博士生考試題目及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪種理論強(qiáng)調(diào)個體認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展？A.行為主義B.認(rèn)知主義C.建構(gòu)主義2.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的是？A.裴斯泰洛齊B.赫爾巴特C.夸美紐斯3.個體心理發(fā)展的關(guān)鍵期通常在？A.幼兒期B.童年期C.少年期4.學(xué)習(xí)遷移的理論中，強(qiáng)調(diào)兩種學(xué)習(xí)情境中共同要素的是？A.形式訓(xùn)練說B.共同要素說C.概括化理論5.奧蘇貝爾提出的學(xué)習(xí)動機(jī)類型是？A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.以上都是6.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是？A.形成刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)B.主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.獲得知識7.埃里克森人格發(fā)展理論中，青少年期面臨的沖突是？A.信任對懷疑B.勤奮對自卑C.同一性對角色混亂8.以下哪種不屬于陳述性知識？A.事實(shí)性知識B.程序性知識C.概念性知識9.加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果分為幾類？A.4類B.5類C.6類10.桑代克提出的學(xué)習(xí)定律不包括？A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.強(qiáng)化律答案：1.B2.A3.A4.B5.D6.B7.C8.B9.B10.D多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)研究的基本原則有？A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.教育性原則2.影響個體心理發(fā)展的因素包括？A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性3.以下屬于認(rèn)知策略的有？A.復(fù)述策略B.精加工策略C.組織策略D.資源管理策略4.學(xué)習(xí)動機(jī)的功能有？A.激活功能B.指向功能C.維持功能D.調(diào)節(jié)功能5.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)的有？A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為6.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方式有？A.觀察學(xué)習(xí)B.替代學(xué)習(xí)C.自我強(qiáng)化D.直接強(qiáng)化7.以下屬于程序性知識的是？A.如何騎自行車B.如何解數(shù)學(xué)題C.中國的首都是北京D.三角形內(nèi)角和是180度8.維果斯基提出的重要概念有？A.最近發(fā)展區(qū)B.教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面C.內(nèi)化說D.認(rèn)知地圖9.行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物有？A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金納D.班杜拉10.以下屬于問題解決的基本特征的是？A.目的性B.認(rèn)知性C.序列性D.創(chuàng)造性答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABC7.AB8.ABC9.ABC10.ABC判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）2.遺傳素質(zhì)決定個體心理發(fā)展。（）3.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）4.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）5.品德是個體后天形成的。（）6.接受學(xué)習(xí)一定是機(jī)械學(xué)習(xí)。（）7.遺忘的進(jìn)程是均衡的。（）8.心理發(fā)展具有階段性和連續(xù)性。（）9.課堂管理的目標(biāo)是建立良好的課堂秩序。（）10.學(xué)習(xí)遷移只有正遷移。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×簡答題（總4題，每題5分）1.簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論的四個階段。答：感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。2.簡述影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素。答：學(xué)習(xí)材料的相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向與定勢等。3.簡述布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論。答：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。4.簡述馬斯洛的需要層次理論。答：包括生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。討論題（總4題，每題5分）1.如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？答：激發(fā)興趣，設(shè)置合理目標(biāo)，給予及時反饋與獎勵，引導(dǎo)正確歸因等。2.怎樣提高課堂教學(xué)的有效性？答：精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采用多樣教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生參與，及時調(diào)整教學(xué)策略。3.如何促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展？答