三畫(huà)五星紅旗說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)冀教版三年級(jí)上冊(cè)-冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“畫(huà)五星紅旗”為主題，旨在通過(guò)信息技術(shù)課程，讓學(xué)生掌握使用繪圖工具進(jìn)行簡(jiǎn)單圖形繪制的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美情趣。同時(shí)，結(jié)合國(guó)慶節(jié)這一特殊時(shí)期，讓學(xué)生在繪制五星紅旗的過(guò)程中，了解國(guó)旗的象征意義，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，提升創(chuàng)新思維。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的認(rèn)同感和自豪感，培育愛(ài)國(guó)主義情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、耐心操作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用，以及簡(jiǎn)單的圖形識(shí)別。他們?cè)诿佬g(shù)課上可能接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作，對(duì)顏色和形狀有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和模仿來(lái)掌握技能；而另一部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用繪圖工具時(shí)可能遇到操作不熟練、難以精確繪制圖形等問(wèn)題。此外，對(duì)于理解國(guó)旗的象征意義，部分學(xué)生可能存在認(rèn)知上的困難，需要教師引導(dǎo)和解釋。同時(shí)，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在保持耐心和細(xì)致操作上存在挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、彩色打印紙、彩色馬克筆、繪圖軟件（如MicrosoftPaint或類(lèi)似繪圖工具）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：與五星紅旗相關(guān)的圖片、視頻資料，以及國(guó)旗知識(shí)介紹文本。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、分組討論、實(shí)踐操作。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示中國(guó)國(guó)旗——五星紅旗，引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的顏色、圖案和形狀。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這面鮮艷的五星紅旗代表著什么嗎？它有什么特殊的含義？

3.學(xué)生分享對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)：五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，代表著國(guó)家的尊嚴(yán)和人民的團(tuán)結(jié)。

二、新課講授

1.教師講解五星紅旗的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)旗的由來(lái)和設(shè)計(jì)理念。

2.教師展示五星紅旗的繪制步驟，包括：畫(huà)旗面、畫(huà)五角星、填充顏色等。

3.學(xué)生跟隨教師一起繪制五星紅旗，教師巡視指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤。

三、分組實(shí)踐

1.將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放繪圖工具和材料。

2.教師講解繪制五星紅旗的注意事項(xiàng)，如保持旗面平整、五角星位置準(zhǔn)確等。

3.學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成五星紅旗的繪制。

四、展示評(píng)價(jià)

1.各小組展示繪制好的五星紅旗，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。

2.教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)作品的顏色搭配、圖案繪制、整體效果等方面。

3.學(xué)生分享繪制過(guò)程中的心得體會(huì)，教師總結(jié)：通過(guò)繪制五星紅旗，我們更加深刻地了解了國(guó)旗的象征意義，也提高了自己的動(dòng)手操作能力。

五、拓展延伸

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們?nèi)绾伪磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，如升國(guó)旗、唱國(guó)歌、尊敬國(guó)旗等。

3.教師總結(jié)：作為新時(shí)代的青少年，我們要時(shí)刻銘記國(guó)旗的象征意義，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

六、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五星紅旗的象征意義和繪制方法。

2.學(xué)生總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何繪制五星紅旗，也明白了國(guó)旗的重要性。

3.教師布置課后作業(yè)：回家后，向家人介紹五星紅旗的象征意義，并嘗試?yán)L制一面五星紅旗。

七、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作能力。

3.教師關(guān)注學(xué)生的反饋，針對(duì)學(xué)生的需求和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.國(guó)旗知識(shí)：

-國(guó)旗的名稱(chēng)：中華人民共和國(guó)國(guó)旗

-國(guó)旗的顏色：紅色、黃色

-國(guó)旗的圖案：五顆黃色五角星

-國(guó)旗的尺寸比例

-國(guó)旗的象征意義：代表著國(guó)家的尊嚴(yán)、團(tuán)結(jié)和進(jìn)步

2.繪制五星紅旗的步驟：

-畫(huà)旗面：繪制一個(gè)長(zhǎng)方形，代表國(guó)旗的底色

-畫(huà)五角星：在旗面上繪制五顆等大的黃色五角星，位置和大小要符合規(guī)范

-填充顏色：用紅色填充五角星以外的區(qū)域，代表國(guó)旗的紅色背景

3.繪圖工具的使用：

-計(jì)算機(jī)繪圖軟件的基本操作

-鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的配合使用

-選擇合適的繪圖工具（如鉛筆、橡皮、顏色填充工具）

4.繪制技巧：

-保持圖形的對(duì)稱(chēng)性

-注意五角星的大小和位置

-掌握顏色的搭配和填充技巧

5.國(guó)旗知識(shí)教育：

-國(guó)旗的歷史背景

-國(guó)旗的法律法規(guī)

-國(guó)旗的禮儀規(guī)范

6.創(chuàng)新實(shí)踐：

-結(jié)合信息技術(shù)，設(shè)計(jì)個(gè)性化國(guó)旗

-通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情

-利用繪畫(huà)作品進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

7.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生對(duì)國(guó)旗知識(shí)的掌握程度

-繪制過(guò)程中的技巧運(yùn)用

-學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解和感悟

8.教學(xué)方法與策略：

-采用多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容

-小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

-結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國(guó)旗的意義

9.課后拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后向家人介紹國(guó)旗知識(shí)

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性化國(guó)旗作品

-組織學(xué)生參加國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)

10.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣

-評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維

-反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，調(diào)整教學(xué)策略七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入愛(ài)國(guó)主義教育：在教授繪制五星紅旗的過(guò)程中，我嘗試將愛(ài)國(guó)主義教育融入其中，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的同時(shí)，加深對(duì)國(guó)旗的理解和尊重。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示國(guó)旗的歷史背景和設(shè)計(jì)理念，以及五星紅旗的繪制步驟，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足：部分學(xué)生在繪制五星紅旗時(shí)，操作不夠熟練，需要教師反復(fù)指導(dǎo)。

2.知識(shí)點(diǎn)講解不夠深入：在講解國(guó)旗知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于國(guó)旗的歷史和象征意義理解不夠深入，需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是教師評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，這不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)：針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高動(dòng)手能力。

2.深化知識(shí)點(diǎn)講解：為了讓學(xué)生更好地理解國(guó)旗的知識(shí)，我會(huì)在講解過(guò)程中，結(jié)合歷史故事和實(shí)際案例，使知識(shí)點(diǎn)更加生動(dòng)有趣，便于學(xué)生記憶。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思，同時(shí)也能夠