20xx年國(guó)考申論答題技巧：攻破詞句理解闡釋題20xx年國(guó)考申論答題技巧：攻破詞句理解闡釋題近兩年來(lái)，詞句理解闡釋是國(guó)家公務(wù)員考試中歸納概括類試題比較常見(jiàn)的一種考查方式。一般來(lái)說(shuō)，詞句理解闡釋是要求考生對(duì)給定資料中出現(xiàn)的特定詞語(yǔ)或者句子進(jìn)行解釋，或談?wù)剬?duì)此的理解等。下面本文為各位國(guó)考考生詳細(xì)分析攻破此類題型的方法。一、審清題意詞句理解闡釋一般包括詞語(yǔ)解釋和句子理解兩種出題形式，題目也較為容易理解，常為“解釋某詞含義”或“談?wù)剬?duì)某句話的理解”等。二、提煉要點(diǎn)對(duì)于詞句理解闡釋，提煉要點(diǎn)的過(guò)程實(shí)際上就是刪繁就簡(jiǎn)的過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，就是篩選資料內(nèi)容、刪減語(yǔ)言要素，剝離資料的非本質(zhì)、非主要部分，使資料的中心思想與本質(zhì)內(nèi)容得以呈現(xiàn)。簡(jiǎn)言之，就是通過(guò)“刪繁就簡(jiǎn)、去皮存核”以取得資料的要點(diǎn)。三、加工要點(diǎn)詞句理解闡釋的難點(diǎn)在于加工要點(diǎn)。1.詞語(yǔ)解釋解釋一個(gè)詞語(yǔ)的意思，就是一個(gè)下定義的過(guò)程。從邏輯學(xué)的角度來(lái)看，概念具有“內(nèi)涵”與“外延”兩個(gè)屬性。內(nèi)涵是指一個(gè)概念所概括的思維對(duì)象本質(zhì)特有的屬性的總和，外延是指一個(gè)概念所概括的思維對(duì)象的數(shù)量或范圍。在作答的過(guò)程中，中公教育專家認(rèn)為，考生首先需要做的就是明確該詞語(yǔ)的內(nèi)涵。內(nèi)涵可以從字面意思進(jìn)行簡(jiǎn)單推導(dǎo)，也可從自身對(duì)其的一般認(rèn)識(shí)出發(fā)。其次，要從給定資料中找出該詞語(yǔ)的外延，這是整個(gè)作答過(guò)程的關(guān)鍵一環(huán)。外延的確定必須回到給定資料中，找到該詞出現(xiàn)的位置，以給定資料的內(nèi)容為基礎(chǔ)，將要解釋的詞語(yǔ)與特定的事件或事物聯(lián)系起來(lái)。要符合“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明”的作答要求，全面、準(zhǔn)確地把握詞義，可參考以下模式作答：總領(lǐng)句破題(所要解釋詞語(yǔ)的實(shí)質(zhì)，即內(nèi)涵)+進(jìn)一步解釋(說(shuō)明所要解釋詞語(yǔ)的外延)+給定資料中具體事例。實(shí)際作答中，答案具體包括哪些內(nèi)容，還應(yīng)依據(jù)材料而定，切不可固守形式。另外需要注意的是，內(nèi)涵雖然可以從字面意思進(jìn)行簡(jiǎn)單推導(dǎo)，也可從自身對(duì)其一般認(rèn)識(shí)出發(fā)作出判斷，但由此得到的概念可能并不符合題目要求，這就需要對(duì)其外延進(jìn)行確認(rèn)，結(jié)合給定資料的敘述確定其符合題目要求的涵義。2.句子理解準(zhǔn)確把握對(duì)句子的理解，必須首先清楚組成句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。這個(gè)過(guò)程與詞語(yǔ)解釋比較相似，即明確句子中關(guān)鍵詞的內(nèi)涵。要與相關(guān)資料的內(nèi)容相聯(lián)系，通過(guò)對(duì)句子中各個(gè)關(guān)鍵詞外延的把握，確定關(guān)鍵詞符合給定資料內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，明確各個(gè)關(guān)鍵詞的意義之后，將其串聯(lián)起來(lái)，以具體的資料內(nèi)容為依托，形成對(duì)整句話的完整理解。更多20xx年國(guó)家公務(wù)員考試信息請(qǐng)關(guān)注：湖南國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)(/html/guojiagongwuyuan/)第二篇：20xx國(guó)考申論答題技巧：歸納概括的重要作用900字給人改變未來(lái)的力量20xx國(guó)考申論答題技巧：歸納概括的重要作用歸納概括題，不僅是整張申論試題中的第一題，也是全卷作答的基礎(chǔ)，其考查的歸納概括能力是其他題目作答的關(guān)鍵。換言之，能否答好歸納概括題影響提出對(duì)策題的對(duì)策的選取、綜合分析題的闡述分析以及最后文章寫作論點(diǎn)的選取及論據(jù)的整理等，其重要作用是不言而喻的。中公教育專家在專業(yè)的公務(wù)員申論培訓(xùn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)，申論作答中，大部分考生都是因?yàn)榈谝活}“歸納概括”作答的不理想，導(dǎo)致整張?jiān)嚲矸謹(jǐn)?shù)不理想。歸納概括題的作答，并不是簡(jiǎn)答題式地分點(diǎn)、分條羅列答案，更不是寫一篇完整的文章，而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有完整意義的語(yǔ)段，是一篇具體的、微縮的文章。因此，考生在作答時(shí)，答案的內(nèi)容要做到完整，并且中心一定要鮮明，重點(diǎn)要突出。同時(shí)，答案的邏輯性也要做到清晰、有條理，并且保持語(yǔ)句之間的連貫性，避免出現(xiàn)內(nèi)容缺失、要點(diǎn)遺漏、語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題。一、答好歸納概括題的方法作答歸納概括題，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用系統(tǒng)的思維及方法，要以認(rèn)真研讀全部材料或相關(guān)部分材料為前提，充分分析全部或者相關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，從整體把握所需材料的邏輯關(guān)系，然后進(jìn)行作答。唯有如此，答案才能夠真正做到系統(tǒng)、完整和深刻，也才能夠真正符合命題人的意圖。一些考生在作答歸納概括題時(shí)，常常出現(xiàn)草率概括的毛病，或者未把握全部材料、相關(guān)部分材料的內(nèi)涵，“撿到芝麻，放棄西瓜”，導(dǎo)致作答不全面，或者根本沒(méi)有理清所需材料間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，將原因和結(jié)果、本質(zhì)與現(xiàn)象相混淆，舍本逐末，錯(cuò)過(guò)了真正的答案要點(diǎn)中.公教育版權(quán)。二、答好歸納概括題的技巧考生不僅要善于從材料中歸納概括，更要掌握具體的技巧，如此方可從根本上突破這類題目。首先，要做到客觀地忠于給定資料。切忌改變材料原本的中心和要點(diǎn)，不能隨意附加自己主觀的看法，誤將答題變成了對(duì)問(wèn)題的分析和評(píng)論。其次，作答語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，并且要學(xué)會(huì)整理、加工，使語(yǔ)句之間流暢、連貫，避免出現(xiàn)語(yǔ)句間的斷層中.公教育版權(quán)。給人改變未來(lái)的力量最后，要學(xué)會(huì)區(qū)分作答對(duì)象，抓住各個(gè)作答對(duì)象間的根本性不同。例如，歸納概括主題是指材料主旨、中心及核心思想，是從內(nèi)在思想層面對(duì)材料的歸納，通常是作者的中心意圖;而“主要內(nèi)容”