第二單元第3課《校園清潔靠大家·自制清潔劑》教學(xué)設(shè)計-勞動五年級上冊東北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過制作清潔劑的活動，讓學(xué)生了解清潔劑的成分及作用，培養(yǎng)他們的動手能力和環(huán)保意識。結(jié)合勞動課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園清潔活動，提高學(xué)生的勞動技能和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，提高學(xué)生環(huán)保意識，增強學(xué)生對勞動價值的認(rèn)識。通過清潔劑制作活動，提升學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解清潔劑的成分及其對清潔效果的影響；

②掌握清潔劑的安全使用方法和注意事項；

②學(xué)會自制清潔劑的基本步驟和操作技巧。

2.教學(xué)難點，

①理解化學(xué)成分的相互作用及其清潔原理；

②正確判斷和選擇適合的清潔劑原料；

②在實際操作中解決可能出現(xiàn)的問題，如溶液配比不當(dāng)、操作不當(dāng)?shù)取＝虒W(xué)資源-軟硬件資源：實驗桌椅、玻璃棒、燒杯、量筒、滴管、手套、口罩、圍裙等。

-課程平臺：教科書《勞動五年級上冊》東北師大版。

-信息化資源：清潔劑制作步驟視頻、安全操作指南電子文檔。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、實物展示臺。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道我們生活中常用的清潔劑有哪些？它們是如何幫助我們的？”隨后，教師展示不同類型的清潔劑產(chǎn)品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們的成分和用途。通過這樣的方式，激發(fā)學(xué)生對清潔劑制作的好奇心，引出本節(jié)課的主題《校園清潔靠大家·自制清潔劑》。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解清潔劑的成分及其對清潔效果的影響，通過展示不同清潔劑的成分表，讓學(xué)生了解常見的清潔劑成分，如表面活性劑、酸堿度調(diào)節(jié)劑等。

②教師介紹清潔劑的安全使用方法和注意事項，強調(diào)學(xué)生在實驗過程中要佩戴手套、口罩，注意操作規(guī)范，防止化學(xué)品對身體的傷害。

③教師講解自制清潔劑的基本步驟和操作技巧，通過視頻演示或現(xiàn)場操作，讓學(xué)生了解如何正確配制清潔劑。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備實驗所需的材料，如玻璃棒、燒杯、量筒、滴管等。

②學(xué)生按照教師講解的步驟，自行配制清潔劑，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

③學(xué)生進(jìn)行清潔劑效果測試，比較自制清潔劑與市售清潔劑在清潔效果上的差異。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論自制清潔劑的優(yōu)點和缺點，如優(yōu)點：環(huán)保、經(jīng)濟(jì)、安全；缺點：清潔效果可能不如市售清潔劑。

②學(xué)生討論如何改進(jìn)自制清潔劑的配方，以提高清潔效果。

③學(xué)生討論在實驗過程中遇到的問題及解決方法，如溶液配比不當(dāng)、操作不當(dāng)?shù)取?/p>

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)清潔劑的制作過程、安全注意事項以及清潔劑在校園清潔中的作用。教師舉例說明本節(jié)課的重點和難點，如清潔劑成分的作用、安全操作方法等。最后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識，為校園清潔貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)流程用時：45分鐘

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

-清潔劑成分及作用（5分鐘）

-清潔劑安全使用及注意事項（5分鐘）

-自制清潔劑步驟及操作技巧（5分鐘）

3.實踐活動（20分鐘）

-學(xué)生分組及準(zhǔn)備材料（5分鐘）

-學(xué)生自行配制清潔劑（10分鐘）

-清潔劑效果測試（5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠識別和描述清潔劑的常見成分，如表面活性劑、酸堿度調(diào)節(jié)劑等。

-學(xué)生了解清潔劑的作用原理，包括去污、消毒、去油等功能。

-學(xué)生掌握了自制清潔劑的基本步驟，包括原料選擇、配比計算、溶解混合等。

2.技能提升

-學(xué)生在實踐活動中學(xué)到了實驗室的基本操作技能，如使用量筒、滴管、玻璃棒等實驗器材。

-學(xué)生提高了動手操作能力，能夠獨立完成清潔劑的配制過程。

-學(xué)生學(xué)會了如何安全使用化學(xué)品，提高了自我保護(hù)意識。

3.環(huán)保意識

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自制清潔劑對環(huán)境友好，減少了化學(xué)品的浪費和污染。

-學(xué)生開始關(guān)注日常生活中的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等。

4.團(tuán)隊合作

-學(xué)生在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。

-學(xué)生通過分工合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

5.創(chuàng)新思維

-學(xué)生在實驗過程中，嘗試改進(jìn)清潔劑的配方，提出不同的想法和建議。

-學(xué)生通過實踐，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

6.勞動價值觀

-學(xué)生通過參與清潔劑的制作過程，體會到勞動的價值和樂趣。

-學(xué)生開始尊重勞動，認(rèn)識到自己的勞動成果對校園環(huán)境的重要性。

7.安全意識

-學(xué)生在實驗過程中，學(xué)會了如何正確佩戴防護(hù)用品，如手套、口罩等。

-學(xué)生了解了化學(xué)品的潛在風(fēng)險，學(xué)會了如何避免安全事故的發(fā)生。典型例題講解1.例題：已知某清潔劑中表面活性劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%，求100克該清潔劑中表面活性劑的質(zhì)量。

解答：表面活性劑的質(zhì)量=清潔劑總質(zhì)量×表面活性劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

表面活性劑的質(zhì)量=100克×15%=15克

2.例題：配制一種清潔劑，需要10%的氫氧化鈉溶液和5%的醋酸溶液，若需要配制100克該清潔劑，請計算所需氫氧化鈉溶液和醋酸溶液的質(zhì)量。

解答：設(shè)氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為x克，醋酸溶液的質(zhì)量為y克。

根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，我們有：

x+y=100克（總質(zhì)量）

0.10x+0.05y=10克（氫氧化鈉溶液的質(zhì)量）

解這個方程組，得到：

x=50克（氫氧化鈉溶液的質(zhì)量）

y=50克（醋酸溶液的質(zhì)量）

3.例題：某清潔劑中含有5%的氯化鈉和3%的碳酸鈉，若要制備100克該清潔劑，需要多少克氯化鈉和碳酸鈉？

解答：氯化鈉的質(zhì)量=清潔劑總質(zhì)量×氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

氯化鈉的質(zhì)量=100克×5%=5克

碳酸鈉的質(zhì)量=清潔劑總質(zhì)量×碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

碳酸鈉的質(zhì)量=100克×3%=3克

4.例題：實驗室需要制備一種去油能力強的清潔劑，已知該清潔劑的主要成分為10%的十二烷基硫酸鈉和5%的磷酸三鈉，若要制備200克該清潔劑，請計算所需十二烷基硫酸鈉和磷酸三鈉的質(zhì)量。

解答：十二烷基硫酸鈉的質(zhì)量=清潔劑總質(zhì)量×十二烷基硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

十二烷基硫酸鈉的質(zhì)量=200克×10%=20克

磷酸三鈉的質(zhì)量=清潔劑總質(zhì)量×磷酸三鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

磷酸三鈉的質(zhì)量=200克×5%=10克

5.例題：某清潔劑中含有8%的檸檬酸和2%的氫氧化鈉，若要制備500克該清潔劑，請計算所需檸檬酸和氫氧化鈉的質(zhì)量。

解答：檸檬酸的質(zhì)量=清潔劑總質(zhì)量×檸檬酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

檸檬酸的質(zhì)量=500克×8%=40克

氫氧化鈉的質(zhì)量=清潔劑總質(zhì)量×氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

氫氧化鈉的質(zhì)量=500克×2%=10克教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待開始了《校園清潔靠大家·自制清潔劑》的教學(xué)。回顧一下，我覺得有幾個方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過提問和展示清潔劑產(chǎn)品，學(xué)生的興趣被有效調(diào)動起來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于清潔劑的成分和作用并不了解，這說明我在課前對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況掌握得不夠。今后，我會更加注重課前預(yù)習(xí)的檢查，確保每個學(xué)生都能對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所準(zhǔn)備。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于清潔劑成分的作用原理很感興趣。我通過講解和演示，讓他們明白了表面活性劑、酸堿度調(diào)節(jié)劑等成分的作用。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解化學(xué)成分的相互作用時遇到了困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解化學(xué)知識，并盡量用直觀的方式讓學(xué)生理解。

實踐活動環(huán)節(jié)是今天課堂的亮點。學(xué)生們分組制作清潔劑，積極性很高。在實驗過程中，我看到了他們認(rèn)真操作、互相幫助的場景，這讓我感到非常欣慰。但是，也有個別學(xué)生在操作過程中不夠細(xì)心，導(dǎo)致實驗結(jié)果不理想。這提醒我，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動時，我需要更加注重細(xì)節(jié)，確保每個學(xué)生都能掌握正確的操作方法。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，如自制清潔劑的優(yōu)點和缺點、如何改進(jìn)配方等。學(xué)生們討論得非常熱烈，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我認(rèn)識到，學(xué)生們的思維很活躍，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)他們更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

總的來說，今天這節(jié)課讓我收獲頗豐。我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況掌握不夠、對化學(xué)知識的講解不夠細(xì)致、對實踐活動的指導(dǎo)不夠到位等。在今后的教學(xué)中，我會努力改進(jìn)這些問題，提高自己的教學(xué)水平。

首先，我會加強對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解。其次，我會更加注重化學(xué)知識的講解，盡量用簡單易懂的方式讓學(xué)生理解。再次，我會提高對實踐活動的指導(dǎo)水平，確保每個學(xué)生都能在實驗中有所收獲。最后，我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出更多的創(chuàng)新想法。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生掌握更多的知識，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上積極參與，對于清潔劑的成分和作用表現(xiàn)出濃厚的興趣。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。部分學(xué)生在實驗操作中表現(xiàn)出較強的動手能力和團(tuán)隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞清潔劑制作的優(yōu)點、缺點以及改進(jìn)配方等問題展開深入的討論。各小組的成果展示中，有的小組提出了環(huán)保、經(jīng)濟(jì)、高效的清潔劑配方，有的小組則分享了自己的實驗心得和安全操作經(jīng)驗。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要包括了學(xué)生對清潔劑成分、清潔原理以及安全操作知識的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測試題目，但仍有少數(shù)學(xué)生在安全操作知識方面存在不足。

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自我評價和互評。學(xué)生們普遍認(rèn)為自己在實驗操作、團(tuán)隊合作和知識掌握方面都有所收獲，但也意識到自己在某些方面還需要進(jìn)一步提高。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生在實驗操作、團(tuán)隊合作和知識掌握方面給予了肯定，同時指出了一些不足之處，如實驗過程中部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，安全意識有待加強。

針對小組討論成果展示，教師表揚了學(xué)生們積極參與討論、提出創(chuàng)新性想法的精神，同時也提醒學(xué)生們在今后的討論中要注意邏輯性和條理性。

針對隨堂測試，教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予了肯定，但對于安全操作知識方面的不足，教師建議學(xué)生在課后加強復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。

針對學(xué)生自評與互評，教師鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)評價與反饋較為積極。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在實驗操作和安全知識方面仍有待提高。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，針對不足之處進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，以