控制電路與閃光繼電器教學(xué)設(shè)計中職專業(yè)課-汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修-汽車運用與維修-交通運輸大類主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為控制電路與閃光繼電器。具體包括控制電路的基本原理、閃光繼電器的結(jié)構(gòu)、工作原理以及故障排除方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與課本《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》中“汽車電氣系統(tǒng)基本原理”章節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前應(yīng)已掌握電路基礎(chǔ)知識、汽車電氣系統(tǒng)基本組成等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修專業(yè)知識，提高學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)其解決實際問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解控制電路的工作原理，掌握閃光繼電器的結(jié)構(gòu)及維修技巧，增強(qiáng)工程思維和創(chuàng)新意識，為未來從事汽車維修工作打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.控制電路的工作原理：重點理解電路中各個元件的作用和相互關(guān)系，以及如何通過電路實現(xiàn)控制功能。

2.閃光繼電器的結(jié)構(gòu)分析：重點掌握閃光繼電器內(nèi)部各個部件的功能和相互配合方式。

難點：

1.閃光繼電器故障診斷：難點在于對故障現(xiàn)象的判斷和原因分析，需要結(jié)合實際案例進(jìn)行深入理解。

2.電路故障排除：難點在于故障排除的步驟和方法，需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和動手操作能力。

解決辦法：

1.通過實驗演示和案例分析，幫助學(xué)生直觀理解控制電路的工作原理。

2.結(jié)合實物教學(xué)，讓學(xué)生親手拆裝閃光繼電器，加深對結(jié)構(gòu)分析的理解。

3.設(shè)計故障排除練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握診斷和排除故障的步驟，提高實際操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：閃光繼電器實物、電路實驗板、萬用表、示波器等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修相關(guān)電子教材、教學(xué)視頻、在線測試系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)軟件、PPT演示文稿、實物展示、小組討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)控制電路的基本原理和閃光繼電器的結(jié)構(gòu)圖。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“控制電路與閃光繼電器”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“控制電路中，如何通過繼電器實現(xiàn)電路的通斷？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報告或在線測試來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解控制電路和閃光繼電器的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。如，思考閃光繼電器為何能在車輛轉(zhuǎn)向時閃爍。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過實際車輛中閃光繼電器的應(yīng)用案例，引出“控制電路與閃光繼電器”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解控制電路的工作原理和閃光繼電器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，結(jié)合電路圖和實物進(jìn)行講解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析閃光繼電器的故障排除步驟。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分析閃光繼電器的實際應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解控制電路和閃光繼電器的工作原理。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握故障排除的步驟。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置實際操作作業(yè)，要求學(xué)生嘗試拆裝閃光繼電器，并記錄操作步驟和心得。

提供拓展資源：提供相關(guān)的維修手冊和在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的操作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)閃光繼電器的更多維修技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)“控制電路與閃光繼電器”后，能夠掌握控制電路的基本原理，理解閃光繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理，以及其在汽車電氣系統(tǒng)中的應(yīng)用。學(xué)生能夠通過閱讀教材和參與課堂活動，對以下知識點有深入的理解：

-控制電路的基本元件及其功能；

-閃光繼電器的結(jié)構(gòu)組成；

-閃光繼電器的控制過程；

-閃光繼電器的故障診斷與排除方法。

2.技能提升：

-正確識別和操作控制電路中的元件；

-獨立拆裝和組裝閃光繼電器；

-使用萬用表等工具檢測電路；

-根據(jù)故障現(xiàn)象，分析閃光繼電器的故障原因，并進(jìn)行排除。

3.解決問題能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。具體表現(xiàn)在：

-面對實際故障，能夠運用所學(xué)知識，逐步排除故障；

-在遇到困難時，能夠通過查閱資料、討論等方式，尋找解決問題的方法；

-能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，提高工作效率。

4.團(tuán)隊合作能力：

-在小組討論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點，傾聽他人意見；

-能夠合理分配任務(wù)，協(xié)同完成任務(wù)；

-在團(tuán)隊合作中，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力：

-課后主動查閱相關(guān)資料，拓展知識面；

-能夠運用所學(xué)知識，解決實際問題；

-養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)能力。

6.職業(yè)素養(yǎng)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)得到提升。具體表現(xiàn)在：

-遵守操作規(guī)程，確保人身和設(shè)備安全；

-注重實踐，不斷提高自己的專業(yè)技能；

-具備一定的溝通能力，能夠與團(tuán)隊成員和客戶有效溝通。內(nèi)容邏輯關(guān)系①控制電路的基本原理

-控制電路的定義和組成

-電路元件的功能和作用

-電路的基本連接方式

②閃光繼電器的結(jié)構(gòu)分析

-閃光繼電器的組成部分

-各部件的功能和相互關(guān)系

-閃光繼電器的電路圖解析

③閃光繼電器的工作原理

-閃光繼電器的工作過程

-電流、電壓、電阻等基本電學(xué)量的變化

-閃光繼電器在汽車電氣系統(tǒng)中的作用

④閃光繼電器的故障診斷與排除

-常見故障現(xiàn)象及原因

-故障診斷方法

-故障排除步驟

⑤閃光繼電器的維修技巧

-維修工具和設(shè)備的使用

-維修過程中的注意事項

-維修后的測試與驗證教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了控制電路與閃光繼電器?；仡櫼幌?，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我嘗試了通過實際操作來讓學(xué)生更直觀地理解閃光繼電器的工作原理。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在動手拆裝和組裝閃光繼電器時，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。這說明，實踐操作對于理解理論知識是非常有幫助的。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于電路原理的理解還不夠深入，他們在操作過程中遇到了一些困難。這可能是因為我在講解電路原理時，沒有做到足夠詳細(xì)和清晰。所以，我覺得今后在講解理論知識時，我需要更加注重邏輯性和條理性，確保每個知識點都被學(xué)生充分理解。

其次，我在課堂管理上也有些心得。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論的方式，學(xué)生們在交流中能夠更好地掌握知識。但是，我也遇到了一個問題，就是部分學(xué)生在討論中過于依賴他人，自己思考的較少。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們在討論中提出自己的觀點，并在小組中分享。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。大部分學(xué)生能夠理解控制電路的基本原理和閃光繼電器的工作原理，并且在實際操作中也能夠正確地拆裝和組裝閃光繼電器。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對汽車電氣設(shè)備的興趣有所提升，他們對學(xué)習(xí)的熱情也更加高漲。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在理解電路原理時存在困難，這可能是因為我在講解時沒有考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資源和方法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂上的時間管理需要更加合理。有時候，因為某個環(huán)節(jié)的講解或討論，會占用較多的時間，導(dǎo)致后面的內(nèi)容無法充分展開。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。典型例題講解1.例題：

在控制電路中，已知電源電壓為12V，繼電器線圈電阻為300Ω，繼電器吸合時電流為0.1A。求繼電器線圈兩端所需的電壓降。

解答：

根據(jù)歐姆定律，電壓降U=IR，其中I為電流，R為電阻。

U=0.1A×300Ω=30V

所以，繼電器線圈兩端所需的電壓降為30V。

2.例題：

一個閃光繼電器由一個12V的直流電源供電，繼電器線圈電阻為100Ω，吸合時電流為0.2A。當(dāng)繼電器未吸合時，電路中有一個燈泡，其電阻為240Ω。求燈泡兩端的電壓。

解答：

首先，計算繼電器吸合時的總電阻（包括繼電器線圈電阻和燈泡電阻）：

R_total=R_line+R_bulb=100Ω+240Ω=340Ω

然后，計算總電路中的電流：

I_total=U/R_total=12V/340Ω≈0.035A

接著，計算燈泡兩端的電壓降：

U_bulb=I_total×R_bulb=0.035A×240Ω=8.4V

所以，燈泡兩端的電壓為8.4V。

3.例題：

在汽車電路中，一個閃光繼電器由蓄電池供電，蓄電池電壓為12V。當(dāng)繼電器吸合時，電流為0.3A，繼電器線圈電阻為80Ω。如果蓄電池的輸出電壓下降到11V，求此時繼電器線圈的電阻。

解答：

由于繼電器吸合時的電流為0.3A，我們可以使用歐姆定律來計算線圈電阻：

R_line=U/I=12V/0.3A=40Ω

當(dāng)蓄電池電壓下降到11V時，由于線圈電阻不變，電流將根據(jù)新的電壓重新計算：

I_new=U_new/R_line=11V/40Ω=0.275A

所以，此時繼電器線圈的電阻仍然是40Ω。

4.例題：

一個閃光繼電器由12V的直流電源供電，繼電器線圈電阻為150Ω。當(dāng)繼電器吸合時，電流為0.15A。如果電路中串聯(lián)一個300Ω的電阻，求電路中的總電流。

解答：

計算總電阻：

R_total=R_line+R_resistor=150Ω+300Ω=450Ω

計算總電路中的電流：

I_total=U/R_total=12V/450Ω