1、-第四單元 法律保護我們健康成長知法守法 依法維權9法治小天地國家施行 義務教育。實施義務教育，不收 、 。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其 ，接受并 。未成年人是指 的公民。我國保護未成年人的三部專門法律分別是 、 、 。法治小天地國家施行 義務教育。實施義務教育，不收 、 。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其 ，接受并 。未成年人是指 的公民。我國保護未成年人的三部專門法律分別是 、 、 。九年學費雜費按時入學完成義務教育未滿十八周歲中華人民共和國義務教育法中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國預防未成年人犯罪法用好法律 維護權利懂法、用法、學法的

2、心路歷程呂慧嫻 我坐在大學教室里，聆聽講臺上的老師講授法律課程。其他同學也全神貫注，我非常開心。 我出生在一個偏遠山區(qū)，在讀五年級那年，母親因中風臥病在床。父親讓我退學進城打工，貼補家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學。 有一天，班主任方老師找到我，問我：“你真的想上學嗎？”我含著淚點了點頭。方老師說：“你依法享有上學的權利，我們會幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園?！敝?，方老師、校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了中華人民共和國義務教育法的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補助金，父親終于同意我繼續(xù)上學。我又回到了學校，更加發(fā)奮讀

3、書。在高考填報志愿時，我毅然選擇法學作為我的大學專業(yè)。 法律維護了我的權利，讓我走上了幸福之路；未來，我也要用法律去幫助他人。 故事中，呂慧嫻的哪項權利受到了侵犯？是哪一部法律維護了她的權利？想一想下面的情景分別涉及了哪些權利、運用了哪部法律？ 廣場又不是你家的，跳舞健身是我們的權利，你管得著嗎？把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實了。實在沒人管，咱們也買個音箱，開大音量跟他們對著干。在廣場上拋撒垃圾，把他們趕走。方法一方法二方法三 與廣場舞者交涉，有權要求其排除危害。 可以向公安機關舉報和投訴，由公安機關進行處理。 可以到法院起訴要求維護權利。辯一辯：1.討論一下，他們的做法合法嗎？為什

4、么？2.如果你是趙志剛，應該建議家人怎么做？請選出應對措施。 我叫王然，一個月前剛剛從異地轉學到新學校。轉學后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個男生。他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強迫我給他們背書包，威脅說：“不老實，就揍你！”我當時嚇壞了。 回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸說:“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們再欺負你，你就大膽地說：我不怕你們!如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長?！?嚇壞了，老實地按要求做。 你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們再欺負你，你就大膽地說我不怕你們

5、 。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說。 如果你是王然的同學，當你看見魯某攔住王然時，你會怎么做？請在恰當?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛啊?。除此之外，你還有其他辦法嗎？ 趕緊躲開，假裝沒看見。 立即上前阻止魯某的行為。 尋求老師的幫助。想一想： 下列兩幅圖中，哪一幅是正常的身體接觸？哪一幅是不當?shù)纳眢w接觸？ 好朋友從美國歸來，何某到機場迎接她時，給了她一個大大的擁抱。 鄰居張某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農活時，哄騙朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。媽媽親吻我的臉被人強吻爸爸摟著我的肩觸摸他人身體的隱私部位強行摟抱他人老師撫摸我的頭朋友牽著我的手強吻他人正常的身體接觸 不當?shù)?/p>

6、身體接觸男孩女孩的身體隱私部位 背心短褲覆蓋的地方不可以讓別人碰！未成年人維權途徑依法維護有途徑 放學回家時，陳某被幾個高年級的男生攔住，不僅被打，身上的手機和零用錢也被搶走。你認為他應當怎么做？請選出正確的應對措施。 害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說。 拿出零花錢，找?guī)讉€人把欺負自己的人打一頓。 向家人講清楚情況，并向老師和學校報告。 找律師或到法律援助中心咨詢。 向政府有關部門、法院提出請求，要求維護權利、懲治壞人。 法律保護未成年人的成長，當我們的權利受到侵害時，應該及時將情況告訴父母、家人或老師，讓他們尋求法律專業(yè)人員的幫助；或者向主管部門、司法機關提出申請、申訴、起訴、控告，運