任務(wù)一制作竹蜻蜓說課稿小學(xué)勞動浙教版五年級上冊-浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）任務(wù)一制作竹蜻蜓說課稿小學(xué)勞動浙教版五年級上冊-浙教版設(shè)計意圖本節(jié)課以“任務(wù)一制作竹蜻蜓”為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力。通過學(xué)習(xí)竹蜻蜓的制作過程，讓學(xué)生了解竹蜻蜓的原理，加深對勞動技能的理解，同時激發(fā)他們對傳統(tǒng)工藝的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，提升解決問題的技能。

2.增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高對傳統(tǒng)工藝的尊重和保護(hù)意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。

-重點在于竹蜻蜓的結(jié)構(gòu)設(shè)計和制作步驟。例如，教師需引導(dǎo)學(xué)生理解竹蜻蜓的飛行原理，重點講解如何制作穩(wěn)定飛行的竹蜻蜓，包括如何選擇合適的竹子、如何設(shè)計葉片角度、如何組裝部件等。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-制作過程中的難點包括精確測量和切割竹片、平衡葉片重量、調(diào)整蜻蜓的姿態(tài)等。例如，學(xué)生可能難以掌握如何精確測量和切割竹片，教師可以通過示范和小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握這一技能。此外，調(diào)整蜻蜓的姿態(tài)以實現(xiàn)穩(wěn)定飛行也是難點，教師可以通過多次嘗試和修改，幫助學(xué)生理解并掌握調(diào)整技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《勞動》課本和《竹蜻蜓制作指南》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示竹蜻蜓的制作過程和飛行原理。

3.實驗器材：準(zhǔn)備竹片、線、剪刀、膠水等實驗器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一只精美的竹蜻蜓，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這只竹蜻蜓是怎么做出來的嗎？它為什么會飛呢？”通過提問激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)竹子特性的知識，如竹子的種類、生長環(huán)境等，為制作竹蜻蜓做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解竹蜻蜓的制作過程，包括材料準(zhǔn)備、設(shè)計草圖、切割竹片、組裝部件等步驟。通過實物展示和圖片講解，讓學(xué)生了解每個步驟的具體操作方法。

-舉例說明：教師以一個簡單的竹蜻蜓為例，展示如何按照步驟制作，并強調(diào)關(guān)鍵步驟和技巧。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享各自的想法和疑問，然后邀請小組代表進(jìn)行演示和講解，加深學(xué)生對制作過程的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行竹蜻蜓的制作，教師巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握制作技巧。

-教師指導(dǎo)：教師在巡視過程中，針對學(xué)生遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成制作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)竹蜻蜓制作過程中的關(guān)鍵步驟和技巧。

-鼓勵學(xué)生分享自己的制作心得，讓學(xué)生體驗到動手實踐的樂趣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后嘗試制作一個竹蜻蜓，并觀察其飛行情況，思考如何改進(jìn)制作方法。

-鼓勵學(xué)生將制作過程和心得體會記錄下來，為下一次課的交流做準(zhǔn)備。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行竹蜻蜓飛行比賽，評選出飛行最遠(yuǎn)的竹蜻蜓，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新精神。

-學(xué)生分享制作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。知識點梳理1.竹蜻蜓的制作材料與工具

-竹子：選擇適合制作竹蜻蜓的竹子，要求質(zhì)地堅韌、不易變形。

-剪刀：用于切割竹片。

-膠水：用于固定竹片和連接部件。

-線：用于綁扎和調(diào)整竹蜻蜓的平衡。

2.竹蜻蜓的結(jié)構(gòu)設(shè)計

-竹蜻蜓的頭部：設(shè)計簡潔，用于固定線軸。

-竹蜻蜓的身體：由兩片竹片組成，形成蜻蜓的身體。

-竹蜻蜓的翅膀：由兩片竹片組成，形成蜻蜓的翅膀。

-竹蜻蜓的尾部：設(shè)計成尖形，有助于飛行時的穩(wěn)定性。

3.竹蜻蜓的制作步驟

-準(zhǔn)備材料：選擇合適的竹子，準(zhǔn)備剪刀、膠水、線等工具。

-切割竹片：根據(jù)設(shè)計圖紙，將竹子切割成頭部、身體、翅膀和尾部等部件。

-組裝部件：將切割好的竹片按照設(shè)計圖紙組裝成竹蜻蜓的各個部分。

-調(diào)整平衡：通過調(diào)整線軸的位置和重量，使竹蜻蜓保持平衡。

-測試飛行：將竹蜻蜓放飛，觀察其飛行狀態(tài)，根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。

4.竹蜻蜓的飛行原理

-翼型設(shè)計：竹蜻蜓的翅膀采用翼型設(shè)計，有助于產(chǎn)生向上的升力。

-翼面角度：調(diào)整翅膀的角度，使竹蜻蜓在飛行時能夠保持穩(wěn)定。

-線軸旋轉(zhuǎn)：通過旋轉(zhuǎn)線軸，使竹蜻蜓的翅膀產(chǎn)生周期性的振動，從而產(chǎn)生推力。

5.竹蜻蜓的制作技巧

-竹片切割：確保切割的竹片厚度均勻，避免影響竹蜻蜓的飛行穩(wěn)定性。

-翅膀角度：根據(jù)竹蜻蜓的設(shè)計，調(diào)整翅膀的角度，使其在飛行時能夠產(chǎn)生足夠的升力。

-線軸調(diào)整：通過調(diào)整線軸的位置和重量，使竹蜻蜓保持平衡，避免飛行過程中傾斜或翻滾。

6.竹蜻蜓制作過程中的注意事項

-安全操作：在切割竹片和組裝部件時，注意安全，避免受傷。

-環(huán)保意識：選擇環(huán)保的竹子材料，減少對環(huán)境的影響。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的竹蜻蜓。

7.竹蜻蜓制作的意義

-培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，提高解決問題的技能。

-增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美情趣，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。

-傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對傳統(tǒng)工藝的尊重和保護(hù)意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“任務(wù)一制作竹蜻蜓”這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足之處，下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了分組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、互相學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法讓學(xué)生在動手實踐的過程中，不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了團(tuán)隊協(xié)作能力。我看到他們互相幫助，共同解決問題的樣子，真的挺感動的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在分組時，我沒有考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致一些小組在討論時效率不高，有些學(xué)生參與度也不夠。今后，我會在分組時更加注重學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

在策略上，我嘗試了通過圖片、視頻等多媒體資源來輔助教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地了解竹蜻蜓的制作過程。這種方法確實起到了很好的效果，學(xué)生的興趣被充分調(diào)動起來。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，在講解過程中，我可能過于依賴多媒體，導(dǎo)致學(xué)生對于實際操作的理解不夠深入。今后，我會更加注重將多媒體與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中更好地掌握知識。

在管理上，我盡量營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，我還需要加強。有時候，課堂紀(jì)律稍顯松散，這可能會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以，我會在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們在制作竹蜻蜓的過程中，不僅學(xué)會了如何選擇材料、切割、組裝，還學(xué)會了如何調(diào)整平衡，使竹蜻蜓能夠穩(wěn)定飛行。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對傳統(tǒng)工藝有了更深的認(rèn)識，對動手實踐也有了更濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在制作過程中遇到了困難，我可能沒有給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，由于時間有限，有些學(xué)生可能沒有完成全部的制作過程。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強課堂管理，確保課堂紀(jì)律。

2.在教學(xué)過程中，更加注重學(xué)生的個體差異，給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

3.延長課堂時間，讓學(xué)生有足夠的時間完成制作過程。

4.在課后，對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①竹蜻蜓的制作材料與工具

-材料選擇：竹子、剪刀、膠水、線

②竹蜻蜓的結(jié)構(gòu)設(shè)計

-頭部：線軸固定點

-身體：兩片竹片組成

-翅膀：兩片竹片組成，翼型設(shè)計

-尾部：尖形，提高穩(wěn)定性

③竹蜻蜓的制作步驟

-準(zhǔn)備材料：選擇竹子，準(zhǔn)備工具

-切割竹片：根據(jù)設(shè)計切割頭部、身體、翅膀、尾部

-組裝部件：將竹片組裝成頭部、身體、翅膀、尾部

-調(diào)整平衡：調(diào)整線軸位置和重量，保持平衡

-測試飛行：放飛竹蜻蜓，觀察飛行狀態(tài)，調(diào)整優(yōu)化

④竹蜻蜓的飛行原理

-翼型設(shè)計：產(chǎn)生向上的升力

-翼面角度：調(diào)整角度，保持穩(wěn)定飛行

-線軸旋轉(zhuǎn)：產(chǎn)生周期性振動，產(chǎn)生推力

⑤竹蜻蜓的制作技巧

-竹片切割：厚度均勻，避免影響