《記承天寺夜游》全文及翻譯教案資料（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《記承天寺夜游》是高中語文教材中的一篇古文，屬于文學(xué)閱讀與鑒賞部分。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位是培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文、理解文言文的能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。本課與前后的知識關(guān)聯(lián)密切，與文言文閱讀技巧、文學(xué)鑒賞等內(nèi)容相呼應(yīng)。核心概念是理解文言文，掌握古文閱讀方法，提升文學(xué)鑒賞能力。2.學(xué)情分析高中學(xué)生對文言文有一定的基礎(chǔ)，但閱讀古文時仍存在一些困難，如字詞理解、句式結(jié)構(gòu)、文學(xué)背景等。學(xué)生在生活經(jīng)驗、認(rèn)知特點方面表現(xiàn)出多樣化，對古文閱讀的興趣傾向不一。部分學(xué)生可能對古文閱讀存在抵觸情緒，學(xué)習(xí)困難主要表現(xiàn)在字詞理解、句式結(jié)構(gòu)和文學(xué)鑒賞方面。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)如下：理解《記承天寺夜游》全文，掌握文言文閱讀方法。提升文學(xué)鑒賞能力，感受古文魅力。培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)策略包括：采用情景教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生理解古文內(nèi)容。開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。設(shè)計拓展練習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)實施1.導(dǎo)入新課以圖片、視頻等形式展示承天寺美景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：你們對古文閱讀有什么看法？在學(xué)習(xí)過程中遇到過哪些困難？2.閱讀課文學(xué)生自主閱讀課文，圈點批注，理解字詞、句式結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)手法，感受作者情感。3.課堂討論分組討論：文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？教師總結(jié)，提煉文章主旨。4.拓展練習(xí)閱讀其他文言文，提高文學(xué)鑒賞能力。撰寫讀后感，分享學(xué)習(xí)心得。5.課堂小結(jié)回顧本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)文言文閱讀方法。鼓勵學(xué)生在生活中多閱讀古文，提高文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)受眾：高中學(xué)生行為：能夠說出《記承天寺夜游》中的關(guān)鍵文言詞匯和句式結(jié)構(gòu)。條件：在教師的引導(dǎo)下，通過課文閱讀和注釋分析。程度：準(zhǔn)確率達(dá)到80%以上。2.過程與方法目標(biāo)受眾：高中學(xué)生行為：能夠設(shè)計并完成一篇關(guān)于《記承天寺夜游》的文學(xué)鑒賞小論文。條件：在小組討論和教師指導(dǎo)下，結(jié)合個人閱讀體驗。程度：論文結(jié)構(gòu)完整，觀點明確，邏輯清晰，表達(dá)流暢。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)受眾：高中學(xué)生行為：能夠評價《記承天寺夜游》的藝術(shù)價值和歷史意義。條件：在閱讀課文和教師講解的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會文化背景。程度：能夠從多個角度提出有見地的評價，體現(xiàn)出對文學(xué)和歷史的尊重與理解。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于理解《記承天寺夜游》的文言文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)；教學(xué)難點在于把握文章的文學(xué)意境和作者情感，以及培養(yǎng)學(xué)生對古文文學(xué)鑒賞的能力。難點之所以難，在于學(xué)生需跨越語言障礙和文化差異，通過深入閱讀和思考來領(lǐng)悟古文之美。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備《記承天寺夜游》全文及翻譯，設(shè)計多媒體課件，精選相關(guān)圖片和音樂資料，制作任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，收集與承天寺相關(guān)的歷史和文化資料。此外，還需準(zhǔn)備黑板板書設(shè)計，確保教學(xué)環(huán)境布置合理，以便于小組討論和學(xué)生互動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課時間：5分鐘活動設(shè)計：教師展示承天寺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述畫面，激發(fā)學(xué)生對古建筑的興趣。提問：“你們知道承天寺嗎？它有什么歷史背景？”學(xué)生分享對承天寺的了解，教師簡要介紹承天寺的歷史和文化價值。學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，思考并回答教師的問題。學(xué)生分享自己對承天寺的了解，積極參與課堂討論。2.新授時間：20分鐘活動設(shè)計：教師朗讀《記承天寺夜游》全文，學(xué)生跟讀。教師講解文言文基礎(chǔ)知識，如字詞解釋、句式結(jié)構(gòu)等。學(xué)生分組討論，分析文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)手法和作者情感。教師總結(jié)討論結(jié)果，提煉文章主旨。學(xué)生活動：學(xué)生跟讀全文，注意字詞發(fā)音和句式結(jié)構(gòu)。學(xué)生分組討論，積極參與課堂活動。學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果，展示自己的思考。3.鞏固時間：15分鐘活動設(shè)計：教師設(shè)計填空題、選擇題和簡答題，讓學(xué)生鞏固課文內(nèi)容。學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示答案，教師點評并糾正錯誤。學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成練習(xí)，認(rèn)真思考。學(xué)生展示答案，積極參與課堂互動。4.小結(jié)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文言文閱讀方法。學(xué)生回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。教師提出課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。學(xué)生活動：學(xué)生回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。學(xué)生思考課后思考題，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。5.作業(yè)時間：課后活動設(shè)計：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《記承天寺夜游》的讀后感。學(xué)生收集與承天寺相關(guān)的歷史和文化資料，撰寫一篇短文。學(xué)生閱讀其他文言文，提高文學(xué)鑒賞能力。學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)，認(rèn)真思考。學(xué)生撰寫讀后感和短文，提高自己的寫作能力。教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，如朗讀、討論、練習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的文言文閱讀能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。教師在講解文言文基礎(chǔ)知識時，注重結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解和掌握知識。課后作業(yè)的設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評價通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠說出《記承天寺夜游》中的關(guān)鍵文言詞匯和句式結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確率達(dá)到80%以上。學(xué)生能夠設(shè)計并完成一篇關(guān)于《記承天寺夜游》的文學(xué)鑒賞小論文，論文結(jié)構(gòu)完整，觀點明確，邏輯清晰，表達(dá)流暢。學(xué)生能夠評價《記承天寺夜游》的藝術(shù)價值和歷史意義，從多個角度提出有見地的評價，體現(xiàn)出對文學(xué)和歷史的尊重與理解。總結(jié)本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握了文言文閱讀方法，提高了文學(xué)鑒賞能力。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成《記承天寺夜游》全文的生字詞摘抄和翻譯，并解釋其中至少五個文言實詞和虛詞的意義及用法。完成形式：學(xué)生需在作業(yè)本上完成，字跡工整，翻譯準(zhǔn)確。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對文言文基礎(chǔ)知識的掌握，提高學(xué)生的字詞理解和翻譯能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：以“承天寺夜游見聞”為題，寫一篇短文，描述自己想象中的承天寺夜景，并分析文章中的修辭手法。完成形式：學(xué)生需獨立完成一篇不少于300字的短文，可手寫或電子文檔提交。提交時限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性寫作的能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究承天寺的歷史背景和文化價值，制作一份關(guān)于承天寺的PPT或手抄報，并在班上展示。完成形式：學(xué)生需進(jìn)行資料收集、整理和制作，展示形式不限，但需內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰。提交時限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨立研究能力、信息處理能力和團(tuán)隊合作能力，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在文言文閱讀、文學(xué)鑒賞和表達(dá)能力方面均有提升。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因為對古文閱讀缺乏興趣或?qū)φn堂氛圍不夠適應(yīng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)對比課堂討論環(huán)節(jié)的效果不如預(yù)期，學(xué)生參與度不高，部分原因可能是討論話題不夠吸引人。此外，課堂時間分配上，對文言文基礎(chǔ)知識的講解時間稍長，導(dǎo)致文學(xué)鑒賞環(huán)節(jié)的時間不足。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示學(xué)生的反應(yīng)總體積極，但有個別學(xué)生表現(xiàn)出對古文閱讀的抵觸情緒。這提示我們在今后的教學(xué)中，需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。通過本次教學(xué)，我認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計需要更加貼近學(xué)生的實際需求，同時也要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.文言文閱讀技巧：介紹了如何通過字詞解釋、句式結(jié)構(gòu)分析來理解文言文，以及如何把握文章的主旨和情感。2.承天寺歷史背景：概述了承天寺的歷史沿革、建筑特色和文化價值，以及其在文學(xué)史上的地位。3.《記承天寺夜游》內(nèi)容分析：詳細(xì)解讀了文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)手法和作者蘇軾的情感態(tài)度，以及文章中的意象和象征意義。4.文言文實詞虛詞理解：講解了文言文中常見實詞和虛詞的用法，以及如何根據(jù)上下文判斷其意義。5.文學(xué)鑒賞能力提升：通過分析《記承天寺夜游》中的修辭手法和藝術(shù)特色，探討了如何提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。6.古文閱讀方法：介紹了閱讀古文的方法，如注解、翻譯、比較閱讀等，以及如何克服古文閱讀的障礙。7.