2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德國文學(xué)與歷史的關(guān)系研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、BevorSiemitderBearbeitungdieserAufgabebeginnen,weisenSiebitteIhrePersonalien(Name,Matrikelnummer)inderobenlinkenEckedesBlattesein.Aufgabe1:Erkl?renSieanhandvonBeispielen,wiedieNapoleonicischenKriegeunddie隨之而來的Vorm?rz-PeriodediedeutschenLiteraturderRomantikundderfrühenBiedermeierzeitpr?gten.BetrachtenSiedabeiinsbesonderedieThemen,StileunddieEntwicklungdesAutorschaftsbewusstseins.Aufgabe2:AnalysierenSiedieFunktionderhistorischenSettingsinThomasMannsRoman?DerZauberberg“.DiskutierenSie,wiedasSchauplatzderberühmten療養(yǎng)院dasVerh?ltnisvonIndividuumundGesellschaft,vonKunstundWissenschaftsowievonProgressundTraditionimKontextdessp?ten19.JahrhundertsundderfrühenModernereflektiert.Aufgabe3:DieNovemberrevolutionunddiefrüheWeimarerRepublikzogeneineWellevonpolitischenRomanenundErz?hlungennachsich,indenenoftdie主題ofRevolution,Verfallundderпоискofnewsocialordersthematisiertwurden.NehmenSieArthurSchnitzlersRoman?Franza“(1926)alsBeispielunder?rternSie,wieerdiekomplexeundoftambivalenteWahrnehmungderRevolutiondurchdieMittelschichtdarstellt.VerweisenSiedabeiaufliterarischeTechnikenundaufdenhistorischenKontextderWeimarerRepublik.Aufgabe4:ImHinblickaufdasKonzeptder?Vergangenheitsbew?ltigung“diskutierenSiedieRollederLiteraturfürdiedeutscheGesellschaftnachdemZweitenWeltkrieg.KonzentrierenSiesichdabeiaufzweiAutoren(z.B.HeinrichB?llundGünterGrass)undanalysierenSieanhandvonausgew?hltenWerken(z.B.?DerTodinVenedig“oder?DerSchwalbenturm“beiB?llund?DerButt“beiGrass),wiesiemitderNS-VergangenheitundderenNachwirkungenumgingen.Aufgabe5:EinkurzerAbschnittauseinemEssayvonTheodorW.AdornoüberdieRollederLiteraturinder?gescheitertenGesellschaft“(z.B.einAuszugaus?NotenzurLiteraturI“oder?ZurTheorieder?sthetischenWahrheit“)wirdIhnenzurVerfügunggestellt.LesenSiedenTextsorgf?ltigundbeantwortenSiediefolgendenFragen:a)WelchePositionvertrittAdornozurFunktionderLiteraturineinermodernen,vomKapitalismusundtotalenHerrscherngepr?gtenGesellschaft?b)WelchenZusammenhangsiehterzwischenderliterarischenFormundderM?glichkeiteinerkritischen,daseinsbew?ltigendenWahrnehmung?c)DiskutierenSie,inwieweitAdornosTheorienaufdieAnalysevonzeitgen?ssischendeutschenliterarischenTextennochzutreffenk?nnten.二、LassenSieunsdasVerh?ltnisvonLiteraturundGeschichteinDeutschlandinderZeitdesNationalsozialismusunddesZweitenWeltkriegsbetrachten.VieleAutorenverlie?endasLand,andereschriebenunterdrücktoderversuchten,ihreKunstzuüberleben,w?hrenddieLiteraturselbstvonderPropagandaundCensurbeeinflusstwurde.GleichzeitigentstandenauchliterarischeWerke,diedirektoderindirektgegendasRegimepolemisiertenoderdieHorrorsdesKriegesthematisierten.DasposthumerschieneneWerkvonAnnaSeghers,insbesondere?DerSchwalbenturm“(1956),bieteteinBeispieldafür,wiedieErfahrungdesNationalsozialismusunddesKriegesinderNachkriegszeitliterarischverarbeitetwurde,ohnedabeidiepolitischeVerantwortungzuverschleiern.Seghers,dieselbstinsExilging,schufGeschichten,diesichmitdemWiderstand,derVerfolgungunddemmühsamenWiederaufbauauseinandersetztenunddabeiimmerwiederdieBedeutungdermenschlichenVerbindungunddesSolidarit?tsgefühlshervorheben.IhreWerkesindsomiteinwichtigerTeilderdeutschenLiteraturgeschichteundbietenEinblickeindiekomplexeBeziehungzwischenKunst,PolitikundGeschichte.---三、DieLiteraturderNachkriegszeitwargepr?gtvonderSuchenachneuenAusdrucksformenundeinerkritischenAuseinandersetzungmitderVergangenheit.Die?JungeGeneration“suchtenachneuenWegen,umdieWirklichkeitdesKriegesundderNachkriegszeitzubeschreiben,oftmiteinemGefühlderVerzweiflungunddesresigniertenHumors.AutorenwieFranzKafkaundBertoltBrecht,obwohlsievordemKrieglebten,habendiedeutscheLiteraturundKulturebenfallsma?geblichbeeinflusst,indemsieneueAns?tzeinderErz?hlkunstundinderTheoriederDarstellungentwickelten.BrechtsliterarischesWerk,mitseinenexperimentellenFormenundseinerKritikanderbürgerlichenGesellschaft,beeinflusstevieleNachkriegsautorenma?geblich,darunterauchdieGruppe47.DieseGruppesetztesichfüreineneue,modernistischeLiteratureinundtrugma?geblichzurEntdeckungneuerAutorenbei.DieLiteraturder1950erund1960erJahrewargepr?gtvonderKonfrontationmitderVergangenheitundderSuchenachneuenIdentit?ten.AutorenwieHeinrichB?llundGünterGrassthematisiertendieNS-VergangenheitundihreAuswirkungenaufdasindividuelleundkollektiveBewusstsein.B?ll,alsVertreterdes?Nachkriegsbürgertums“,beschriebdiekleinenMenschenundihreSorgeninderNachkriegsgesellschaft,w?hrendGrassmitseinemRoman?DerButt“(1959)einesatirischeundzugleichpoetischeDarstellungderdeutschenGesellschaftnachdemKriegbot.四、InderDDR-LiteraturderNachkriegszeitwardieAuseinandersetzungmitderVergangenheitundderSuchenachneuensozialistischenFormeneinzentralesThema.VieleAutorenwurdenvomSozialistischenRealismusbeeinflusst,dereinerealistischeDarstellungderWirklichkeitimSinnederkommunistischenIdeologieforderte.GleichzeitiggabesjedochauchAutoren,diekritischgegenüberderneuenGesellschaftsordnungwarenundsichfürindividuelleFreiheitundkünstlerischeFreiheiteinsetzten.DieLiteraturderDDRwarsomiteinOrtintensiverpolitischerundsozialerDebatten,diedieBeziehungzwischenKunstundPolitikindieserZeitaufzeige.NachderWiedervereinigungDeutschlandswurdendieGrenzenzwischendenverschiedenenliterarischenTraditionenderbeidendeutschenStaatenvermehrtdurchbrochen.AutorenausderDDRfandetenneueLeserschafteninderBundesrepublikundumgekehrt,undesentstandenvielegemeinsameliterarischeProjekte.DieLiteraturnachderWiedervereinigungistgepr?gtvonderSuchenacheinerneuendeutschenIdentit?tundderAuseinandersetzungmitdenunterschiedlichenErinnerungskulturenderbeidendeutschenStaaten.ThemenwiederVerlustderdeutschenEinheit,derEinflussderGlobalisierungunddieVer?nderungeninderGesellschaftwerdenindenWerkenderNachwende-Literaturthematisiert.五、DieDigitalisierunghatdieVerbreitungunddenKonsumvonLiteraturgrundlegendver?ndert.E-Books,Online-LiteraturmagazineundSocial-Media-PlattformenhabenneueWegefürdasLesenunddasTeilenvonBücherner?ffnet.GleichzeitigstelltdieDigitalisierungauchneueHerausforderungenfürdieLiteraturwelt.DieVerlagemüssensichandieneueSituationanpassenundneueGesch?ftsmodelleentwickeln.Autorenmüssenlernen,wiesieihreWerkedigitalvermarktenk?nnen.DieLiteraturwissenschaftmusssichebenfallsmitdenneuenMedienauseinandersetzenundneueMethodenderForschungentwickeln.TrotzallerHerausforderungenbietetdieDigitalisierungauchvieleChancenfürdieLiteratur.NeueLeserschaftenk?nnenangesprochenwerden,unddieVerbreitungvonLiteraturkanngef?rdertwerden.EsgibtjedochauchBedenkenhinsichtlichderQualit?tderdigitalenLiteraturundderWahrungdeskulturellenErbes.Esistwichtig,dassdieDigitalisierungdieLiteraturweltnichtzerst?rt,sondernihrneueImpulsegibt.---試卷答案一、Aufgabe1:DieNapoleonicischenKriegeverursachtenmassiveZerst?rungenundsozialeUmbrüche,wasinderdeutschenLiteraturderRomantikzueinerSt?rkungderStimmungsliteraturunddesNationalbewusstseinsführte.AutorenwieFriedrichSchillerundJohannWolfgangvonGoethereagierteaufdieKriegsgr?ueltatenunddieHoffnungaufeinegeeinteDeutschlanddurchdieSchaffungvonWerken,diedasdeutscheVolkundseineKulturfeierten(z.B.?DerHeldenbund“beiSchiller).DieBiedermeierzeit,dienachdemKriegundderVorm?rz-Periodefolgte,wargepr?gtvoneinerStabilisierungderGesellschaftundeinerRückbesinnungaufTraditionundFamilie.DiesspiegeltsichinderLiteraturdieserZeitwider,dieoftidyllischeSzenenunddenAlltagderbürgerlichenGesellschaftdarstellte.AutorenwieJosephvonEichendorffoderTheodorFontaneschriebenüberdasLebenderkleinenLeuteundihrekleinenSorgen,wasdieliterarischeEntwicklungderBiedermeierzeitpr?gte.Aufgabe2:ThomasManns?DerZauberberg“reflektiertdasVerh?ltnisvonIndividuumundGesellschaft,vonKunstundWissenschaftsowievonProgressundTraditionimKontextdessp?ten19.JahrhundertsundderfrühenModernedurchdasSchauplatzdes療養(yǎng)院.Dieses療養(yǎng)院isteinmicrokosmosderGesellschaft,indemverschiedenesozialeKlassenundpolitischeMeinungenaufeinandertreffen.DiefigurendesRomans,wieHansCastorp,machendurchihreErfahrungenaufdemZauberbergeineReisedurchdieverschiedenenFacettendermodernenGesellschaft.DiethematisierungvonTuberkulosealsMetapherfürdieKrisederModernezeigtdiefragilit?tdesIndividuumsineinersichschnellver?nderndenWelt.Gleichzeitigstehtder療養(yǎng)院füreinenOrtderReflexionunddesAustauschs,indemdiefigurenüberdieThemenvonKunst,WissenschaftundLebensphilosophiediskutieren.Aufgabe3:ArthurSchnitzlersRoman?Franza“thematisiertdiekomplexeundoftambivalenteWahrnehmungderRevolutiondurchdieMittelschicht.DerRomanschildertdasLebeneinerGruppevonWienernw?hrendderNovemberrevolution,dievondenHoffnungenundEntt?uschungenderRevolutiongepr?gtist.Schnit澤lernutztdabeiliterarischeTechnikenwiedieIch-Erz?hlweiseunddenEinbezugvonTheaterkritiken,umdieAtmosph?rederZeitdarzustellen.DiefigurendesRomans,wiederJournalistPaulFelsen,stehenfürdieVerwirrungunddasZ?gernderMittelschichtimUmgangmitdenradikalenVer?nderungen.DieDarstellungderRevolutionin?Franza“istnichteinfachpositivodernegativ,sondernzeigtdieKomplexit?tunddievielenFacettenderpolitischenBewegung.Aufgabe4:DieRollederLiteraturfürdiedeutscheGesellschaftnachdemZweitenWeltkriegwarentscheidendfürdie?Vergangenheitsbew?ltigung“.AutorenwieHeinrichB?llundGünterGrasshabenmitihrenWerkendieNS-VergangenheitundderenNachwirkungenaufdiedeutscheGesellschaftthematisiert.B?ll,inseinenRomanenwie?DerMannimStrom“oder?AnsichteneinesClowns“,beschreibtdasLebenderkleinenLeutenachdemKriegundderenUmgangmitdenüberlebendendesKZsunddenVerbrechern.SeineFigurensindoftzerrissenundunsicher,wasdieVerwirrungunddenSchmerzderNachkriegszeitwiderspiegelt.Grass,inseinemRoman?DerButt“,schildertdieErfahrungenseinerFigurPaulBrodskyimKriegundnachdemKrieg.DerRomanisteineMischungausAutobiografieundfiktionalerErz?hlungundzeigtdieHorrorsdesKriegesunddiemoralischenDilemmata,diedarausentstehen.DieliterarischeAuseinandersetzungmitderVergangenheitwarsomiteinwichtigerSchrittfürdiedeutscheGesellschaft,ummitihrerSchuldundihrenVerbrechenumzugehen.Aufgabe5:a)AdornovertrittinseinenEssaydiePosition,dassdieLiteraturineinermodernen,vomKapitalismusundtotalenHerrscherngep