三鞋說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版六年級(jí)下冊-粵教版（2016版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：鞋

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和審美情趣。通過觀察和分析鞋的設(shè)計(jì)與功能，學(xué)生將學(xué)會(huì)從生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鞋的歷史文化，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)跨學(xué)科綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：鞋的歷史演變。通過圖片和文字資料，讓學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的鞋子樣式和功能，理解鞋與人類生活緊密相連的歷史發(fā)展過程。

-重點(diǎn)二：鞋的設(shè)計(jì)原理。引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析鞋的各個(gè)部分，如鞋跟、鞋底、鞋面等，了解其設(shè)計(jì)原理和功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：鞋的功能與材料的關(guān)聯(lián)。學(xué)生需要理解不同材料的鞋在功能上的差異，如橡膠鞋底防滑，皮革鞋面透氣等，這要求學(xué)生具備一定的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。

-難點(diǎn)二：鞋的文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到鞋在不同文化背景下的象征意義和審美差異，需要學(xué)生具備一定的文化素養(yǎng)和跨學(xué)科知識(shí)。例如，了解中國傳統(tǒng)的布鞋文化，西方的皮鞋文化等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有粵教版六年級(jí)下冊《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鞋的歷史、設(shè)計(jì)、材料相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同材質(zhì)的鞋樣，供學(xué)生觀察和分析。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置安全操作指南，確保實(shí)驗(yàn)安全。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先向?qū)W生提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都穿什么鞋子？鞋子有哪些種類？它們有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們就來探究一下鞋的歷史、設(shè)計(jì)和文化內(nèi)涵，了解鞋與人類生活的緊密聯(lián)系?！?/p>

二、新課講授

1.鞋的歷史演變

-老師展示不同歷史時(shí)期的鞋子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。

-學(xué)生討論：古代鞋子的材質(zhì)、款式、功能特點(diǎn)。

-老師總結(jié)：鞋的歷史演變與人類生活方式、生產(chǎn)力發(fā)展密切相關(guān)。

2.鞋的設(shè)計(jì)原理

-老師引導(dǎo)學(xué)生觀察鞋的各個(gè)部分，如鞋跟、鞋底、鞋面等。

-學(xué)生討論：鞋的各部分設(shè)計(jì)原理和功能。

-老師總結(jié)：鞋的設(shè)計(jì)原理包括舒適度、安全性、美觀性等方面。

3.鞋的功能與材料

-老師展示不同材質(zhì)的鞋樣，如橡膠、皮革、布料等。

-學(xué)生討論：不同材質(zhì)的鞋在功能上的差異。

-老師總結(jié)：鞋的材料與功能密切相關(guān)，如橡膠鞋底防滑，皮革鞋面透氣等。

4.鞋的文化內(nèi)涵

-老師介紹中國傳統(tǒng)的布鞋文化、西方的皮鞋文化等。

-學(xué)生討論：鞋在不同文化背景下的象征意義和審美差異。

-老師總結(jié)：鞋的文化內(nèi)涵反映了不同民族的生活習(xí)俗、審美觀念和價(jià)值觀。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與鞋相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-學(xué)生討論后，每組派代表分享討論成果。

2.實(shí)踐操作

-老師提供不同材質(zhì)的鞋樣，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡易鞋子。

-學(xué)生制作過程中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鞋的歷史、設(shè)計(jì)、功能和文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生課后查閱資料，了解不同國家和地區(qū)的鞋文化。

2.學(xué)生以“我的鞋”為主題，寫一篇短文，描述自己最喜歡的鞋子及其背后的故事。

六、板書設(shè)計(jì)

1.鞋的歷史演變

2.鞋的設(shè)計(jì)原理

3.鞋的功能與材料

4.鞋的文化內(nèi)涵知識(shí)點(diǎn)梳理1.鞋的歷史演變：

-古代鞋子的材質(zhì)：獸皮、草繩、布等。

-不同歷史時(shí)期鞋子的款式和功能特點(diǎn)。

-鞋子與社會(huì)發(fā)展、生活方式的關(guān)系。

2.鞋的設(shè)計(jì)原理：

-鞋的組成部分：鞋跟、鞋底、鞋面、鞋帶等。

-鞋的設(shè)計(jì)原則：舒適度、安全性、美觀性、實(shí)用性。

-設(shè)計(jì)鞋子的目的：滿足人類行走、保護(hù)腳部、適應(yīng)不同環(huán)境。

3.鞋的功能與材料：

-不同材料的鞋在功能上的差異：如橡膠鞋底防滑，皮革鞋面透氣。

-材料對(duì)鞋性能的影響：如重量、耐用性、舒適度等。

-常見鞋材：橡膠、皮革、布料、塑料、金屬等。

4.鞋的文化內(nèi)涵：

-不同文化背景下的鞋文化：如中國傳統(tǒng)的布鞋文化，西方的皮鞋文化。

-鞋的象征意義：如地位、財(cái)富、審美、信仰等。

-鞋與民族生活習(xí)俗、審美觀念的關(guān)系。

5.鞋與現(xiàn)代社會(huì)：

-鞋在現(xiàn)代社會(huì)中的角色：時(shí)尚、品牌、廣告、文化活動(dòng)等。

-鞋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢：如環(huán)保材料、個(gè)性化定制、科技與鞋的結(jié)合。

-鞋在生活中的應(yīng)用：如工作、休閑、運(yùn)動(dòng)、慶典等。

6.鞋的保養(yǎng)與維護(hù)：

-鞋子的清潔與保養(yǎng)方法。

-不同材質(zhì)鞋子的保養(yǎng)要點(diǎn)。

-鞋子存放注意事項(xiàng)。

7.鞋與身心健康：

-腳部健康與鞋的關(guān)系。

-合適的鞋子對(duì)腳部健康的重要性。

-鞋子對(duì)行走姿勢和身體協(xié)調(diào)性的影響。

8.鞋與環(huán)境保護(hù)：

-鞋材的環(huán)保性能。

-低碳鞋材的發(fā)展趨勢。

-鞋子回收與再利用。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我們圍繞“鞋”這個(gè)主題，一起探索了鞋的歷史、設(shè)計(jì)、功能和文化內(nèi)涵。我覺得這節(jié)課整體上還是比較成功的，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)鞋有了初步的認(rèn)識(shí)。在講解鞋的歷史演變時(shí)，我盡量用生動(dòng)形象的語言和圖片資料，讓學(xué)生直觀地感受到了鞋的發(fā)展脈絡(luò)。這一點(diǎn)，我覺得做得還不錯(cuò)。

然而，在講解鞋的設(shè)計(jì)原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于鞋的各個(gè)部分的名稱和功能并不是很清楚。這讓我意識(shí)到，我在講解過程中可能過于注重理論知識(shí)的灌輸，而忽視了實(shí)際操作和互動(dòng)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和參與，通過實(shí)際操作來加深他們對(duì)知識(shí)的理解。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)置了小組討論和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們參與度較高，討論熱烈，實(shí)踐操作也做得有模有樣。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，這樣的教學(xué)方式對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力是非常有幫助的。

當(dāng)然，在課堂上也出現(xiàn)了一些問題。比如，在講解鞋的文化內(nèi)涵時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)不同文化背景下的鞋文化了解不多，這讓我意識(shí)到自己在備課時(shí)的不足。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地研究教材，確保教學(xué)內(nèi)容能夠滿足學(xué)生的需求。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，這可能是由于課堂節(jié)奏過快或者教學(xué)內(nèi)容不夠吸引人。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

具體來說，以下是我的一些改進(jìn)措施和建議：

1.在備課階段，我要更加深入地研究教材，確保教學(xué)內(nèi)容豐富、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。

2.在課堂上，我要注重學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)踐，通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

3.我要加強(qiáng)對(duì)課堂管理的關(guān)注，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

4.我要不斷反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。

我相信，通過不斷地努力和改進(jìn)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①鞋的歷史演變

-古代鞋子的材質(zhì)

-不同歷史時(shí)期鞋子的款式和功能特點(diǎn)

-鞋子與社會(huì)發(fā)展、生活方式的關(guān)系

②鞋的設(shè)計(jì)原理

-鞋的組成部分：鞋跟、鞋底、鞋面、鞋帶等

-鞋的設(shè)計(jì)原則：舒適度、安全性、美觀性、實(shí)用性

-設(shè)計(jì)鞋子的目的：滿足人類行走、保護(hù)腳部、適應(yīng)不同環(huán)境

③鞋的功能與材料

-不同材料的鞋在功能上的差異

-材料對(duì)鞋性能的影響：重量、耐用性、舒適度等

-常見鞋材：橡膠、皮革、布料、塑料、金屬等

④鞋的文化內(nèi)涵

-不同文化背景下的鞋文化

-鞋的象征意義：地位、財(cái)富、審美、信仰等

-鞋與民族生活習(xí)俗、審美觀念的關(guān)系

⑤鞋與現(xiàn)代社會(huì)

-鞋在現(xiàn)代社會(huì)中的角色：時(shí)尚、品牌、廣告、文化活動(dòng)等

-鞋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢：環(huán)保材料、個(gè)性化定制、科