中考作文素材與寫作技巧指導(dǎo)中考作文，在整張語文試卷中占據(jù)著舉足輕重的地位，它不僅是對(duì)學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的綜合考查，更是對(duì)其思想深度、人生感悟和審美情趣的一次集中展現(xiàn)。作為一名深耕文字多年的寫作者，我深知一篇優(yōu)秀的中考作文，離不開厚實(shí)的素材積累，更少不了嫻熟的寫作技巧。以下，我將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐與寫作經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們提供一些具體而微的指導(dǎo)。一、素材積累：厚積薄發(fā)，言之有物“巧婦難為無米之炊”，素材是作文的血肉。沒有充足且優(yōu)質(zhì)的素材儲(chǔ)備，再好的寫作技巧也難以施展。素材的積累，貴在平時(shí)，重在有心。1.立足課本，深挖寶藏課本是素材的重要來源，其中的名家名篇、歷史典故、科學(xué)知識(shí)、名人軼事等，都是經(jīng)過精心篩選的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，要用心梳理：*課文人物：古今中外的文學(xué)家、科學(xué)家、政治家、英雄模范等，他們的生平事跡、精神品質(zhì)，都可以作為議論文的論據(jù)或記敘文的原型。例如，從《岳陽樓記》中感悟范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷；從《送東陽馬生序》中體會(huì)宋濂求學(xué)的艱辛與執(zhí)著。*課文名句：詩詞歌賦、哲理名言，既能增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)，又能提升語言的表現(xiàn)力。背誦并理解這些名句，在寫作時(shí)恰當(dāng)?shù)匾茫芷鸬疆孆堻c(diǎn)睛的作用。*課文主題：課本中的文章涵蓋了親情、友情、愛國、奮斗、誠信、感恩等諸多主題，這些都是中考作文常見的命題方向。理解這些主題的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)作者是如何圍繞主題展開敘述和議論的，對(duì)我們自己構(gòu)思作文大有裨益。2.關(guān)注生活，捕捉靈感生活是寫作的源泉。同學(xué)們要做生活的有心人，善于觀察、體驗(yàn)和感悟：*個(gè)人經(jīng)歷：自己的成長故事、學(xué)習(xí)中的困惑與收獲、一次難忘的旅行、一件觸動(dòng)心靈的小事，這些真實(shí)的經(jīng)歷是最具感染力的素材。用第一人稱敘述，更容易抒發(fā)真情實(shí)感。*家庭校園：家庭成員之間的溫情互動(dòng)、師生之間的教學(xué)相長、同學(xué)之間的互助友愛，這些場(chǎng)景充滿了生活氣息，也容易引發(fā)共鳴。*社會(huì)萬象：通過新聞媒體、社會(huì)實(shí)踐等渠道，了解社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)代楷模、科技進(jìn)步、文化傳承等。將這些鮮活的素材運(yùn)用到作文中，能使文章具有鮮明的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)意義。但要注意，選擇社會(huì)素材時(shí)要正面積極，并且要結(jié)合自身理解，不能生搬硬套。3.廣泛閱讀，汲取養(yǎng)分“讀書破萬卷，下筆如有神?！睆V泛的課外閱讀能極大地豐富我們的素材庫：*名著經(jīng)典：閱讀中外名著，不僅能了解不同時(shí)代、不同地域的文化風(fēng)情，更能學(xué)習(xí)到大師們的寫作技巧和深刻思想。名著中的人物形象、故事情節(jié)，都可以成為我們寫作的借鑒。*報(bào)刊雜志：如《讀者》《青年文摘》《意林》等，這些刊物上的文章篇幅適中，語言精煉，內(nèi)容貼近生活，常常能給人以啟發(fā)。*歷史故事：歷史是一面鏡子，其中蘊(yùn)含著無窮的智慧。了解重要的歷史事件、歷史人物，能為文章增添厚重感和思辨色彩。4.分類整理，靈活運(yùn)用積累素材不是簡單的堆砌，而是要進(jìn)行分類整理，如按主題（親情、友情、勵(lì)志、誠信等）、按類型（名言警句、名人軼事、時(shí)事熱點(diǎn)、生活小事等）建立自己的素材庫。這樣在寫作時(shí)，才能根據(jù)題目要求快速檢索，靈活運(yùn)用。同時(shí)，要注意素材的真實(shí)性和典型性，避免使用道聽途說或過于陳舊的材料。二、寫作技巧：匠心獨(dú)運(yùn)，妙筆生花有了充足的素材，還需要掌握一定的寫作技巧，才能將素材有機(jī)地組織起來，寫出一篇優(yōu)秀的作文。1.審題立意：精準(zhǔn)定位，深刻高遠(yuǎn)審題是作文的“第一步”，也是“定盤星”。拿到題目后，要仔細(xì)閱讀，明確題目的要求：*審文體：是記敘文、議論文，還是說明文？抑或是不限文體的散文？文體不同，寫作的方法和側(cè)重點(diǎn)也不同。*審題型：是命題作文、半命題作文、材料作文，還是話題作文？不同的題型，審題的角度和方法也有所區(qū)別。*審限制：注意題目中的關(guān)鍵詞、提示語、限制條件（如字?jǐn)?shù)、角度等），避免偏離題意。*抓題眼：題眼是文章的核心，是立意的關(guān)鍵。例如“溫暖的瞬間”，“瞬間”是時(shí)間限制，“溫暖”是情感基調(diào)，也是文章要著力表現(xiàn)的重點(diǎn)。立意要力求“準(zhǔn)、深、新”?！皽?zhǔn)”就是符合題意；“深”就是要有一定的思想深度，不能停留在表面；“新”就是要有自己獨(dú)到的見解和感受，避免人云亦云。2.結(jié)構(gòu)布局：謀篇布局，條理清晰一篇好的作文，結(jié)構(gòu)必須清晰，層次分明。常見的作文結(jié)構(gòu)有：*總分總結(jié)構(gòu)：開頭總起全文，點(diǎn)明主旨；中間分述，展開具體內(nèi)容；結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題。這種結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，是中考作文常用的結(jié)構(gòu)方式。*并列式結(jié)構(gòu)：圍繞中心論點(diǎn)或主題，從幾個(gè)不同的角度或?qū)用孢M(jìn)行闡述或敘述，各部分之間地位平等，相互獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)。*遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：按照“是什么——為什么——怎么辦”或“由淺入深、由表及里”的邏輯順序展開，使文章的論述或敘述層層深入。無論采用哪種結(jié)構(gòu)，都要注意開頭引人入勝，結(jié)尾余音繞梁，過渡自然流暢。段落之間要有明確的邏輯關(guān)系，避免內(nèi)容混亂。3.語言表達(dá)：文采斐然，情理兼?zhèn)湔Z言是作文的外衣，也是思想情感的載體。*準(zhǔn)確生動(dòng)：用詞要準(zhǔn)確，造句要通順。盡量使用形象化的語言，運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。*簡潔凝練：避免空話、套話、廢話，力求用最簡練的語言表達(dá)最豐富的意思。*真情實(shí)感：“感人心者，莫先乎情?！弊魑囊獙懗鲎约旱恼鎸?shí)感受和獨(dú)特思考，切忌矯揉造作、無病呻吟。即使是虛構(gòu)的故事，也要融入真摯的情感。*書寫規(guī)范：卷面整潔、字跡工整，是給閱卷老師留下良好第一印象的基礎(chǔ)。平時(shí)要注意書寫訓(xùn)練，避免錯(cuò)別字和潦草的字跡。4.細(xì)節(jié)打磨：于細(xì)微處見精神細(xì)節(jié)決定成敗。在寫作中，要注重細(xì)節(jié)描寫：*動(dòng)作細(xì)節(jié)：準(zhǔn)確描繪人物的動(dòng)作，能表現(xiàn)人物的性格和心理。*語言細(xì)節(jié)：符合人物身份和情境的語言，能使人物形象更鮮明。*神態(tài)細(xì)節(jié)：眼神、表情的變化，能揭示人物內(nèi)心的情感波動(dòng)。*環(huán)境細(xì)節(jié)：對(duì)景物、場(chǎng)景的描寫，能渲染氣氛，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。三、備考建議：勤學(xué)苦練，厚積薄發(fā)1.多讀多思：閱讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)其審題立意、結(jié)構(gòu)布局、語言表達(dá)等方面的優(yōu)點(diǎn)，并思考其成功之處。2.勤寫多練：寫作能力的提升離不開反復(fù)的練習(xí)。要按時(shí)完成老師布置的作文任務(wù)，也可以自己進(jìn)行練筆，嘗試不同的題材和文體。3.精修多改：好文章是改出來的。寫完一篇作文后，要反復(fù)誦讀，仔細(xì)修改，檢查立意是否深刻、結(jié)構(gòu)是否清晰、語言是否流暢、有無錯(cuò)別字等。也可以請(qǐng)老師、同學(xué)幫忙提意見。4.模擬實(shí)戰(zhàn)：在臨近考試時(shí)，進(jìn)行模擬考試，按照中考的時(shí)間要求完成作文，熟悉考試流