Unit3FamilyTies說(shuō)課稿講義2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“FamilyTies”為主題，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭關(guān)系。通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)家庭文化導(dǎo)入，拓展學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行家庭話題的交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，了解不同文化背景下的家庭觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的思維品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們剛剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、音標(biāo)和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，但詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)有限。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力，而在讀寫(xiě)方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，但缺乏深度和廣度。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱或缺乏自信，在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易產(chǎn)生畏難情緒。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)教師講解的情況。

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；其次，通過(guò)小組合作和互動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力；再次，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)自信心；最后，通過(guò)文化導(dǎo)入和拓展活動(dòng)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和生活場(chǎng)景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在教室一角布置家庭主題角，展示家庭相關(guān)的詞匯和圖片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

-教師展示家庭照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己的家庭故事。

-提問(wèn)：“Whatisyourfamilylike?Canyoudescribeyourfamilymembers?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutfamilytiesandhowtodescribeourfamiliesinEnglish.”

【講授新課】

2.時(shí)間：15分鐘

-教師展示家庭關(guān)系圖，講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-通過(guò)圖片和視頻，教授描述家庭關(guān)系的常用句型，如：“Myfatherisateacher.”“Mymotherisadoctor.”“Ihavetwobrothersandonesister.”

-教師示范并引導(dǎo)學(xué)生模仿，練習(xí)發(fā)音和句型。

【鞏固練習(xí)】

3.時(shí)間：10分鐘

-分組練習(xí)：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容描述各自的家庭，其他組員猜測(cè)家庭成員的職業(yè)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

【課堂提問(wèn)】

4.時(shí)間：5分鐘

-教師提問(wèn)：“WhatarethedifferencesbetweenfamiliesinChinaandothercountries?”

-學(xué)生分組討論，分享不同文化背景下家庭的特點(diǎn)。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

5.時(shí)間：10分鐘

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)描述自己的家庭。

-教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，其他學(xué)生給予掌聲和正面反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

【核心素養(yǎng)拓展】

6.時(shí)間：5分鐘

-教師展示不同文化背景下的家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdoyouthinkthesefamiliesaredifferentfromyours?Whatarethecommonalities?”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

【總結(jié)與作業(yè)布置】

7.時(shí)間：5分鐘

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性。

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員、家庭活動(dòng)等。

【教學(xué)反思】

-教師在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

-通過(guò)課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練掌握描述家庭成員的英語(yǔ)詞匯，如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等，以及相關(guān)的句型，如“Myfatherisateacher.”“Mymotherisadoctor.”“Ihavetwobrothersandonesister.”等。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力提升：學(xué)生在課堂上的小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠用英語(yǔ)流利地描述自己的家庭，表達(dá)對(duì)家庭成員的感情，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.聽(tīng)力理解能力增強(qiáng)：通過(guò)觀看與家庭相關(guān)的視頻和圖片，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)聽(tīng)力材料，提高了聽(tīng)力理解能力。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭特點(diǎn)，對(duì)家庭文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

5.寫(xiě)作能力提高：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合自己的家庭實(shí)際情況，撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭的短文，提高了寫(xiě)作能力。

6.合作學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)查閱資料、預(yù)習(xí)新課等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在課堂討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)，能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)家人，尊重不同文化，樹(shù)立了正確的家庭觀念。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)能力提高：學(xué)生在課后能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高了教學(xué)評(píng)價(jià)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)關(guān)于“FamilyTies”的英語(yǔ)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)展示家庭照片和視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)描述自己的家庭故事很感興趣，這讓我很高興。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于用英語(yǔ)表達(dá)自己的家庭故事有些吃力，這說(shuō)明我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中還需要加強(qiáng)他們的口語(yǔ)練習(xí)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和常用句型。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫(xiě)下這些詞匯和句型時(shí)，學(xué)生們的注意力更加集中。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于家庭成員的稱(chēng)呼掌握得不夠牢固，這可能是由于他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的英語(yǔ)詞匯有限。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些與家庭相關(guān)的詞匯和句型的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行描述家庭的活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生之間交流不夠，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。所以，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于不同文化背景下家庭特點(diǎn)的問(wèn)題。學(xué)生們的討論很熱烈，他們分享了自己對(duì)不同文化家庭的理解。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該在教學(xué)中更多地融入文化元素，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，提高他們的自信心。

此外，我還會(huì)在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案。我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果一定會(huì)越來(lái)越好。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

-描述家庭成員的常用句型：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihavetwobrothe