fù)、建功立業(yè)。（五）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，10分）14.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）班會(huì)課上，進(jìn)步顯著的小李同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，引用了《勸學(xué)》中的“__________，__________”兩句，以劣馬自居，說(shuō)明堅(jiān)持的作用。（2）《勸學(xué)》中的“__________，__________”，和《老子》中的“千里之行，始于足下”，都用行路來(lái)論述積累的重要性。（3）荀子在《勸學(xué)》中指出，人只要積累善行，養(yǎng)成美好的品德，就能達(dá)到“__________，__________”的境界。（4）韓愈《師說(shuō)》中“__________，__________”兩句，闡釋了人不是一生下來(lái)就懂道理的，誰(shuí)都會(huì)有疑惑，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了從師的必要性。（5）韓愈《師說(shuō)》中，“士大夫之族”輕視師道，以地位、官職為理由拒絕從師學(xué)習(xí)的兩句是“__________，__________”?！敬鸢浮竣?駑馬十駕②.功在不舍③.故不積跬步④.無(wú)以至千里⑤.（而）神明自得⑥.圣心備焉⑦.人非生而知之者⑧.孰能無(wú)惑⑨.位卑則足羞⑩.官盛則近諛【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：駑、跬、焉、孰、諛。（六）課內(nèi)文言基礎(chǔ)知識(shí)（本題共7小題，14分）15.下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.順風(fēng)而呼，聲非加疾也疾：勁疾B.假輿馬者，非利足也假：借助C.今之眾人眾人：很多人D.君子不齒齒：并列、排列【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在句中的意義的能力。A.句意：順著風(fēng)呼喊，聲音并沒(méi)有變得更勁疾（洪亮）。B.句意：借助車(chē)馬的人，并不是腳走得快。C.眾人：一般人。句意：現(xiàn)在的一般人（普通人）。D.句意：君子不屑與（他們）并列。故選C。16.下列選項(xiàng)中，全部包含通假字的一項(xiàng)是（）①則知明而行無(wú)過(guò)矣②君子生非異也③吾嘗跂而望矣④或師焉，或不焉⑤雖有槁暴，不復(fù)挺者⑥圣人無(wú)常師A.①②③⑤ B.②③⑤⑥ C.①②④⑤ D.①②④⑥【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)通假現(xiàn)象的能力。①“知”通“智”，智慧。句意：那么就會(huì)智慧明達(dá)，行為也沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了。②“生”通“性”，本性、稟賦。句意：君子的本性（與一般人）沒(méi)有不同。③無(wú)通假字。句意：我曾經(jīng)踮起腳后跟遠(yuǎn)望。④“不”通“否”。句意：有的（方面）跟從老師學(xué)習(xí)，有的（方面）不跟從老師學(xué)習(xí)。⑤“有”通“又”；“暴”通“曝”，曬干。句意：即使又曬干了，（木材）也不會(huì)再挺直。⑥無(wú)通假字。句意：圣人沒(méi)有固定的老師。故選C。17.下列各句中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)，意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)基本相同的一項(xiàng)是A.學(xué)不可以已B.木直中繩，??以為輪C.君子博學(xué)而日參省乎己D.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者【答案】A【解析】【詳解】試題分析：本題考查理解和分析常見(jiàn)文言實(shí)詞中的古今異義現(xiàn)象。A項(xiàng)，“可以”意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)基本相同。B項(xiàng)，“以為”，把（它）做成……；今義：認(rèn)為。C項(xiàng)，“博學(xué)”，廣泛地學(xué)習(xí)；今義：學(xué)識(shí)淵博。D項(xiàng)，“寄托”，寄身，安身；今義：把理想、感情等放在某人或某事上。18.下列句子中“師”意義和用法分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）①古之學(xué)者必有師②吾從而師之③道之所存，師之所存也④則恥師焉⑤孔子師郯子⑥吾師道也⑦三人行，則必有我?guī)煝嗷驇熝?，或不焉A.①②④/③⑦/⑤⑥⑧ B.①③⑦/②⑤/④⑥⑧C.①②⑤/③⑦/④⑥⑧ D.①②/③⑤/④⑧/⑥⑦【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。①名詞，老師。句意：古代學(xué)習(xí)的人一定有老師。②名詞的意動(dòng)用法，以……為師。句意：我跟從他以他為師。③名詞，老師。句意：道德和學(xué)問(wèn)存在的地方，就是老師所在的地方。④名詞作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)。句意：就以向老師學(xué)習(xí)為恥。⑤名詞的意動(dòng)用法，以……為師。句意：孔子以郯子為師。⑥名詞作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)。句意：我學(xué)習(xí)道德和學(xué)問(wèn)。⑦名詞，老師。句意：三個(gè)人一起走路，其中一定有我老師。⑧名詞作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)。句意：有的向老師學(xué)習(xí)，有的不向老師學(xué)習(xí)。綜上所述，①③⑦名詞，老師/②⑤名詞的意動(dòng)用法，以……為師/④⑥⑧名詞作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)。故選B。19.下列各項(xiàng)中，對(duì)加點(diǎn)詞活用情況分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）①君子博學(xué)而日參省乎己②上食埃土，下飲黃泉③假舟楫者，非能水也④用心一也⑤其下圣人也亦遠(yuǎn)矣⑥其曲中規(guī)A.①②/③⑤/④/⑥ B.①/②③/④⑤/⑥C.①②③/④/⑤/⑥ D.①②③/④⑤/⑥【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)詞類(lèi)活用現(xiàn)象的能力。①名詞作狀語(yǔ)，每天。句意：君子廣泛地學(xué)習(xí)，并且每天對(duì)自己檢查反省。②名詞作狀語(yǔ)，向上。句意：（蚯蚓）向上能吃到泥土，向下能喝到地下的泉水。③名詞作動(dòng)詞，游泳。句意：借助船槳的人，并不是善于游泳。④名詞作形容詞，專(zhuān)一。句意：這是因?yàn)樾乃紝?zhuān)一（的緣故）。⑤名詞作動(dòng)詞，低于。句意：他們（的才智）低于圣人也很遠(yuǎn)了。⑥形容詞作名詞，曲度、彎度。句意：（木材）的彎曲程度合乎圓規(guī)（畫(huà)的圓圈）。綜上，①②名詞作狀語(yǔ)，③⑤名詞作動(dòng)詞，④名詞作形容詞，⑥形容詞作名詞。故選A。20.下列各句的句式特點(diǎn)，與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：師者，所以傳道受業(yè)解惑也A.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) B.句讀之不知，惑之不解C.師不必賢于弟子 D.君子生非異也，善假于物也【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言特殊句式的能力。例句為判斷句，“……者，……也”是標(biāo)志。句意：老師是用來(lái)傳授道理、教授學(xué)業(yè)和解決疑難問(wèn)題的人。A.定語(yǔ)后置句，正常句式為：蚓無(wú)利爪牙，強(qiáng)筋骨。句意：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒，沒(méi)有強(qiáng)健的筋骨。B.賓語(yǔ)前置句，正常句式為：不知句讀，不解惑。句意：不懂得斷句，不理解疑惑。C.狀語(yǔ)后置句，正常句式為：師不必于弟子賢。句意：老師不一定比弟子賢能。（也可是正常句式，句意：老師不一定超過(guò)弟子。）D.判斷句，兩個(gè)“也”均表判斷。句意：君子的本性（與一般人）沒(méi)有不同，（只是君子）善于借助外物罷了。故選D。21.下列關(guān)于古代文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.《荀子》現(xiàn)存32篇，大部分為荀子自著，其余為荀子弟子記錄的荀子言論和思想觀(guān)點(diǎn)。B.句讀，指斷開(kāi)句子的知識(shí)。一句話(huà)中間短暫的停頓為句，一句話(huà)后面的停頓為讀。C.韓愈，字退之，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，“唐宋八大家”之一，主張文以載道。D.六藝，指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六種經(jīng)書(shū)，其中《樂(lè)》久已失傳?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。B.“一句話(huà)中間短暫的停頓為句，一句話(huà)后面的停頓為讀”錯(cuò)誤。一句話(huà)中間短暫的停頓為讀，一句話(huà)后面的停頓為句。故選B。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。你有沒(méi)有過(guò)這樣的體檢：戴上耳機(jī)，沉浸在自己的小世界里，不知不覺(jué)就把音量調(diào)得很大。當(dāng)音量超過(guò)85分貝，就像給耳朵來(lái)了一場(chǎng)“疲勞轟乍”，時(shí)間一長(zhǎng)，耳朵就會(huì)累得“罷工”，出現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)疲勞。要是音量超過(guò)110分貝，那可就槽了，耳朵里像小衛(wèi)士一樣的內(nèi)耳毛細(xì)胞會(huì)被“殺死”，而這些小衛(wèi)士一旦“犧牲”，就再也回不來(lái)，聽(tīng)力也會(huì)隨之下降。為預(yù)防這種“慢性毀耳”，我們?cè)谶x擇耳機(jī)時(shí)必須“挑三揀四”。相較于入耳式耳機(jī)，頭戴式耳機(jī)和半入耳式耳機(jī)更加安全。同時(shí)，還應(yīng)盡量選擇降噪耳機(jī)，這樣能減少外界噪聲的干擾，保護(hù)我們的耳朵。此外，使用耳機(jī)還有個(gè)“60法則”——耳機(jī)音量不要超過(guò)60%，每次使用耳機(jī)的時(shí)間不要超過(guò)60分鐘。①還要提醒的是，②耳機(jī)用久了，③上面會(huì)沾滿(mǎn)灰塵和細(xì)菌，④別忘了定時(shí)清洗耳機(jī)，⑤避免防止細(xì)菌跑到耳朵里“搗亂”。⑥此外，也別長(zhǎng)時(shí)間“煲電話(huà)粥”，⑦不要經(jīng)常用最大音量接聽(tīng)電話(huà)——⑧畢竟，只有讓耳朵輕松一點(diǎn)，⑨就能更好地享受生活。22.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)感情色彩都發(fā)生了變化，其中與文中“挑三揀四”的變化不同的一項(xiàng)是（）A.他在工作中對(duì)自己總是“斤斤計(jì)較”，細(xì)致到每個(gè)數(shù)據(jù)都要反復(fù)核對(duì)。B.老王這個(gè)人就是太“聰明”了，整天都想著怎么投機(jī)取巧。C.小華對(duì)知識(shí)的渴望如此“貪婪”，他總是不斷地閱讀、學(xué)習(xí)。D.你可真“愚蠢”，把自己僅剩下的一點(diǎn)錢(qián)全都送給了那個(gè)孤兒。23.文中第一段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)并改正。24.文中最后一段標(biāo)序號(hào)的部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻！敬鸢浮?2.B23.體檢—體驗(yàn)；轟乍—轟炸；槽了—糟了。（任找兩處即可）24.序號(hào)④，修改：別忘了