3.夸夸我的好朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)心理健康同步備課系列（蘇科版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課以“夸夸我的好朋友”為主題，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過互動(dòng)游戲、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。課程內(nèi)容與蘇科版心理健康教材相銜接，旨在提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感，增強(qiáng)人際交往中的同理心和尊重意識(shí)。

2.學(xué)業(yè)與認(rèn)知：提升學(xué)生的觀察力和表達(dá)力，提高學(xué)生欣賞和贊美他人的能力。

3.自我調(diào)控：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我肯定的能力。

4.社會(huì)實(shí)踐：通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提升集體榮譽(yù)感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的人際交往基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，但在贊美他人和欣賞朋友的特點(diǎn)方面可能還比較初級(jí)，往往集中在表面的贊美而非深入的個(gè)性認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)朋友之間的互動(dòng)有天然的興趣，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力以具體形象思維為主，需要通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于小組合作，而另一部分則可能更喜歡獨(dú)立完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在表達(dá)贊美時(shí)可能存在不真誠或缺乏具體性的問題，這可能與他們的認(rèn)知水平和情感表達(dá)能力有關(guān)。此外，學(xué)生在欣賞他人時(shí)可能難以發(fā)現(xiàn)朋友的獨(dú)特之處，需要教師引導(dǎo)他們從多個(gè)角度去觀察和思考。在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿簧瞄L(zhǎng)表達(dá)而難以積極參與。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解贊美他人的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何真誠地贊美朋友。

3.利用小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己欣賞朋友的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)力。

4.通過多媒體展示，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.運(yùn)用游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜他是誰”，在輕松愉快的氛圍中加深學(xué)生對(duì)朋友特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-通過提問：“你們有沒有覺得有時(shí)候別人的一句話就能讓你們心情特別好？”來引起學(xué)生的興趣。

-展示一組圖片，圖片中的人物在收到贊美時(shí)露出快樂的表情，引導(dǎo)學(xué)生思考贊美的重要性。

2.回顧舊知：

-回顧上節(jié)課關(guān)于友誼的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶與朋友相處的美好時(shí)光。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解贊美他人的重要性，強(qiáng)調(diào)真誠和具體是贊美他人的關(guān)鍵。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)朋友的贊美。

2.舉例說明：

-通過具體例子，如名人贊美他人的故事，讓學(xué)生理解贊美他人的技巧。

3.互動(dòng)探究：

-組織小組討論，讓學(xué)生分享自己曾經(jīng)贊美他人的經(jīng)歷，并討論如何使贊美更加真誠和具體。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬在不同情境下贊美他人的場(chǎng)景。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)卡片，讓學(xué)生寫下自己對(duì)朋友的贊美之詞，可以是關(guān)于朋友的外貌、性格、行為等。

-學(xué)生之間互相交換卡片，并給予反饋，練習(xí)真誠地贊美他人。

2.教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的贊美進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的贊美，不怕犯錯(cuò)。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.小組合作：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如“我的好朋友的特點(diǎn)”，進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作，最后在全班展示。

2.教師點(diǎn)評(píng)：

-對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和合作精神。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)贊美他人的重要性和方法。

2.反思：

-鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在贊美他人方面的成長(zhǎng)，并提出改進(jìn)的方向。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.布置作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于自己好朋友的贊美文章，并嘗試在家庭或?qū)W校中實(shí)踐贊美他人。

2.預(yù)期效果：

-希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)真誠地贊美他人，增強(qiáng)人際交往能力，促進(jìn)友誼的發(fā)展。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到贊美他人是一種美德，有助于建立良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人。

-學(xué)生能夠真誠地贊美他人，表達(dá)自己的感激之情，增進(jìn)友誼。

2.學(xué)業(yè)與認(rèn)知：

-學(xué)生能夠運(yùn)用贊美他人的技巧，提高自己的語言表達(dá)能力。

-學(xué)生在欣賞他人時(shí)，能夠從多個(gè)角度觀察和思考，培養(yǎng)觀察力和分析能力。

-學(xué)生在贊美他人的過程中，增強(qiáng)了對(duì)自我認(rèn)知和自我肯定的能力。

3.自我調(diào)控：

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我調(diào)控能力。

-學(xué)生在贊美他人的同時(shí)，也能夠關(guān)注自己的成長(zhǎng)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

4.社會(huì)實(shí)踐：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-學(xué)生能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參加公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

5.具體知識(shí)點(diǎn)掌握：

-學(xué)生能夠理解贊美他人的重要性，掌握贊美他人的技巧，如真誠、具體、適度等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的獨(dú)特之處。

-學(xué)生能夠運(yùn)用贊美他人的語言，表達(dá)自己的感激之情，增進(jìn)友誼。

6.綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，提高了自己的溝通能力、表達(dá)能力和人際交往能力。

-學(xué)生在贊美他人的過程中，培養(yǎng)了自己的同理心和尊重意識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①贊美他人的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人際關(guān)系的和諧，情感的交流

-關(guān)鍵詞：贊美、和諧、情感

-重點(diǎn)句子：贊美他人是建立和諧人際關(guān)系的重要途徑，它能增進(jìn)彼此的情感交流。

②贊美他人的技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：真誠、具體、適度

-關(guān)鍵詞：真誠、具體、適度

-重點(diǎn)句子：真誠的贊美要具體，點(diǎn)到為止，不過分夸大。

③贊美他人的實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察、表達(dá)、反饋

-關(guān)鍵詞：觀察、表達(dá)、反饋

-重點(diǎn)句子：在贊美他人時(shí)，要細(xì)心觀察，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，并注意對(duì)方的反饋。

④贊美他人的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我認(rèn)知、他人尊重、友誼深化

-關(guān)鍵詞：自我認(rèn)知、他人尊重、友誼深化

-重點(diǎn)句子：贊美他人不僅能夠提升他人的自我認(rèn)知，還能獲得他人的尊重，從而深化友誼。

⑤贊美他人的情境應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日常生活、學(xué)?；顒?dòng)、社會(huì)交往

-關(guān)鍵詞：日常生活、學(xué)校活動(dòng)、社會(huì)交往

-重點(diǎn)句子：在日常生活、學(xué)?；顒?dòng)和社交場(chǎng)合，都可以運(yùn)用贊美他人的技巧來增進(jìn)人際關(guān)系。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

在本節(jié)課“3.夸夸我的好朋友”中，我嘗試通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

1.學(xué)生參與度：

-部分學(xué)生在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)或者擔(dān)心說錯(cuò)話。

-這提醒我需要在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，提供更多的安全感和信心。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度：

-在講解贊美他人的技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“適度”這個(gè)概念的理解不夠深入。

-我需要調(diào)整教學(xué)策略，通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生更深刻地理解如何恰當(dāng)?shù)刭澝浪恕?/p>

3.教學(xué)資源的利用：

-我在課堂上使用了多媒體展示，但感覺有些內(nèi)容可能對(duì)學(xué)生來說過于抽象。

-我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多的實(shí)物或情境模擬，使教學(xué)內(nèi)容更加具體和直觀。

改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度：

-在接下來的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、匿名反饋等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與。

-通過小獎(jiǎng)勵(lì)或正面反饋，鼓勵(lì)那些不善于表達(dá)的學(xué)生勇敢地開口。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：

-對(duì)于“適度”這一概念，我將通過實(shí)際案例來講解，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解如何在贊美他人時(shí)保持適度。

-我還會(huì)準(zhǔn)備一些角色扮演劇本，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)如何恰當(dāng)?shù)刭澝浪恕?/p>

3.優(yōu)化教學(xué)資源：

-我會(huì)嘗試使用更多與實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)材料，如照片、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解抽