3.2AI作曲說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）小學(xué)版（2024）人工智能通識（清華大學(xué)版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用人工智能技術(shù)進(jìn)行作曲，包括了解AI作曲的基本原理、操作步驟以及如何利用AI工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材《人工智能通識》中“人工智能在音樂領(lǐng)域的應(yīng)用”章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以鞏固和擴展對人工智能在音樂創(chuàng)作方面的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對人工智能技術(shù)的興趣和好奇心，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過AI作曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗科技與藝術(shù)的結(jié)合，增強信息意識，學(xué)會運用人工智能工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到人工智能技術(shù)在社會發(fā)展中的重要作用。學(xué)情分析本節(jié)課針對小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）小學(xué)版（2024）的學(xué)生群體，學(xué)生年齡一般在10-12歲之間。這一年齡段的學(xué)生好奇心強，對新事物充滿興趣，但對人工智能技術(shù)的理解和操作可能還較為初級。

在知識層面，學(xué)生對音樂的基本元素有一定了解，如節(jié)奏、旋律、和聲等，但關(guān)于人工智能作曲的概念和原理可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生具備基本的計算機操作能力，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，但對于復(fù)雜的軟件操作和編程知識掌握有限。

素質(zhì)方面，學(xué)生在團(tuán)隊合作、問題解決和創(chuàng)新思維等方面有待提高。由于年齡特點，學(xué)生的專注力可能有限，容易受到外界干擾，因此在教學(xué)過程中需要設(shè)計互動性強的教學(xué)活動，以維持學(xué)生的興趣和參與度。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在使用電子產(chǎn)品時間過長、缺乏專注力等問題，這需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生合理使用技術(shù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對AI作曲的陌生，可能會對課程內(nèi)容產(chǎn)生一定的抵觸情緒。因此，教師需要通過趣味性的教學(xué)手段和實際操作體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服對新技術(shù)的恐懼和陌生感，從而更好地參與到AI作曲的學(xué)習(xí)中來。同時，通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)跨學(xué)科思維，提高信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，配備足夠的電腦，每臺電腦安裝有AI作曲軟件。

-課程平臺：學(xué)校信息平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)提交。

-信息化資源：AI作曲軟件教程視頻、相關(guān)音樂創(chuàng)作案例庫、在線音樂理論學(xué)習(xí)資料。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，用于展示AI作曲的基本原理和操作步驟；實物教具，如音樂樂器模型，輔助學(xué)生理解音樂元素；互動式教學(xué)軟件，用于學(xué)生實踐操作和創(chuàng)作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個既有趣又富有科技感的新知識——AI作曲。你們聽說過人工智能可以創(chuàng)作音樂嗎？請你們分享一下你們對AI作曲的了解。（學(xué)生自由發(fā)言）

（教師）：非常好，大家已經(jīng)對AI作曲有了初步的認(rèn)識。今天，我們將一起探索AI作曲的奧秘，看看它是如何將簡單的音符變成美妙的旋律。

二、新課講授

1.AI作曲的基本原理

（教師）：首先，讓我們來了解一下AI作曲的基本原理。AI作曲是利用人工智能技術(shù)，通過算法分析大量的音樂數(shù)據(jù)，自動生成新的音樂作品。這個過程可以分為以下幾個步驟：

（1）數(shù)據(jù)收集：AI首先需要收集大量的音樂數(shù)據(jù)，包括各種風(fēng)格、流派和時期的音樂。

（2）特征提?。篈I通過分析這些音樂數(shù)據(jù)，提取出音樂的基本特征，如旋律、和聲、節(jié)奏等。

（3）模式學(xué)習(xí)：AI根據(jù)提取出的特征，學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作的基本規(guī)律和模式。

（4）創(chuàng)作生成：最后，AI根據(jù)學(xué)習(xí)到的模式和規(guī)律，生成新的音樂作品。

（教師）：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們嘗試用簡潔的語言描述一下AI作曲的原理。

（學(xué)生）：AI作曲是通過收集音樂數(shù)據(jù)，提取特征，學(xué)習(xí)規(guī)律，然后創(chuàng)作新的音樂。

2.AI作曲的操作步驟

（教師）：了解了AI作曲的原理，接下來我們來學(xué)習(xí)如何操作AI作曲軟件。以下是AI作曲的一般步驟：

（1）選擇音樂風(fēng)格：根據(jù)你的喜好，選擇你想要創(chuàng)作的音樂風(fēng)格。

（2）設(shè)置創(chuàng)作參數(shù)：如節(jié)奏、調(diào)性、和聲等。

（3）生成旋律：AI根據(jù)你的選擇和設(shè)置，自動生成旋律。

（4）調(diào)整和完善：你可以對生成的旋律進(jìn)行修改和完善，使其更加符合你的要求。

（教師）：同學(xué)們，請你們跟隨屏幕上的演示，嘗試使用AI作曲軟件進(jìn)行一次簡單的創(chuàng)作。

3.AI作曲的應(yīng)用案例

（教師）：AI作曲技術(shù)在音樂創(chuàng)作領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。例如，一些音樂制作人在創(chuàng)作過程中會使用AI作曲技術(shù)來激發(fā)靈感，或者為電影、電視劇等作品創(chuàng)作背景音樂。

（教師）：請同學(xué)們觀看一段關(guān)于AI作曲在電影背景音樂創(chuàng)作的案例視頻。

（教師）：通過這個案例，我們可以看到AI作曲在音樂創(chuàng)作中的實際應(yīng)用。同學(xué)們，你們認(rèn)為AI作曲在音樂創(chuàng)作中有哪些優(yōu)勢和不足？

（學(xué)生）：AI作曲可以快速生成大量音樂作品，節(jié)省創(chuàng)作時間；但可能缺乏人類音樂家的情感和創(chuàng)造力。

4.AI作曲的倫理問題

（教師）：隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展，AI作曲也逐漸引發(fā)了一些倫理問題。例如，AI創(chuàng)作的音樂作品是否應(yīng)該享有版權(quán)？AI在音樂創(chuàng)作中的作用與人類音樂家的關(guān)系是什么？

（教師）：請同學(xué)們就AI作曲的倫理問題進(jìn)行討論。

（學(xué)生）：AI創(chuàng)作的音樂作品可能侵犯他人的版權(quán)；AI在音樂創(chuàng)作中的作用與人類音樂家的關(guān)系需要進(jìn)一步探討。

三、實踐操作

（教師）：接下來，我們將進(jìn)行實踐操作環(huán)節(jié)。請同學(xué)們打開AI作曲軟件，按照之前的步驟嘗試創(chuàng)作一段音樂。

（教師）：在操作過程中，我會逐一解答同學(xué)們的問題，并給予指導(dǎo)。

（學(xué)生）：老師，我在設(shè)置創(chuàng)作參數(shù)時遇到了困難。

（教師）：沒有關(guān)系，請你告訴我你遇到了什么問題，我會幫助你解決。

（學(xué)生）：我設(shè)置的旋律不太符合我的預(yù)期。

（教師）：你可以嘗試調(diào)整創(chuàng)作參數(shù)，或者修改和完善生成的旋律。

四、總結(jié)與拓展

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了AI作曲的基本原理、操作步驟和應(yīng)用案例，同時也探討了AI作曲的倫理問題。希望同學(xué)們通過這次學(xué)習(xí)，能夠?qū)I作曲有一個更深入的了解。

（教師）：課后，請同學(xué)們嘗試用AI作曲軟件創(chuàng)作一段音樂，并與同學(xué)們分享你的作品。

（教師）：此外，你們還可以進(jìn)一步研究AI技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，比如AI繪畫、AI寫作等，拓展自己的知識面。

（學(xué)生）：謝謝老師，我學(xué)到了很多關(guān)于AI作曲的知識。

（教師）：不用客氣，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《人工智能簡史》：這本書介紹了人工智能的發(fā)展歷程，包括早期的人工智能研究、重大事件和里程碑，以及人工智能在音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用案例。

-《音樂與科技》：這本書探討了音樂與科技之間的關(guān)系，包括音樂制作技術(shù)、電子音樂、數(shù)字音樂制作等內(nèi)容，有助于學(xué)生了解音樂科技的發(fā)展。

-《AI音樂創(chuàng)作教程》：這是一本專門針對AI音樂創(chuàng)作的教程，詳細(xì)介紹了各種AI音樂創(chuàng)作軟件的使用方法、技巧和案例，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)和實踐。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用不同的AI音樂創(chuàng)作軟件，如AIVA、AmperMusic、Jukedeck等，體驗不同軟件的特點和功能。

-學(xué)生可以收集和分析AI創(chuàng)作的音樂作品，比較其與人類音樂家的作品在旋律、和聲、節(jié)奏等方面的差異。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫簡單的音樂程序，如使用Python編程語言，實現(xiàn)基本的音樂創(chuàng)作功能。

-學(xué)生可以參與線上音樂創(chuàng)作比賽，與其他同學(xué)分享自己的AI音樂作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以關(guān)注人工智能領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解AI音樂創(chuàng)作技術(shù)的發(fā)展趨勢和未來可能的應(yīng)用場