2025版社工(初)《社會工作實務(wù)》練習(xí)題及參考答案一、單項選擇題（共20題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.12歲的留守兒童小蕊因父母常年在外務(wù)工，由爺爺奶奶照顧。近期班主任反映小蕊上課注意力不集中，常因小事與同學(xué)發(fā)生沖突。社會工作者小王在接案后，首先需要完成的核心任務(wù)是（）。A.與小蕊爺爺奶奶溝通監(jiān)護責(zé)任B.聯(lián)系小蕊父母增加情感陪伴C.評估小蕊的社會支持系統(tǒng)D.開展校園人際關(guān)系小組2.獨居老人張奶奶（78歲）因突發(fā)腦梗被鄰居送醫(yī)，康復(fù)后需長期居家照護。社區(qū)社會工作者小李在跟進時發(fā)現(xiàn)，張奶奶因行動不便產(chǎn)生抑郁情緒，且子女因工作無法每日陪伴。根據(jù)老年社會工作“生命回顧”方法，小李最適宜的介入措施是（）。A.為張奶奶鏈接社區(qū)助餐服務(wù)B.引導(dǎo)張奶奶講述過往人生經(jīng)歷C.協(xié)調(diào)子女每周固定探望時間D.聯(lián)系醫(yī)院安排定期上門巡診3.某社區(qū)開展“困境兒童關(guān)愛計劃”，社會工作者小周通過入戶調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分困境兒童存在學(xué)業(yè)困難、社交退縮等問題。為整合資源提供精準服務(wù)，小周應(yīng)優(yōu)先完成的工作是（）。A.設(shè)計兒童興趣拓展小組B.建立困境兒童需求檔案C.招募社區(qū)志愿者結(jié)對幫扶D.聯(lián)系學(xué)校開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)4.孕婦小敏因丈夫出軌提出離婚，情緒崩潰至產(chǎn)前抑郁。社會工作者小趙在個案服務(wù)中，除了提供情緒疏導(dǎo)外，還需重點關(guān)注（）。A.小敏的經(jīng)濟來源保障B.胎兒的健康發(fā)育狀況C.離婚訴訟的法律程序D.丈夫的婚姻修復(fù)意愿5.社區(qū)精神障礙患者老陳（45歲）病情穩(wěn)定后，社會工作者小張協(xié)助其申請就業(yè)援助。在職業(yè)康復(fù)過程中，小張應(yīng)優(yōu)先評估的是（）。A.老陳的職業(yè)技能水平B.用人單位的接納意愿C.老陳的病情復(fù)發(fā)風(fēng)險D.社區(qū)的就業(yè)資源分布6.某農(nóng)村社區(qū)因青壯年勞動力外流，出現(xiàn)“留守婦女+老年農(nóng)業(yè)”的生產(chǎn)模式。社會工作者小劉計劃開展婦女支持服務(wù)，最能體現(xiàn)“增能視角”的做法是（）。A.為留守婦女提供家政技能培訓(xùn)B.組織留守婦女成立農(nóng)業(yè)合作社C.聯(lián)系企業(yè)為留守婦女提供兼職D.協(xié)助留守婦女申請小額貸款7.矯正對象老周（刑滿釋放3個月）因?qū)W歷低、無技能，多次求職被拒，產(chǎn)生“破罐子破摔”的念頭。社會工作者小吳在個案管理中，最適宜的介入策略是（）。A.協(xié)調(diào)民政部門給予臨時救助B.聯(lián)系公益組織提供免費技能培訓(xùn)C.鼓勵老周參與社區(qū)公益活動提升自信D.幫助老周分析求職失敗的具體原因8.低保家庭李女士（40歲）因兒子患白血病需高額醫(yī)療費，向社區(qū)社會工作者求助。根據(jù)社會救助社會工作“危機干預(yù)”原則，社會工作者首先應(yīng)（）。A.協(xié)助李女士申請醫(yī)療救助B.聯(lián)系媒體發(fā)起募捐活動C.評估李女士的家庭支持系統(tǒng)D.疏導(dǎo)李女士的焦慮情緒9.某小學(xué)社會工作者小孫發(fā)現(xiàn)，四年級學(xué)生存在“寫作業(yè)拖延癥”普遍現(xiàn)象。為改善這一問題，小孫最適宜采用的學(xué)校社會工作方法是（）。A.針對拖延學(xué)生開展行為矯正小組B.與家長溝通調(diào)整家庭作業(yè)量C.聯(lián)合教師設(shè)計趣味作業(yè)任務(wù)D.舉辦“時間管理”主題班會10.家庭暴力受害者王女士（32歲）在庇護所居住期間，社會工作者小徐發(fā)現(xiàn)其因長期受虐產(chǎn)生“習(xí)得性無助”，表現(xiàn)為“不敢反抗、認為無法改變現(xiàn)狀”。小徐應(yīng)優(yōu)先介入的是（）。A.幫助王女士收集丈夫施暴證據(jù)B.引導(dǎo)王女士認識自身抗逆力C.為王女士提供法律維權(quán)咨詢D.聯(lián)系王女士親友給予情感支持11.社區(qū)社會工作者小陳在“社區(qū)治理創(chuàng)新項目”中，計劃發(fā)動居民參與老舊小區(qū)改造。為提升居民參與度，小陳應(yīng)首先（）。A.召開居民代表大會討論改造方案B.入戶宣傳改造帶來的生活改善C.組建由居民組成的改造監(jiān)督小組D.收集居民對改造內(nèi)容的具體需求12.殘疾兒童小宇（8歲）因腦癱需長期康復(fù)訓(xùn)練，父母因經(jīng)濟壓力產(chǎn)生放棄治療的念頭。社會工作者小鄭介入時，應(yīng)重點運用的理論是（）。A.社會支持理論B.生態(tài)系統(tǒng)理論C.優(yōu)勢視角理論D.任務(wù)中心理論13.優(yōu)撫對象老林（退役軍人，65歲）因戰(zhàn)傷后遺癥長期疼痛，子女不在身邊，常說“活著沒意義”。社會工作者小宋在服務(wù)中，最需要警惕的風(fēng)險是（）。A.老林的經(jīng)濟保障不足B.老林的社交圈子狹窄C.老林的自殺傾向D.老林的醫(yī)療資源短缺14.某社區(qū)“單親媽媽互助小組”進入中期階段，組員間出現(xiàn)“競爭表現(xiàn)”“指責(zé)他人”等現(xiàn)象。社會工作者小何的正確做法是（）。A.直接指出組員行為的不當(dāng)之處B.引導(dǎo)組員討論沖突背后的需求C.調(diào)整小組目標減少競爭壓力D.邀請資深志愿者加入小組調(diào)解15.社會工作者小田在“流動兒童融入社區(qū)”項目中，發(fā)現(xiàn)部分兒童因方言口音被本地孩子嘲笑。小田最適宜的介入措施是（）。A.開展“方言文化分享會”促進理解B.要求本地孩子停止嘲笑行為C.為流動兒童提供普通話培訓(xùn)D.組織兒童共同參與社區(qū)文藝演出16.家庭社會工作者小夏接待了因親子沖突求助的王女士一家。在第一次會談中，小夏應(yīng)首先（）。A.了解沖突的具體事件和過程B.明確家庭的服務(wù)目標C.評估家庭的互動模式D.制定干預(yù)的具體計劃17.社區(qū)失獨老人劉大爺（70歲）因老伴去世，出現(xiàn)失眠、食欲下降等癥狀。社會工作者小張運用“哀傷輔導(dǎo)”方法時，核心任務(wù)是（）。A.幫助劉大爺建立新的生活規(guī)律B.引導(dǎo)劉大爺表達對老伴的思念C.為劉大爺鏈接老年社交團體D.協(xié)助劉大爺處理老伴的遺物18.某社會工作服務(wù)機構(gòu)承接了“困境青少年成長支持”項目，為確保服務(wù)效果，機構(gòu)督導(dǎo)要求社會工作者每月提交“服務(wù)過程記錄”。記錄中最應(yīng)包含的內(nèi)容是（）。A.服務(wù)對象的人口學(xué)信息B.介入方法的理論依據(jù)C.服務(wù)對象的改變表現(xiàn)D.遇到的困難及應(yīng)對措施19.社會工作者小吳在“社區(qū)減災(zāi)”宣傳活動中，發(fā)現(xiàn)部分居民對防災(zāi)演練有抵觸情緒，認為“浪費時間”。小吳應(yīng)優(yōu)先采取的策略是（）。A.邀請消防隊員現(xiàn)場演示災(zāi)害后果B.調(diào)整演練時間選擇居民空閑時段C.用社區(qū)真實災(zāi)害案例說明演練意義D.為參與演練的居民提供小禮品激勵20.某社會工作服務(wù)機構(gòu)計劃評估“留守兒童關(guān)愛項目”的成效。最能反映“服務(wù)對象改變”的評估指標是（）。A.項目覆蓋的兒童數(shù)量B.家長參與親子活動的次數(shù)C.兒童社交能力測評分數(shù)提升D.志愿者培訓(xùn)的課時完成率二、多項選擇題（共10題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）21.兒童社會工作中，“服務(wù)對象自決”原則的適用需注意（）。A.兒童年齡越小，自決權(quán)受限越多B.需評估兒童的認知和判斷能力C.應(yīng)優(yōu)先考慮兒童的真實意愿D.需與監(jiān)護人充分溝通協(xié)調(diào)E.可完全由兒童自主決定重要事項22.老年社會工作中，“虐待和疏于照顧問題”的識別線索包括（）。A.老年人身上有不明淤青B.家中衛(wèi)生狀況極差C.老年人拒絕與他人交流D.監(jiān)護人頻繁索要錢財E.老年人長期穿著臟舊衣物23.婦女社會工作中，“性別視角”的介入重點包括（）。A.關(guān)注婦女的多樣性需求B.消除對婦女的刻板印象C.提升婦女的資源控制能力D.強調(diào)男性在家庭中的主導(dǎo)作用E.推動性別平等政策的落實24.殘疾人社會工作中，“社區(qū)康復(fù)”的主要措施有（）。A.在社區(qū)建立康復(fù)站B.組織殘疾人參與社區(qū)活動C.為殘疾人提供機構(gòu)式集中康復(fù)D.培訓(xùn)社區(qū)工作者康復(fù)知識E.協(xié)調(diào)社區(qū)資源滿足個性化需求25.矯正社會工作中，“再社會化”服務(wù)的內(nèi)容包括（）。A.法律知識教育B.職業(yè)技能培訓(xùn)C.心理健康輔導(dǎo)D.社會關(guān)系重建E.原生家庭干預(yù)26.社會救助社會工作中，“資源鏈接”的途徑包括（）。A.申請政府專項救助B.聯(lián)系企業(yè)慈善捐贈C.發(fā)動社區(qū)鄰里互助D.開發(fā)服務(wù)對象自身資源E.協(xié)調(diào)社會組織提供服務(wù)27.家庭社會工作中，“結(jié)構(gòu)式家庭治療”的核心技巧有（）。A.繪制家庭結(jié)構(gòu)圖B.挑戰(zhàn)家庭錯誤認知C.促進家庭邊界清晰D.引導(dǎo)家庭成員互動E.提供具體的解決建議28.學(xué)校社會工作中，“抗逆力培養(yǎng)”的干預(yù)策略包括（）。A.建立支持性的師生關(guān)系B.教授問題解決的方法C.鼓勵參與課外活動D.強化學(xué)業(yè)成績的重要性E.培養(yǎng)積極的自我概念29.社區(qū)社會工作中，“社區(qū)參與”的層次從低到高包括（）。A.告知B.咨詢C.協(xié)商D.共同行動E.社區(qū)自治30.社會工作實務(wù)通用過程中，“評估”階段的主要任務(wù)有（）。A.總結(jié)服務(wù)成效B.分析問題成因C.識別服務(wù)不足D.確定結(jié)案時機E.制定后續(xù)跟進計劃三、案例分析題（共2題，每題20分）案例1：10歲的小宇是某小學(xué)四年級學(xué)生，父母在他3歲時離婚，小宇隨父親生活。父親經(jīng)營一家小超市，工作繁忙，平時由奶奶照顧小宇。近半年來，班主任反映小宇經(jīng)常逃學(xué)去網(wǎng)吧，數(shù)學(xué)成績從80分降至40分，與同學(xué)發(fā)生沖突時會動手打人。奶奶透露，小宇曾說“爸爸只關(guān)心賺錢，從來不管我”，還發(fā)現(xiàn)他偷偷拿家里的錢買游戲卡。社會工作者小李接案后，通過家訪、學(xué)校訪談收集了上述信息。問題：1.結(jié)合案例，分析小宇面臨的主要問題及成因。（10分）2.針對小宇的問題，設(shè)計具體的介入策略。（10分）案例2：75歲的獨居老人周奶奶，老伴去世10年，無子女，每月領(lǐng)取1800元養(yǎng)老金。近3個月來，周奶奶因高血壓加重需每日服藥，視力下降導(dǎo)致做飯時多次燙傷，出門買菜常迷路。社區(qū)社會工作者小王在日常巡查中發(fā)現(xiàn)周奶奶的情況，初步評估其存在生活自理困難、安全隱患、社交孤立等問題。問題：1.運用“生態(tài)系統(tǒng)理論”分析周奶奶的困境。（10分）2.提出針對周奶奶的社區(qū)照顧服務(wù)方案。（10分）四、方案設(shè)計題（共1題，30分）某社區(qū)有30戶低保邊緣家庭（人均月收入低于當(dāng)?shù)氐捅藴?.5倍），其中15戶有在讀小學(xué)生，8戶有失業(yè)人員，5戶家庭成員患慢性病。社區(qū)社會工作者計劃開展“低保邊緣家庭支持項目”，目標是提升家庭抗風(fēng)險能力，促進自助發(fā)展。要求：請設(shè)計一份項目方案，內(nèi)容包括：項目背景、服務(wù)對象、服務(wù)目標、服務(wù)內(nèi)容（需分領(lǐng)域設(shè)計）、介入方法、預(yù)期成效、評估方式。參考答案一、單項選擇題1.C2.B3.B4.A5.C6.B7.D8.A9.A10.B11.D12.B13.C14.B15.D16.A17.B18.C19.C20.C二、多項選擇題21.ABCD22.ABDE23.ABCE24.ABDE25.ABCD26.ABCDE27.ABCD28.ABCE29.ABCDE30.ACDE三、案例分析題案例1參考答案：1.主要問題及成因分析：（1）行為問題：逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、攻擊性行為（與同學(xué)沖突動手）。成因：家庭監(jiān)護缺失（父親忙于工作，奶奶年齡大監(jiān)管能力有限），情感需求未滿足（父親忽視情感陪伴，小宇通過偏差行為尋求關(guān)注）。（2）學(xué)業(yè)問題：成績大幅下滑。成因：缺乏學(xué)習(xí)監(jiān)督（家庭無人輔導(dǎo)作業(yè)），學(xué)習(xí)動力不足（情感缺失導(dǎo)致自我價值感低）。（3）經(jīng)濟越軌行為：偷拿家里錢買游戲卡。成因：游戲成癮的經(jīng)濟需求未被合理滿足，家庭溝通不暢（未通過正常途徑表達需求）。2.介入策略：（1）個案輔導(dǎo)：與小宇建立信任關(guān)系，運用行為矯正技術(shù)（如代幣制）糾正逃學(xué)、攻擊行為；通過繪畫、游戲等方式引導(dǎo)其表達對父親的情感需求。（2）家庭干預(yù)：與父親開展家庭會談，明確監(jiān)護責(zé)任，制定“每日15分鐘親子陪伴計劃”（如一起做飯、散步）；對奶奶進行隔代教養(yǎng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)與小宇的有效溝通方法。（3）學(xué)校支持：與班主任合作建立“學(xué)業(yè)進步檔案”，安排學(xué)習(xí)委員結(jié)對輔導(dǎo)數(shù)學(xué)；在班級開展“同伴接納”活動，改善小宇的人際關(guān)系。（4）社區(qū)聯(lián)動：聯(lián)系社區(qū)青少年活動中心提供免費課后托管服務(wù)，組織“陽光少年”興趣小組（如籃球、繪畫）轉(zhuǎn)移游戲注意力；鏈接志愿者定期家訪，監(jiān)督家庭干預(yù)執(zhí)行情況。案例2參考答案：1.生態(tài)系統(tǒng)理論分析：（1）微觀系統(tǒng)（個人層面）：周奶奶生理功能衰退（高血壓、視力下降）導(dǎo)致生活自理困難；心理層面因獨居產(chǎn)生孤獨感，自我效能感降低（認為“老了沒用”）。（2）中觀系統(tǒng)（家庭、社區(qū)層面）：無子女支持系統(tǒng)；社區(qū)未及時發(fā)現(xiàn)其需求（日常巡查頻率不足），缺乏針對高齡獨居老人的照護資源（如送餐、陪診服務(wù)）。（3）宏觀系統(tǒng)（社會政策層面）：養(yǎng)老金水平較低（1800元/月），難以覆蓋醫(yī)療、照護等額外支出；社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)體系不完善（未建立“老老互助”“時間銀行”等支持機制）。2.社區(qū)照顧服務(wù)方案：（1）生活照護：鏈接社區(qū)食堂提供每日送餐服務(wù)（早中晚各1餐，費用按周奶奶經(jīng)濟能力補貼）；聯(lián)系社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心安排護士每周2次上門量血壓、指導(dǎo)用藥。（2）安全防護：為周奶奶家中安裝防滑地墊、扶手（衛(wèi)生間、廚房重點區(qū)域）；配備智能手環(huán)（定位+一鍵呼叫功能），綁定社區(qū)工作人員和鄰居手機。（3）社交支持：組織“銀齡茶話會”（每周1次），邀請周奶奶參與；招募低齡老年志愿者（60-70歲）與周奶奶結(jié)成“陪伴對子”（每周3次，每次1小時陪聊、買菜）。（4）心理支持：開展“生命故事工作坊”（每月1次），鼓勵周奶奶分享過往經(jīng)歷，提升自我價值感；安排心理咨詢師每季度1次上門進行情緒疏導(dǎo)。（5）資源鏈接：協(xié)助周奶奶申請“高齡津貼”“困難老人照護補貼”；聯(lián)系慈善機構(gòu)為其捐贈助視器（放大眼鏡），改善閱讀藥品說明書的困難。四、方案設(shè)計題參考答案“低保邊緣家庭支持項目”方案一、項目背景某社區(qū)30戶低保邊緣家庭面臨多重困境：15戶有在讀小學(xué)生存在學(xué)業(yè)支持不足問題；8戶失業(yè)人員就業(yè)競爭力弱；5戶家庭成員患慢性病需長期醫(yī)療支出。家庭抗風(fēng)險能力低，易因疾病、失業(yè)等突發(fā)狀況陷入絕對貧困。二、服務(wù)對象社區(qū)內(nèi)30戶低保邊緣家庭（以家庭為單位，重點關(guān)注兒童、失業(yè)人員、慢性病患者）。三、服務(wù)目標總目標：提升家庭抗風(fēng)險能力，促進自助發(fā)展，降低陷入絕對貧困的概率。分目標：（1）3個月內(nèi)，15戶兒童家庭的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)覆蓋率達100%；（2）6個月內(nèi)，8戶失業(yè)家庭至少1人實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)；（3）1年內(nèi)，5戶慢性病家庭醫(yī)療支出占比降低20%。四、服務(wù)內(nèi)容（分領(lǐng)域設(shè)計）1.兒童成長支持領(lǐng)域：-開設(shè)“課后四點半課堂”（周一至周五16:30-18:00），由大學(xué)生志愿者輔導(dǎo)作業(yè)，組織科普、閱讀活動；-開展“家庭學(xué)習(xí)角”建設(shè)計劃（為每戶配備書桌、臺燈），通過親子共讀打卡活動提升家庭學(xué)習(xí)氛圍；-舉辦“兒童抗逆力訓(xùn)練營”（寒暑假各1期），通過團隊游戲培養(yǎng)解決問題能力。2.就業(yè)促進領(lǐng)域：-開展“職業(yè)能力評估”（入戶訪談+量表測評），針對失業(yè)人員制定個性化就業(yè)計劃；-組織“技能提升工作坊”（每月2次），開設(shè)家政、電商運營等實操課程（聯(lián)系企業(yè)提供實訓(xùn)機會）；