記敘文(三)修辭鑒賞

(一)常考題型

1.某段的畫線句運(yùn)用了的修辭方法，表達(dá)效果是或其作用是

2.其他變形題目，如結(jié)合句段作用，或替換刪除句子；或句子表達(dá)效果、句子鑒賞類型的。

(二)解題方法

1.比喻

比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明中事物。

(1)比喻作用：使語言形象生動，把抽象的事理具體化，形象化。

(2)答題格式：運(yùn)用了比喻的修辭，將……比作……，生動形象地寫出了……，表現(xiàn)了……

比喻的表達(dá)效果要落實(shí)到情感上。

2.擬人

擬人，是根據(jù)想象，把物當(dāng)作人來寫，使物具有人的言行或思想感情.

(I)擬人作用：增強(qiáng)語言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩。

(2)答題格式：

擬人：運(yùn)用了擬人的修辭，生動形象地寫出了……，對象+特性，表現(xiàn)了……

3.排比

排比是指三項(xiàng)以上(含三項(xiàng))結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來。

(1)排比作用：恰當(dāng)?shù)氖褂门疟?，能使表達(dá)條理清楚，脈絡(luò)分明；能增強(qiáng)語勢，加深感情，便「把復(fù)雜的內(nèi)容

表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈，使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮。

(2)答題格式：運(yùn)用了排比的修辭，增強(qiáng)語勢，突出強(qiáng)調(diào)了……+對象+特性，表現(xiàn)了……

4.夸張

夸張是對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深

印象。夸張不等于說大話、說謊話。

(1)夸張作用：增強(qiáng)語言的形象性，可以突出事物的特征或在增強(qiáng)讀者對作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極

作用。

(2)答題格式：運(yùn)用了夸張的修辭，突出強(qiáng)調(diào)了……+事物的+特性，(增強(qiáng)讀者對作者主觀感情、態(tài)度等)

表現(xiàn)了

5.設(shè)問(考試頻率低)

設(shè)問是為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。(自問自答，答案在問題

外)

(1)設(shè)問作用：突出文章的重點(diǎn)，增強(qiáng)語言氣勢，引起讀者注意，發(fā)人深思，有助于更好地抒情論理；同時可

使行文有波瀾，達(dá)到生動、不呆板的效果。

(2)答題格式：運(yùn)用了設(shè)問的修辭，引起讀者對+對象+特性的注意和思考，引出下文。

6.反問

反問作用：增強(qiáng)語言氣勢，可以使確定的意思得到增強(qiáng)，不容置疑，語感強(qiáng)，富有感染力。

答題格式：運(yùn)用了反問的修辭，加強(qiáng)語氣，態(tài)度鮮明，突出強(qiáng)調(diào)了……

反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。（問而不答，答案在問句中）

它加強(qiáng)了句子的語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。

結(jié)尾用反問句，雖問不答，但答案又蘊(yùn)涵其中，往往能語氣強(qiáng)烈，給讀者以強(qiáng)烈的震撼，引起強(qiáng)烈的共鳴，能

極好的啟發(fā)讀者深入思考，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，從而給人留下深刻的印象。

7.修辭手法解題步驟

思考過程：采用何種修辭手法一基本含義一與普通表達(dá)形式的差異一表達(dá)形式的特殊性一對情感、主旨、結(jié)構(gòu)

的表達(dá)作用一給讀者帶來的審美效果。

例題

親甚熟了

①多年前，朋友贈了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無窮，經(jīng)請教后方知是由桑甚釀造而

成。

②于是，每到桑甚成熟的季節(jié)，偶見街中有叫賣桑甚的村姑，便會買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回人”■”羋。心底

下總想著有一天能加入到采摘桑莖的隊伍中去。

③今年五月外出開會，回來時在朋友的指引下，特意到農(nóng)家樂山莊停留，在這個處處飄散著桑其味道的莊園，

我終于圓了我的采桑夢。

④跨過一條小溪，進(jìn)入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時驚呆了，只見翠綠的條葉層層疊疊，襯著紫紅的桑甚，

迎風(fēng)搖曳。熟透了的桑甚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮地扎入桑林，

一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個大、肉厚、色紫的下手，來個先嘗為快。熟透的桑篡渾身透著光亮，充滿水分，稍

不小心就會把它捏破，擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼云，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一

種?？铺赜械那逄穑z絲滋泗到心田。就這樣，我們一邊盡情地采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。

⑤桑林中鳥雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時，彈起樹枝，那熟透的桑甚如同

一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個個紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說有笑，

挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，不一會兒竹籃中已平添了許多桑果。

⑥看著這微微顫動的桑甚，聽著那啾啾鳥鳴，我仿佛又回到了那悄然遠(yuǎn)逝卻憶之猶甜的童年肘光。那時物資匱

乏、零食奇缺，對于我們這些孩子，最盼望的就是老桑樹結(jié)滿了紫紅的桑甚，給我們帶來了解饞的機(jī)會。放學(xué)后，

大家迫不及待地扔下書包，三五成群地來到了村邊桑田，個個身手敏捷，猴子似的爬上桑樹，低矮枝頭的柒隹早已

寥寥無幾，高枝處的桑甚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑甚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那

血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時間大家滿地找其，經(jīng)過一頓猛吃了，每個人的手上、嘴上和衣服

上無一例外地都沾滿了紫黑的來汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我、我看你，相互對笑。自己吃夠r以后，

有時也不忘給父母兜帶一些回去，雖然沒能做到古人那樣的“拾甚供親”——“以異器盛之，黑者奉母，赤者自食”，

但母親也每每被我的孝心所感動，那滿身的臟相自然也就逃過一劫，不再追究了……

⑦一晃數(shù)十年過去了，今天的小孩都已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時的那副饞樣，恐怕也已很少見到

桑甚了，都市里沒有桑樹，也沒有人殊蠶，更不會有采摘桑甚的樂趣了。

⑧面對這成片的桑林，我一時思緒萬千，在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑甚能一如既往地保持著當(dāng)年的那

分清純，那份天然，實(shí)屬不易。

1.本文的線索是什么？闈繞此線索文章寫了哪兩件事？（4分）

2.閱讀全文，請用原義洋句回答第②段加點(diǎn)詞語,L町的夢”具體指什么？（2分）

3.按要求賞析下列句子。（8分）

（1）從修殍用庠賞析第④段劃橫線句子的表達(dá)效果。（4分）

熟透了的桑其，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。

（2）從人物埴耳角度賞析第⑥段劃線句子的表達(dá)效果。（4分）

一時間大家滿地找甚，經(jīng)過一頓猛吃后，每個人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都沾滿了紫黑的桑汁,

有的更成了大花臉了，伙伴們你看我、我看你，相互對笑。

4.作者在第⑦段中寫到“更不會有采摘桑甚的樂趣了”，《社戲》的結(jié)尾也寫到“我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好

豆”。他們懷念的僅僅是桑甚或羅漢豆嗎？說說你的看法。（4分）

【答案】

1.線索：桑甚。（2分）

主要寫了兩件事：①寫了今年五月在農(nóng)家樂山莊采摘桑甚的絕美享受。（1分）

②回憶童年時和伙伴們采摘桑燕的歡樂場面。（1分）

2.盼望老桑樹結(jié)滿紫紅的桑黃，紿我們帶來解饞的機(jī)會。（2分，不用原文語句不給分。）

3.（1）此句用了比喻的修辭手法（1分），生.動形象地寫出了“熟透了的桑甚”晶瑩剔透的外形埼點(diǎn)（2分），從

而由衷地表達(dá)了對桑甚的喜愛之情。（1分）

（2）主要采用了動作描寫和神態(tài)描寫（外貌描寫）（2分），色動地寫出了孩子們在找桑營、吃桑費(fèi)時的激動

和喜悅的情形（1分）。突出表現(xiàn)了桑甚給兒時的我們帶來的快樂（1分）。

4.圍繞“親近自然，回歸純真，保持童真、童趣，保持內(nèi)心的純凈，追求淳樸的人際關(guān)系”等方面作答，言之成理

即可得分（4分）。

【解析】

1.試題分析：中考中經(jīng)?？疾榈臄⑹戮€索有以下幾種類型：人物線索即人物的見聞感受或者事跡。2.物品

線索即某一件有特殊意義的物品。3.感情線索即作者或作品中主要人物的感情變化。4.事件線索即中心事件。

還有時間線索。尋找線索，要看標(biāo)題及各段反復(fù)出現(xiàn)的事物、文中的議論抒情的句子等。

考點(diǎn)：分析文章的抒情線索。能力層級為分析綜合C。

2.試題分析：學(xué)生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱

讀過程中達(dá)到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

3.賞析的方法是先找出鑒賞的隹度，如修辭，描寫，字詞運(yùn)用，然后寫出句子本義，特點(diǎn)，最后寫出表達(dá)效

⑨挖完河回家，臉上脫去一層皮，自覺有點(diǎn)脫胎換骨的意思。跟母親要了五毛錢，去供銷社買了一瓶墨水，

一個筆汜本，趴在炕上，就開始寫。持名就叫《膠萊河畔》。第一行字是黑體，引用毛澤東的話：水利是農(nóng)業(yè)的命

脈。第一章的回目也緊跟著有了：元宵節(jié)支部開大會，老地主陰謀斷馬腿。故事是這樣的：元宵節(jié)那天早晨，民

兵連長趙紅衛(wèi)吃了兩個地瓜，喝了兩碗紅黏粥，匆匆忙忙去大隊部開會，研究挖膠萊河的問題。老支書宣布開

會,首先學(xué)毛主席語錄，然后傳達(dá)公注革委關(guān)于挖河的決定。那部小說寫了不到一章就扔下了，原因早已記不

清。如果說我的小說處女作，這篇應(yīng)該是。

⑩1978年，我23歲，參軍入伍成為一名光榮的戰(zhàn)士。當(dāng)了兵，吃飽了穿暖了，作家夢就愈做愈猖狂。我在黃

縣站崗時，寫了一篇《媽媽的故事》，寫一個地主的女兒（媽媽）愛上了八路軍的武工隊長，離家出走，最后帶著隊

伍殺回來，打死了自己當(dāng)漢奸的爹，但文革中“媽媽”卻因?yàn)榧彝コ錾頌榈刂?，被斗而死。這篇小說寄給《解放

軍文藝》，當(dāng)我天天盼著稿費(fèi)來了買手表時，稿子卻被退了回來。后來又寫了一個話劇《離婚》，寫與“四人幫”

斗爭的事，又寄給《解放軍文藝》。當(dāng)我盼望著稿費(fèi)來了買塊手表時，稿子又被退了回來。但這次文藝社的編輯用

鋼筆給我寫了退稿信，那瀟灑的字體至今還在我的腦海里搖頭接尾。信的大意是：刊物版面有限，像這樣的大型

話劇，最好能寄給出版社或是劇院。工的落款處還蓋上了一個鮮紅的公章。我把這封信給教導(dǎo)員看了，他拍著我

的肩膀說：“行啊，小伙子，折騰得解放軍文藝社都不敢發(fā)表了！"我至今也不知道他是諷刺我還是夸獎我。

"后來，我調(diào)到保定，為了解決提干問題，當(dāng)了政治教員。因基礎(chǔ)太差，只好天天死背教科書。文學(xué)的事就

暫時放下了。一年后，把那兒本教材背熟溜了，上課不用拿講稿了，文學(xué)夢便死灰復(fù)燃。我寫了許多，專找那些

地區(qū)級的小刊物投寄。終于，1981年秋天，我的小說《春夜雨霏霏》在保定市的《蓮池》發(fā)表了<

L作者為了實(shí)現(xiàn)自己的寫作夢想堅持創(chuàng)作，從不懈怠。請你簡要概括作者18歲、23歲時創(chuàng)作的經(jīng)歷。（4分）

（1）18歲時：__________________________________________________________________________________

（2）23歲時：

2.結(jié)合文章第④段中“重讀那些批語，心中感慨很多”，說一說當(dāng)時作者具體有哪些感慨？（4分）

3.文章第⑩段中“但這次文藝社的編輯用鋼筆給我寫了退稿信，那瀟灑的字體至今還在我的腦海里搖頭擺尾”一

句使用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）

4.莫言是一位非常講究語言藝術(shù)的作家，他在語言表達(dá)上追求淡淡的幽默。請你從文中找出一句來進(jìn)行簡要賞

析。（4分）

【答案】

1.（1）18歲時，我跟著村里人去昌邑縣挖膠萊河回到家，火熱的生活使我拿起筆，寫下《膠萊河畔》第一章。（2）

18歲時，我參軍入伍在黃縣站崗時，寫下小說《媽媽的故事》，后來又寫了一個話劇《離婚》。2.①感慨當(dāng)年是張

老師最早發(fā)現(xiàn)我有文學(xué)才能并辛勤培育我不斷提高寫作水平；②感慨當(dāng)年年幼無知，緊跟形勢，與張老師鬧翻了臉，

傷害了張老師，也無壕繼續(xù)得到張老師的指教；③感慨這么多年來自己雖然堅持追尋寫作的夢想，可是至今仍徘徊

在文學(xué)殿堂之外。（答出兩點(diǎn)即可得4分）

3.使用了擬人的修辭手法，突出了編輯鋼筆字體的瀟灑漂亮，龍飛鳳舞，也突出了我對收到第一去編輯來信的印象

之深刻，記憶之鮮活。

4.示例：有了這樣的成績，我的腰帶和褲襠問題也就變成了一個可愛的問題。含蓄地表達(dá)了隨著我作文成績的不斷

提高，老師和同學(xué)們愛屋及烏，更多的是關(guān)注我的作文，我的''腰帶和褲襠”的尷尬也就變得無足輕重了。

（二）閱讀下文，完成后面的題目。

躺在母親身邊

①母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。

②母親大多數(shù)的時候是悄無聲息地相在床匕的，但是有時候也會試探著想跟我說話。說她又覺得哪個地方不

太舒服了，說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有多么健康，一個人能干多少活了。這時我總是很不耐煩。

③有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么？不累嗎？”

④“聊天?！蔽也荒蜔┑卣f。

⑤“聊天？跟誰聊?。?母親又問。

⑥，，一個外地的，不認(rèn)識。”

⑦“不認(rèn)識？”母親好像很是不解，“那說什么呀？”

⑧“反正也無聊，隨便說什么都吁。”我說。

⑨“哦?！蹦赣H若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新軸回到床上。

⑩我又聊了一會兒，無意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這

里陪伴母親，可除了能為她做點(diǎn)飯倒壞水外，還做了什么？

?母親是生我的時候落下了病根，多年來一直A（倍受、備受）疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。

也許因?yàn)槟赣H常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點(diǎn)什

么，總是她一個人里里外外地干這干那。

?母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己

累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。

?我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧？快躺下閉著眼歇一

歇?！?/p>

?我答應(yīng)著，拉了一床被子就騙在母親身邊。我說：“媽，你洽我說說你以前的事，我看看錢不能寫篇文

章?！?/p>

?母親B（驚喜、歡喜）得一時不知該說什么。我方爭靜地躺著，耐心地等著她說。

?突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。

?我卻已經(jīng)遺忘多年了。

1.根據(jù)文意，選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語填到A、B兩處（2分）A：B：

2.請結(jié)合語境，分析下列句子中加點(diǎn)短語運(yùn)用的妙處。（4分）

⑴母親若有所思地看了一會兒，又像學(xué)學(xué)性”長嘆一口氣，重新躺回到床上。

⑵突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。

3.閱讀第②段畫線的句子，說說其在語言表達(dá)上的特點(diǎn)及作用。（2分）

4.從小我們聽著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡；伴著《世上只有媽媽好》的歌聲、《游子吟》的吟誦

聲長大，母親，一個人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長，她們將生命熱血全部奉獻(xiàn)給她的

孩子。如果“中國母親”這個偉大的群體能獲得央視“感動中國”年度人物特別獎，請你為她們寫一段頒獎詞。

（3分）

【答案】

1.A.備受B.驚喜

2.（1）“像很累似的”寫母親對“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解和無奈。運(yùn)用神態(tài)描寫刻畫了母親孤

寂.沉重的內(nèi)心世界。

（2）“暖暖的”形象地寫出了“我”躺在母親身邊的愜意之感。通過觸覺之感含蓄雋永地表達(dá)出“我”多年后

重新體臉到親情時的幸福感受。

3.運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了母親生病時因身體不適需要人來照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與

“我”說會兒話.解解悶的心理。

4.語言高度概括，簡潔凝練，1分；文筆優(yōu)美，飽含深情，1分；中心明確，1分。

（三）閱讀下文，完成后面的題目。

高手們

周凌峰

①我問過許多實(shí)習(xí)生，有時間能不能幫我做做校對工作？回答幾乎無一例外：這活兒太沒技術(shù)含量了，想學(xué)

點(diǎn)更實(shí)用的招數(shù)，比如選題策劃、采訪技巧，以及編輯秘訣等等。

②這多少讓我有些失望，我看過他們編出來的同期稿，勉強(qiáng)能達(dá)到文通字順的標(biāo)準(zhǔn)，可是一涉及到專有名

詞，往往錯得離譜——我很奇怪，為葉么就沒人去潮翻工具書，哪怕百度一下也成啊，這不都是校對的基本功

嗎？

③我想起了我?guī)煾福褪且晃灰Ω呤?，人送外號?）“天下第一校“。在遇到他之前，我根本不信校對還

能校出花來，前人說得好：校書如掃塵，一面掃一面生,能把錯誤幾率降低零點(diǎn)零幾個百分點(diǎn)，巳經(jīng)是阿彌陀佛

了，要想完全不出錯，怎么可能呢？后來，我才領(lǐng)略到他的“恐怖”之處：我的每一封郵件，他幾乎都能找出錯

誤來，要么是錯別字，要么是分段不移準(zhǔn)確，或者標(biāo)點(diǎn)符號使用不到位。平心而論，我不是個粗心大意的人，可

要想不被他抓住小辮子，太難了。我印象最深的是一篇兩百字的稿子，兩百字，計入標(biāo)點(diǎn)的話，在Word文檔中也

就五行而已，可他逼著我修改了不下十遍，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，足足磨了四五個小時。

④有人看不下去了，勸他：“不就一篇稿子嘛，犯得著這么較真嗎？”

⑤他倒是想得通：“不這么磨，怎么提高？”

⑥我差點(diǎn)崩潰。接著，師父又給我下了一個任務(wù)：不管寫什么稿子，都在兩百字內(nèi)解決。

⑦那段時間，兩百字成了我寫作的核心標(biāo)準(zhǔn)。一條評論稿，從口用相關(guān)報道，闡述基本事實(shí)，直至展開討

論，再加上個人意見，要想(2)“隨心所欲不逾矩”,還真不是個輕松活兒。為了完成這個任務(wù)，我把能想到的招

都使上了，就差沒用文言文寫作，我的郵箱里留下了一堆以“兩百字”為題頭的稿件，很多都是被打回來修改

的。慢慢地，我才理解了他的良苦用心：這樣的約束，能讓人在短時間內(nèi)養(yǎng)成精準(zhǔn)使用文字的習(xí)慣，回京到寫作

的“本來面目”。

⑧師父只是我見過的眾多愛較真的人之一。

⑨我曾經(jīng)接過一個棘手的活兒，去采訪一位(3)“不太好伺候”的著名教授。

⑩有關(guān)這位教授的傳言很多，先期接觸過他的同事告訴我，這位教授有(4)“三不為”:一不參加集體活動，

二不接受媒體采訪，三不兼行政職務(wù)。他甚至連照相都沒時間，他們學(xué)校網(wǎng)站上的“學(xué)人介紹”一欄，掛的還是

他T年前工作證上的照片。

?好在有熱心的師長幫忙，我和教授聯(lián)系上了，他沒有傳說中那樣難以親近，只是提了一個要求：“你采訪我

可以，不要問那些小兒科的問題，你能不能先讀一讀我的書？這樣交流起來更順暢一點(diǎn)。"我想都沒想就答應(yīng)了，

他研究的領(lǐng)域正是我比較關(guān)注的，他的著作我也曾拜讀過一些，這不算很為難?？傻诙旖淌趯鴨伟l(fā)來之后，

我還是嚇了一跳：這是開給他門下研究生的書目?。∥腋迦掌谝惶焯炫R近，我只能拋開手頭的工作，窩在圖書館一

本一本啃下去，讀書之余，還順手做了些札記，算是意外收獲。

?結(jié)束了這段苦讀之后，我把擬出的問題和札記一起發(fā)給了教凌。教授很快作了答復(fù)：所提問題太過寬泛，

不易作每，還請再考慮考慮。我做的札記中有一處引文出錯，他也做了訂正，并特意指出，札記有些模棱兩可之

處，說明我還沒有讀懂，應(yīng)該參看某些著作，接下來，又是一列書單。

?又回到了圖書館，就像卡夫卡《城堡》中的主人公那樣，原來的目的已經(jīng)不重要，我只是想弄明白，要完

成這次采訪，到底還要經(jīng)過哪些煎熬。

?讓我完全沒想到的是，最后的采訪過程波瀾不驚，問題大致還是那些問題，教授很認(rèn)真地作了答復(fù)。我納

悶了：其實(shí)您完全可以在一開始就接受采訪，為什么要讓我繞上這么大一個圈子？教授笑了笑：“你如果沒有讀我

的書，對這些問題的理解就完全不一彈了，又怎么可能和我平等交流呢？”這一瞬間，我?guī)缀跤蟹N錯位的感覺，

好像教授是記者，我才是他精心培養(yǎng)的采訪對象。

?每逢遭遇困難，我總會回憶一下這些“恐怖”的經(jīng)歷，借此洽自己打氣。我尊重這些愛較真的人，他們看

似偏執(zhí)，其實(shí)只是在以自己的行動詮鋒一條再平凡不過的準(zhǔn)則：敬業(yè)精神。

1.聯(lián)系上文，第②段中加粗詞語“校對的基本功”指的是

2.選文第③段劃線句用了的修辭方法，其作用是

3.對文中四處運(yùn)用引號的作用分析正確的是()

A.(1)“天下第一?！笔翘囟ǚQ謂。B.(2)“隨心所欲不逾矩”是否定。

C.(3)“不太好伺候”是強(qiáng)調(diào)。D.(4)“三不為”是引用。

4.文中兩處“恐怖”的含義分別是(1)__________________________________________________________

(2)_

5.本文寫了兩位“高手”，各有側(cè)重點(diǎn)。概括師傅之''高”表現(xiàn)在______________________________________;教授之

“高”表現(xiàn)在o

【答案】

1.翻閱工具書或使用百度查閱

2.比喻生動形象地寫出了校書的工作沒有止境

3.A

4.（1）指師傅細(xì)致、精準(zhǔn)的校對功夫（暗指其求真.求實(shí)的執(zhí)著的精神）。

（2）師傅、教授等高手們給我印象之深刻，影響之深遠(yuǎn)。

5.精準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)、較真的態(tài)度平等口勺交流態(tài)度、特立獨(dú)行的個性和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

（四）閱讀下文，完成后面的題目。2016年湖南耒陽市冠湘學(xué)校七年級上第一次月考

野馬嘴里有清泉王宗仁

跋涉在青藏高原上，你最希望看到藍(lán)天上的太陽。陽光給雪山、冰河、草地鋪上一層柔軟的錦緞，讓你找不

著季節(jié)的地段，分不清陰山和陽坡，湍眼的燦爛！可是有一個地方例外：走在沙溪里，你最怕的是懸掛在

頭頂?shù)奶枴?/p>

那天，我和作家王鵬隨一支測繪仄到柴達(dá)木盆地深處，去完成一次采訪任務(wù)。盛夏的中午，天空無語，只有

太陽像一盆燃旺的炭火，暴烤得每顆沙粒都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。望不到邊的沙漠像一口燒紅的鐵

鍋，仿佛可以把人蒸熟，我們被烈日烤得脊背流油，喉嚨冒煙，口渴得要命。一壺水倒進(jìn)嘴里，根本不管用，誰

都巴不得有一條河或一眼泉出現(xiàn)在面前，美美地喝他個飽。大多數(shù)人的水壺干得可以當(dāng)鑼敲了。同志們?nèi)讨煽?/p>

趕路，每隔一會兒，便有人舉起水壺?fù)u一搖，讓大家聽聽壺底那一點(diǎn)點(diǎn)水稀里嘩啦的響聲，進(jìn)行一番“精神安

慰”?？墒牵@能解決什么問題呢！大家的嘴唇干得像撒了一層鹽粉，上面裂開了一道道細(xì)縫，滲著血跡。

哪里有水？水在哪里呢？

和我們一起進(jìn)沙漠的蒙古族老人巴圖，是個“老高原”，別人都急得像.熱鍋上的螞蟻，他呢，沒事一樣，不

緊不慢地說：“咱們找向?qū)О桑鼤盐覀冾I(lǐng)到泉邊去的?！?/p>

“向?qū)В空l??？“我發(fā)問。

“它終年在沙漠里生活，能不知道哪里有水嗎？”

“可是他到底是誰呀？您認(rèn)識嗎？”

巴圖大爺拴了拴胡子，又松開手，說：“是燈馬?！?/p>

我們一聽泄氣了。野馬，我當(dāng)然見過，它不比一般的馬大多少，但奔跑起來飛快，像一輛小汽車。

“野馬能當(dāng)向?qū)?？?/p>

“怎么不能？！”巴圖大爺認(rèn)真地說，“野馬離開水能活嗎？哪里有野馬，那里必定有水?！蓖Ａ送Ｋ?/p>

說：“碰不上野馬，能見到野花牛、野驢或藏羚羊也行呀。它們都能給我們幫忙。野馬嘴里有清泉！”

說得有理。于是，我們十多個人數(shù)開去找“向?qū)А?。沙丘連綿起伏，熱氣在晃晃悠悠地升騰著，漠風(fēng)在不停

地?fù)涿娑鴣?，我們跑了不少地方，連一片草葉也沒有，哪里會有野生動物？

“性急的人總是翻不過雪山的。時看性于吧，雪蓮花是屬于愛花的人！”喜歡唱民歌的巴圖大爺像在念歌

詞。

大家輪流抿了一口水壺底的那點(diǎn)水，一邊在沙海里勘測，一邊繼續(xù)尋找著野馬。

終于，我們看見前面的洼地有一群黑影在晃動。大家像看到了希望，加快步伐走去?？辞濉隽耍和燃?xì)，尾短，

粗脖子，祭毛特別長……啊，是野馬！它們正扎著頭喝水哩。像一幅油畫，一幅又一幅，豐沛在干渴的沙漠上。

大家似乎聽見了吱嚕的喝水聲，多么誘人的聲音呀！還有一只叫不上名字的鳥站在一匹馬的背上，它好自在！

野馬發(fā)現(xiàn)了我們，長嘶一聲，一總蹄子，沒影兒了。那只鳥飛向了天空。

我們立即去追?？墒牵總€人疲勞加干渴，腿腳沒有一點(diǎn)勁了。“同志們追呀，要得到前面的清泉水，只能

靠我們自己！”巴圖大爺傲然像一位將軍，下了命令。說也怪，我們渾身忽地長出一股力氣，跑步追了上去。野

馬沒有追上，卻在它們剛才停留的地方發(fā)現(xiàn)一池清凌凌的水。池子及小，只有洗臉盆那么大。水池周圍，那濕漉

漉的泥土上，長者叢叢小草，還開放著朵朵小花，美極了。英想不到，茫茫沙漠里還有這么一個“世外桃源”，

有水，有草，有花。水池邊上留著各種形狀的蹄印，顯然那些野生動物常來這里喝水。

我們的心兒早就潤吱吱了。我卻有點(diǎn)舍不得張開口喝這水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜轉(zhuǎn)亮晶晶的一滴

水。它將以強(qiáng)大的抗干渴的力量進(jìn)入我們的體內(nèi)，變成汪洋大海征服征途上一切干渴！巴圖老人喳亮地喊了一

聲：“開始！”大家.便同時趴在地上，將嘴伸進(jìn)水池——瞧，這個喝水法，夠“節(jié)”了吧！

喝足水以后，我們在一起合計了一下，給這個泉起了個名字：望柳池。

我們都希望不久的將來，這兒柳對成蔭，鳥語花香。之后，我們又把輕便的帳篷撐起來，這兒就成了測繪隊

的大本營——供水站。

可喜的是，沒有多日，當(dāng)我們告別“望柳池”繼續(xù)往沙漠深處跋涉后，在別處一群野馬的帶領(lǐng)下，又找到一

眼泉水，大家愛給它起名叫“珍珠水”，它成了我們的第二個水站。

有野馬這樣的好向?qū)?，我們在戈壁灘工作就不愁沒水喝了。

（選自2016年第2期《小小說選刊》）

】.概括選文主要內(nèi)容。（2分）

2.概括巴圖大爺?shù)男蜗蟆＃?分）

3.品味下列句中加點(diǎn)詞語的妙處。

大家便同時趴在地上，將嘴伸進(jìn)水池——瞧，這個喝水法，夠“學(xué)”了吧?。?分）

4.從修辭角度賞析第②段畫線句子。（3分）

盛夏的中午，天空無語，只有太汩像一盆燃旺的炭火，暴烤得母顆沙粒都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。

5.“野馬嘴里有清泉。"假如你身處生活的“沙漠”，沒有“野馬”作向?qū)?，你將怎樣尋找“清泉”？?lián)系生活

實(shí)際談?wù)勀愕南敕?。?分）

【答案】

】?文記敘了我們在巴圖大爺?shù)膸ьI(lǐng)下追尋野馬的足跡，在沙漠中找到水源的故事。

2.巴圖大爺是一個沉著（冷靜）、樂觀、有射心（堅持不懈）、閱歷豐富、有智慧的老人

3.“野”字不僅表現(xiàn)出我們因干渴之極而無拘無束喝水的樣子，而且表達(dá)出作者對充滿野性的生存狀態(tài)、生活方式

的贊美，

4.選句運(yùn)用了比喻、擬人、夸張的修辭手法，生動形象地寫出了天氣的炎熱（環(huán)境的惡劣），表達(dá)出我們煩躁不安

的心情。（答出二種修辭1分，其余兩個要點(diǎn)各1分，無“生動形象”扣1分，其它情況酌情給分）

5.有希望，我們的生命就有力量的源泉。身處生活的“沙漠”，即使沒有“野馬”作向?qū)В灰覀兂林?、樂觀、

有耐心……就一定能找到生命的“清泉”。

（五）閱讀下文，完成后面的題目。

好好活著就是愛

①21年前的3月26日凌晨，一個年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上，一輛呼嘯而來的火車碾軋過他的身體。那

天，正好是他25歲生日。

②這個男人，就是寫過《面朝大海，春暖花開》的海子。這個一生都在用飽含汁液和水分的聲音，呼喚生長糧

食和蔬菜的詩人，用這種殘酷的方式，了結(jié)了自己短短的一生。

③然而這個叫做查海生的孩子，他在另一個世界不會知道，在他生日那天早晨，母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好

了一偶紅米粥，以這種傳統(tǒng)的方式，為北京的兒子默默祝福。

④在冰涼的鐵機(jī)上躺著一個血腥的生命，一個母親的心，再也經(jīng)不起碾軋。在生日那天結(jié)束自己的生命，也許，

這是世界上最讓一個母親心碎的事情。在那個雨水淅瀝的鄉(xiāng)村三月，這個叫做查海生的男人的骨灰，被送回了母親

居住的鄉(xiāng)村，就在房門前300多米的訟樹林邊，壘起了一座土墳。

⑤從此，母親的視線一天也沒有離開過兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是母親的靈魂。在20年鄉(xiāng)下的風(fēng)雨聲

里，母親哭他的兒子海生，哭壞了眼睛。海生，是一個母親在經(jīng)久的歲月里，一直在唇間不停呼喚著的乳名。

⑥海生15歲便考進(jìn)了北京大學(xué)，一個村子沸騰了，整個縣城轟動了，母親挨家挨戶發(fā)放她深夜蒸好的白糕。

這個兒子畢業(yè)以后，在北京成了一位詩人。第一次去北京，看見兒子留那么長的頭發(fā)，母親只是笑昧瞇地說：“海

生，去剪了吧！“母親走的那天，這位貧困的詩人找人借了300元錢，執(zhí)意揣進(jìn)了母親的包里。母親的那個包，裝

了家里的50個雞堂，母親在鄉(xiāng)下為兒子養(yǎng)了一群小雞。經(jīng)過了幾天幾夜的火車顛簸，到了北京，居然一個也沒有

破。母親一直把裝著雞蛋的布包摟在不里，因?yàn)樗嘈?，兒子每吃下一個鳴蛋，他蒼白的臉色就會多一絲紅河。

⑦兒子塞給她的那300元錢，聽說至今還在80歲的母親的懷里揣著。母親說，等她去世以后，用兒子的這300

元錢送她上路，就夠了。

⑧海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落。更有人嘆息，他的詩歌是驚雷。然而，在母親的眼睛里，

根本沒有彗星，只有連著她心房的一個生命；更沒有驚雷的聲音在母親的耳畔響起，在母親耳畔響起的，只有一個

孩子在夢吃里的啼哭。一個國家，可以失去一位詩人；而一個母親，根本不能失去孩子。海子，他把最悲痛的一首

詩，沒有寫進(jìn)他歌頌的土地里，而是我進(jìn)了一個母親疼痛的血脈里、心房中。

⑨所以，我總覺得，在春天里懷念這樣一位詩人，其實(shí)對母親來說，更像一種剜肉剔骨的酷刑。浩瀚無際的天

空對廣袤無垠的大地，如何表達(dá)深沉的愛意與溫案的呢喃？我以為，那是密集的、輕盈的雨水與雨絲。那么.一個

孩子對母親如何表達(dá)最深的愛呢？

⑩我想，答案只有一個：好好活著，就是對母親的愛。再沒有比健康美好的生命，讓孕育了生命的母親更幸福

的了。

1.從全文看，第①段運(yùn)用了什么記敘順序？有什么作用？

2.結(jié)合語境，談?wù)勀銓Α昂Ｗ?，他把最悲痛的一首詩，沒有寫進(jìn)他歌頌的土地里，而是嵌進(jìn)了一個母親疼痛的血脈

里、心房中”一句中加粗詞“嵌進(jìn)”(I勺理解。

3.從“從此，母親的視線一天也沒有離開過兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是母親的靈魂?！边@個句子中你讀出來

什么？

4.文中第⑨段中畫線句子用了什么修辭手法，你覺得寫得好嗎？請說說理由。

5.文中哪一個細(xì)節(jié)最讓你感動？為什么？

【答案】

1.運(yùn)用了倒敘的記敘順序，交代了事情的結(jié)局，造成懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

2.“送進(jìn)”一詞，形象生動的寫出了海子的離世給母親帶來的傷痛之深，失去孩子的痛，已經(jīng)深深鑄在母親的血

脈和心房中，突出母親對孩子的深愛。（符合大意，言之成理即可）

3.兒子是母親的希望，母親的全部，兒子的離去讓母親萬分悲痛，母親雖然活著，但是她的靈魂已經(jīng)隨兒子去

了?？梢妰鹤訉δ赣H來說是多么重要，母親對兒子愛得多么深沉。（言之有理即可）

4.運(yùn)用設(shè)問、擬人的修辭手法，引起讀者思考，生動、形象地強(qiáng)調(diào)了兒女應(yīng)當(dāng)如何回報親人對自己的愛，寫得很

好。（解析：如何表達(dá)深沉的愛意與溫柔的呢喃？我以為……這里使用了設(shè)問，天空對大地表達(dá)愛意屬于擬人，

結(jié)合修辭術(shù)語并聯(lián)系文章上下文''一個孩子對母親如何表達(dá)最深的愛呢？”“好好活著，就是對母親的愛?！比?/p>

回答）

5.母親在孩子的生日早晨，為他熬一碗紅米粥；海生考上大學(xué)時，母親挨家挨戶送她深夜蒸好的白糕；母親在北

京看見兒子留了那么長的頭發(fā)，只是笑瞇瞇地說：“海生，去剪了吧！“；母親去北京時，一直把裝滿雞蛋的布

包摟在懷里；這是我喜歡的。表現(xiàn)母親對孩子深深的愛。（言之有理即叮）

作業(yè)

人能感動，就能幸福

趙捷

①感動無處不在，仿佛泉水，是滋養(yǎng)生命的。但是，我們卻匆匆走過，忍受著干渴。

②每天上班，我都要在北大的東門過斑馬線，再往東走到單位。多數(shù)時候，都是剛到路口，人行橫道的紅燈就

亮起來，我只有等待。那天也一樣，只是我偶然回了一下頭，忽然看到北大校園擴(kuò)建工地的圍墻邊被留存下來的兩

棵老柳樹，那巨大的綠色樹冠在朝陽下閃著熠熠的光澤，隨著微風(fēng)輕輕拂動著，美到極致。

③那一刻，一種感動深深（A.打動B.襲擊C.感染D.籠罩）了我，無異于多年以前，在某個路口突然看

到我單戀的男孩