第14課教學設計-七年級上學期體育與健康課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：第14課《七年級上學期體育與健康》主要圍繞“籃球基本技術(shù)”這一主題展開，包括籃球的基本動作、基本技巧以及比賽規(guī)則等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在小學階段所學的體育知識相銜接，結(jié)合了學生的實際運動能力，有助于學生鞏固和拓展籃球運動的基本技能。教材章節(jié)涉及籃球的基本動作、傳球、投籃等技巧，旨在培養(yǎng)學生的團隊合作意識和運動興趣。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣和熱愛，提高學生團隊合作意識和集體榮譽感。通過學習籃球基本技術(shù)，提升學生的運動技能和身體協(xié)調(diào)性，增強學生的規(guī)則意識和社會責任感。同時，培養(yǎng)學生的自信心和堅韌意志，促進學生身心健康全面發(fā)展。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①籃球基本動作的正確示范與練習，如投籃、傳球和運球，確保學生掌握基本技術(shù)動作的準確性；

②籃球比賽規(guī)則的學習，使學生了解并遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)良好的競技道德。

2.教學難點，①

①學生在投籃和傳球時掌握好力度和準確性，需要反復練習和調(diào)整，提高技能水平；

②籃球運動中的團隊配合與戰(zhàn)術(shù)運用，學生需要理解并能夠在實際比賽中靈活運用，這需要較高的戰(zhàn)術(shù)意識和團隊協(xié)作能力；

③學生在面對不同防守策略時的應對技巧，如突破、擋拆等，需要通過案例分析和實際操作來提高學生的應變能力。四、教學方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學方法，通過教師的詳細講解和標準動作示范，幫助學生理解和模仿籃球基本技術(shù)。

2.設計角色扮演活動，讓學生分組進行傳球和投籃練習，提高學生的參與度和互動性。

3.利用游戲化教學策略，如“籃球接力賽”和“投籃比賽”，激發(fā)學生的學習興趣，同時鞏固所學技能。

4.結(jié)合多媒體輔助教學，使用視頻展示籃球比賽的精彩瞬間和技巧教學，增強學生對籃球運動的直觀認識。五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師通過展示籃球明星的精彩視頻片段，激發(fā)學生對籃球運動的興趣。隨后，教師簡要介紹籃球運動的歷史和發(fā)展，引出本節(jié)課的主題——籃球基本技術(shù)。用時：5分鐘。

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

①教師講解籃球基本動作要領(lǐng)，如投籃、傳球和運球，強調(diào)動作的規(guī)范性。

②教師示范動作，并請學生跟隨模仿，糾正動作不規(guī)范的地方。

③教師講解籃球比賽規(guī)則，強調(diào)競技道德和團隊精神。

用時：10分鐘。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

①學生分組進行傳球練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

②學生分組進行投籃練習，教師巡回指導，強調(diào)投籃的力度和準確性。

③學生分組進行運球練習，教師巡回指導，提高學生的運球技巧。

用時：15分鐘。

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①學生討論籃球基本動作的練習方法，如投籃時如何保持穩(wěn)定的手型和力度。

②學生討論籃球比賽中的團隊配合策略，如擋拆、傳球和突破等。

③學生討論如何應對不同防守策略，如突破、轉(zhuǎn)身和假動作等。

用時：10分鐘。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)籃球基本技術(shù)和比賽規(guī)則的重要性。同時，鼓勵學生在課后加強練習，提高自己的籃球技能。

具體分析和舉例：

①教師通過舉例說明投籃時手型和力度的正確方法，幫助學生鞏固所學知識。

②教師通過講解籃球比賽中的團隊配合案例，提高學生的戰(zhàn)術(shù)意識。

③教師通過分析不同防守策略下的應對技巧，幫助學生提高應變能力。

用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《籃球運動發(fā)展史》：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及重要賽事，幫助學生了解籃球運動的歷史背景。

-《籃球規(guī)則解析》：詳細解讀籃球比賽的規(guī)則，包括犯規(guī)、違例、得分等，提高學生對籃球比賽規(guī)則的理解。

-《籃球訓練指南》：介紹籃球運動的基本訓練方法和技巧，幫助學生進行自我訓練和提升。

-《籃球戰(zhàn)術(shù)運用》：分析籃球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用，如進攻、防守、轉(zhuǎn)換等，拓寬學生的戰(zhàn)術(shù)視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以自行搜索籃球運動的精彩瞬間和經(jīng)典比賽視頻，分析其中運用的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

-鼓勵學生參與籃球俱樂部或校隊，通過實踐提高自己的籃球技能和團隊協(xié)作能力。

-學生可以嘗試設計自己的籃球訓練計劃，結(jié)合課堂所學，制定個性化的訓練方案。

-學生可以研究不同籃球運動員的技術(shù)特點和比賽風格，分析他們的優(yōu)勢和不足，學習借鑒。

3.實用性拓展活動

-組織學生開展籃球知識競賽，提高學生對籃球運動的認識和興趣。

-設立籃球技術(shù)展示日，讓學生展示自己的籃球技巧，促進交流學習。

-開展籃球親子活動，邀請家長參與，增進親子關(guān)系，同時提高學生的籃球技能。

-組織學生參觀籃球場館，了解籃球運動的場地設施和器材使用。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：要求學生根據(jù)課本內(nèi)容，完成相關(guān)的練習題，鞏固對籃球基本動作、技巧和比賽規(guī)則的理解。

-練習題包括：籃球基本動作的示意圖解析、籃球比賽規(guī)則的判斷題、籃球戰(zhàn)術(shù)分析題等。

2.觀看籃球比賽視頻：學生需要觀看至少一場籃球比賽的視頻，并記錄下比賽中的精彩瞬間、戰(zhàn)術(shù)運用和運動員表現(xiàn)。

-觀看視頻后，學生需撰寫觀后感，分析比賽中的亮點和不足，以及對自己籃球技能的啟示。

3.家庭籃球練習：家長可以協(xié)助學生進行家庭籃球練習，包括投籃、傳球和運球等基本技術(shù)。

-練習時，家長需監(jiān)督學生動作的規(guī)范性，并在練習結(jié)束后給予評價和指導。

4.設計籃球訓練計劃：學生需要設計一份個人籃球訓練計劃，包括訓練目標、具體內(nèi)容和實施步驟。

-訓練計劃需涵蓋籃球技能的提高、體能訓練和比賽策略分析等方面。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：教師需在課后及時批改學生的作業(yè)，確保學生能夠得到及時的反饋。

-對于練習題，教師需仔細檢查學生的答案，對于錯誤之處給予紅筆標注，并在旁邊附上正確答案和解題思路。

2.個性化反饋：針對每位學生的作業(yè)，教師需給出個性化的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-對于表現(xiàn)良好的學生，教師可以給予表揚和鼓勵，對于需要改進的學生，教師可以給出具體的改進建議。

3.集體反饋：在下一節(jié)課上，教師可以組織學生進行集體反饋，讓學生互相交流學習心得，共同進步。

-教師可以選取部分學生的作業(yè)進行展示，讓學生分享自己的訓練計劃和觀后感，鼓勵大家共同學習。

4.定期檢查進度：教師需定期檢查學生的訓練進度，確保學生能夠按照計劃進行練習。

-教師可以通過觀察學生的訓練視頻、詢問學生訓練感受等方式，了解學生的訓練情況，并提供必要的幫助。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《籃球明星的成長故事》：選取幾位著名籃球運動員的成長經(jīng)歷，如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特等，讓學生了解他們在籃球道路上的奮斗歷程和成功秘訣。

-視頻資源：《籃球技巧教學視頻》：收集一些專業(yè)的籃球技巧教學視頻，涵蓋投籃、傳球、運球等基本技術(shù)，幫助學生在家中也能進行有效的自學。

-案例分析：《NBA經(jīng)典比賽回顧》：選擇幾場NBA歷史上的經(jīng)典比賽，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用和運動員的表現(xiàn)，提高學生對籃球比賽策略的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間觀看籃球比賽視頻，特別是上述推薦的經(jīng)典比賽回顧，通過觀看比賽，學習專業(yè)運動員的技巧和戰(zhàn)術(shù)。

-學生可以選擇閱讀《籃球明星的成長故事》，了解籃球運動員的勵志故事，激發(fā)學生對籃球運動的熱愛和追求。

-教師推薦《籃球技巧教學視頻》，學生可以根據(jù)自己的需求選擇觀看，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的訓練。

-學生可以嘗試記錄下觀看視頻后的心得體會，如對某個技巧的掌握程度、對比賽策略的理解等，以此作為學習筆記。

-教師可定期組織學生分享自己的學習心得和訓練成果，通過交流促進學生的共同進步。

-對于有條件的學生，教師可以推薦參加籃球俱樂部或校隊，通過實際訓練提高籃球技能。

-學生可以嘗試設計自己的籃球訓練計劃，結(jié)合所學知識和視頻中的技巧，制定個性化的訓練方案。

-教師可以提供必要的指導和幫助，如解答學生在學習和訓練過程中遇到的疑問，推薦相關(guān)的籃球書籍和資料等。教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真的是有很多想法。咱們來聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得教學方法上，我挺滿意的。咱們用的講授和示范結(jié)合的方式，挺有效果的。學生們看著示范，跟著做動作，基本上都能掌握一些基本的技巧。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些動作特別細致，像投籃的力度控制，運球的節(jié)奏感，這些我在示范的時候，可能沒有做到位，學生們可能覺得有點難理解。

然后，實踐活動這一塊，我看到了學生的進步，但也有一些不足。比如，在傳球練習時，我發(fā)現(xiàn)有的學生動作不夠流暢，傳球不夠準確。這說明我在教學過程中，對于動作細節(jié)的強調(diào)和練習的頻率可能還不夠。我打算在接下來的教學中，加強這些細節(jié)的講解和重復練習。

再說到小組討論，這其實是一個挺有意思的環(huán)節(jié)。我讓學生們討論了籃球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用和不同防守策略的應對技巧。他們討論得挺熱烈的，也提出了不少有創(chuàng)意的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生可能因為缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，對一些戰(zhàn)術(shù)的理解不夠深入。我可能在接下來的教學中，需要結(jié)合一些實際案例，讓學生們更加直觀地理解這些戰(zhàn)術(shù)。

至于學生的情感態(tài)度，我覺得這節(jié)課還是起到了不錯的引導作用。我看到了他們對籃球運動的熱情，也看到了他們在團隊合作中的進步。不過，也有一些學生可能在練習過