11蟋蟀的住宅【核心素養(yǎng)目標】文化自信：能正確、流利、有感情地朗讀課文。語言運用：體會作者擬人的手法和生動形象的語言表達。抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。從不同的角度思考，并能自己提出問題。思維能力：了解蟋蟀住宅的特點，讀懂“蟋蟀的住宅是怎樣建成的”，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。審美創(chuàng)造：學習作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點進行敘述的方法?！菊n前解析】關(guān)注作者：法布爾（1823—1915年），法國著名昆蟲學家、文學家。法布爾從小喜愛昆蟲，成人后利用大量業(yè)余時間觀察、研究昆蟲，五十六歲時法布爾用自己所有的積蓄購買了一片荒地——荒石園，專門用來放養(yǎng)、研究昆蟲。在這塊荒地上，法布爾進行了長達三十年的觀察，揭開了昆蟲世界的許多秘密，并寫成了《昆蟲記》。《蟋蟀的住宅》節(jié)選自《昆蟲記》。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，通過細致而持續(xù)的觀察，真實生動地介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀修建住宅的才能。關(guān)注作者細致而持續(xù)的觀察：作者的觀察十分細致。在閱讀時，可抓住關(guān)鍵詞句，體會住宅特點，發(fā)現(xiàn)作者對住宅描寫的準確、細致。通過發(fā)現(xiàn)蟋蟀挖掘住宅時使用的工具，體會作者把不易觀察的細小工具和細微動作準確地寫出，感受作者觀察時的細致入微?！窘虒W目標】1.認識“宅、隱”等12個生字，會寫“宅、臨”等13個字，正確讀寫“住宅、臨時”等17個詞語。2.知道蟋蟀住宅的特點和修建的過程，能理解蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因。（重點）3.能從課文準確生動的表達中，感受作者連續(xù)細致的觀察，體會觀察的樂趣。（難點）4.能通過比較，體會采用擬人手法表達的好處?！菊n前準備】搜集法布爾和蟋蟀的相關(guān)資料；多媒體課件【課時安排】2課時第一課時【教學目標】1.認識“宅、隱”等12個生字，會寫“宅、臨”等13個字。正確讀寫“住宅、臨時”等17個詞語。2.初讀課文，理清文章脈絡。3.品讀描寫蟋蟀住宅特點的詞句，體會文章準確而生動的表達，體會作者細致的觀察?！窘虒W過程】一、質(zhì)疑提問，激趣導入1.導入：人類居住的地方叫“住宅”，動物居住的地方叫“洞穴”。這篇課文為什么作者把蟋蟀的巢穴叫作“住宅”呢？今天我們來學習這篇課文，看看法布爾圍繞蟋蟀的住宅到底寫了哪些內(nèi)容。（出示課件3）（板書：蟋蟀的住宅）2.作者簡介。（出示課件4）二、初讀課文，整體感知1.有感情地朗讀課文，隨文畫出文中極易寫錯的字。（出示課件5）2.學寫字。（出示課件6）3.默讀課文，課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容？（出示課件7）課文圍繞蟋蟀的住宅講了住宅的特點（第2-6自然段）和修建住宅的過程（第7-9自然段）。（出示課件8）三、細讀課文，了解特點1.蟋蟀的住宅有什么特點呢？默讀課文第5、6自然段，先勾畫出表現(xiàn)出住宅特點的句子，再找到句子中的關(guān)鍵詞語。（出示課件9）（1）外部特點：（出示課件10）①蟋蟀的住宅外部的隧道——排水良好，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。②蟋蟀的住宅的門——隱蔽，出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。③平臺——平坦?！澳俏⑿钡拈T口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴?！边@里運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了作者對蟋蟀的喜愛。總結(jié)外部特點：選址——向陽傾斜、便于排水；樣子——彎彎曲曲，大小適宜；環(huán)境——洞口隱蔽，平臺平坦。（板書：住宅特點向陽傾斜便于排水大小適宜）（2）內(nèi)部特點：平整、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。（出示課件11）（板書：簡樸衛(wèi)生）2.小結(jié)：一個小小的洞穴居然有這么多的優(yōu)點，這樣精巧的設(shè)計、巧妙的構(gòu)建，怪不得法布爾先生說——這座住宅真可以算是偉大的工程了。（出示課件12）（板書：偉大的工程）四、品讀語言，感受細致1.對比品味，體會表達的準確，感受觀察的細致。（出示課件13）（1）作者對蟋蟀住宅特點的描寫十分準確，比如下面這句話，老師將它改了改，請你對比讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？原句：出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。改后：出口的地方總有一叢草掩著，就像一座門。一個“半”字，寫出了住宅門洞的特點——既隱蔽、安全，又通風、便于進出。這樣的表達更準確，更清楚。（2）通過這個“半”字，你還體會到什么？你能體會到作者是怎樣觀察的嗎？（出示課件14）出口的地方總有一叢草半掩著，蟋蟀住宅的洞口非常小，作者還能觀察到一叢草半掩著，說明作者的觀察很細致。點撥：正是由于作者細致的觀察，才能把住宅的特點寫得這樣準確、清楚。（3）這樣準確的表達和作者的觀察有什么關(guān)系？（出示課件15）出示課文插圖，點撥：瞧，蟋蟀洞口也就2-3厘米寬，而作者卻發(fā)現(xiàn)“出口的地方總有一叢草（半掩）著，就像一座門”。想象描述法布爾長時間俯身觀察的情景，進一步感受作者觀察的精細、表達的標準。2.合作交流：文中像這樣寫得準確，又體現(xiàn)出作者觀察細致的地方還有很多，你能找出來嗎？（出示課件16、17）3.課堂演練。（出示課件18）第二課時【教學目標】1.理解蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因。2.能從課文準確生動的表達中，感受作者連續(xù)細致的觀察，體會觀察的樂趣。3.能通過比較，體會采用擬人手法表達的好處。【教學過程】一、談話導入，初識“偉大”導入：我們繼續(xù)閱讀文章，找一找文中作者對蟋蟀的住宅的最高評價是什么。（這座住宅真可以算是偉大的工程了。）作者這樣說僅僅是因為蟋蟀住宅的這些特點嗎？還有什么原因呢？讓我們結(jié)合蟋蟀修建住宅的過程來看一看。（出示課件19）二、閱讀體悟，聚焦“偉大”1.默讀課文第7-9自然段，小組合作完成：用“____”畫出蟋蟀修建住宅過程中不同階段表示時間的語句。結(jié)合這些時間，說一說蟋蟀修建住宅的過程。（出示課件20）2.展示交流。（出示課件21）（1）表示時間的語句：①大多是在十月，秋天初寒的時候。②余下的是長時間的整修，今天做一點兒，明天做一點兒。③即使在冬天，只要天氣暖和……（2）抓住帶有時間的詞句，說說我們發(fā)現(xiàn)了什么？法布爾觀察蟋蟀是個長期的工作，不是一時興起。（板書：修建過程時間漫長）總結(jié)：像法布爾這樣長期的不間斷地觀察就叫做“連續(xù)觀察”。（3）蟋蟀要完成如此巨大的工程，它靠的是什么？（出示課件22）足和大顎。（圖片展示蟋蟀的足和大顎，加深印象。）（4）文中是如何描寫蟋蟀的工具的呢？默讀課文，快速找出關(guān)鍵詞。（出示課件23、24）柔弱；簡單。（板書：工具柔弱）（5）那么，蟋蟀是怎樣用這既柔弱又簡單的工具建造“偉大”的住宅的呢？找出蟋蟀建造住房的句子，并圈畫出動詞。（出示課件25）動詞：扒、搬、踏、推、鋪。蟋蟀這些動作在漫長的時間里一次又一次的重復，是蟋蟀勞動強度大的體現(xiàn)，說明了蟋蟀建筑住宅的艱難與辛苦，從側(cè)面反映了蟋蟀的勤勞、不肯隨遇而安。（6）用自己的話介紹蟋蟀住宅的修建過程吧！（出示課件26）三、聯(lián)系資料，體會語言風格1.想象：30年來，法布爾在荒石園是怎樣觀察昆蟲的？（出示課件27）2.感受生動的表達。過渡：在長達30年的觀察中，蟋蟀以及那些生活在荒石園的小昆蟲，在作者眼里已經(jīng)化作了充滿靈性的生靈。對比課后第三題的片段，一起來感受他生動的表達吧。（出示課件28）（1）找出課文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的語句。交流匯報：重點交流第1、5、6自然段。找到相關(guān)詞句，進行圈畫。（出示課件29）（2）課后第三題的片段在表達上與課文有什么不同？（出示課件30）片段中的說明性文字具有簡潔，表達準確清楚，不帶情感色彩的特點。而文中運用擬人的修辭手法，讀來栩栩如生，生動形象，富有情趣。（出示課件31）（3）都是寫蟋蟀鳴叫，兩位作者的表達有什么不一樣？（出示課件32）法布爾運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了蟋蟀講究衛(wèi)生、喜愛音樂、熱愛生活、富有情趣。四、對比文章，鞏固提高1.對比《蟋蟀的住宅》和《燕子窩》，說說它們的異同。（出示課件33）相同點：都對動物進行了連續(xù)細致的觀察，善用擬人，文章讀起來生動有趣。不同點：《燕子窩》用日記的形式記錄觀察結(jié)果；《蟋蟀的住宅》是將長期觀察的結(jié)果整理成一篇文章。2.把《燕子窩》與《爬山虎的腳》課后資料袋做比較，看一看觀察記錄和觀察日記有什么聯(lián)系與不同。（出示課件34、35）五、主題概括，課堂小結(jié)1.結(jié)構(gòu)梳理，主題概括。（出示課件36、37）2.課堂小結(jié)：作者用生動形象的語言描述蟋蟀住宅的特點及挖掘過程，這與作者細致入微的觀察是分不開的。我們不僅要學習蟋蟀吃苦耐勞的精神，還要學習法布爾耐心細致觀察的習慣和積極探索的科學態(tài)度。（出示課件38）3.課堂演練。（出示課件39、40）【板書設(shè)計】【教學反思】本節(jié)課，我讓學生多次找出擬人句并重點地指導朗讀，訓練了學生的語感。使學生在情感的感染之下學習觀察，潛移默化地受到作者喜愛昆蟲、熱愛自然的教育。在此基礎(chǔ)上遷移運用。將本課課文與本課課后題段落、課文與本課課后“閱讀鏈接”、本課課后“閱讀鏈接”與其他課“資料袋”分別對比，學生深化體會不同的語言特色。11蟋蟀的住宅第一課時一、給加點字正確的讀音上面畫上“”。毫（háohǒo）米慎（zhēnshèn）重挖掘（juéjüé）傾（qīnɡqínɡ）斜拋（pāopáo）出優(yōu)良（lánɡliánɡ）搜（suōsōu）索布置（zhízhì）二、看拼音，寫詞語。zhùzháilínshíxuǎnzédìzhǐyōuliánɡ（）（）（）（）（）dònɡxuékètīnɡwòshìzhuānménqiánzi（）（）（）（）（）三、用“”選擇括號里正確的詞語。別的昆蟲大多在臨時的（躲避隱蔽）所藏身。它們的（躲避隱蔽）所得來不費功夫，棄去毫不（可惜珍惜）。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常（慎重謹慎）地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有（暖和溫和）的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的（舒服舒適）的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。四、按要求回答問題。1.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上叫。（改為擬人句）2.這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問句）3.蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用加點的詞語說一句話）11蟋蟀的住宅第一課時答案一、háoshènjuéqīnɡpāoliánɡsōuzhì二、住宅臨時選擇地址優(yōu)良洞穴客廳臥室專門鉗子三、隱蔽隱蔽可惜慎重溫和舒服四、1.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。2.難道這座住宅不可以算是偉大的工程了嗎？3.她的適應能力很強，無論走到哪里都能很快地隨遇而安。11蟋蟀的住宅第二課時一、讀拼音，寫字詞。1.螞蟻的巢xué（）一般xuǎnzé（）在陰暗潮濕的地方。2.我有一個溫馨的家，客tīng（）和wò（）室寬敞明亮，衛(wèi)生間干凈整潔，尤其是lín（）時設(shè)置的小書房環(huán)境liáng（）好，能讓我zhuān（）心讀書。二、詞語綜合運用。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。1.構(gòu)成“蟋蟀”一詞的兩個字都帶有“”旁，帶有這個偏旁的字一般都和有關(guān)，帶有這個偏旁的兩字詞語還有、。2.“隨遇而安”一詞中“隨”的意思是，詞語的意思是；句中哪些地方看出蟋蟀不肯隨遇而安，用“”畫出來。3.“慎重”的近義詞是，這個詞語寫出蟋蟀選擇住址的態(tài)度；“溫和”的近義詞是，陽光還可以用詞語來描寫。“溫和”在字典里的意思有①氣候不冷不熱；②性情、態(tài)度不嚴厲，不粗暴。句中“溫和”的意思是，用它的另外一個意思寫一句話：三、照樣子寫句子。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。句子運用的修辭手法是，仿照例句，以“螢火蟲”為描寫對象寫一個句子。四、對“蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程。”這句話的理解，正確的是（）。（多選）A.蟋蟀的住宅很豪華B.蟋蟀修建住宅費盡心血和力氣C.蟋蟀用簡單的工具修建了隱蔽、干凈又整潔的住宅五、課內(nèi)閱讀。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒（bāpá）土，還用鉗子似的大顎搬掉較（jiǎojiào）大的土塊。它用強有力的后足踏（tātà）地。后腿上有兩排