第七課校園防火我知道教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)地方、校本課程中小學(xué)消防安全教育讀本（小學(xué)一~三年級(jí)）消防安全主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：校園防火我知道

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月10日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害。

2.提高學(xué)生自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，積極參與校園消防安全宣傳。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、模仿力強(qiáng)的階段，對(duì)于消防安全這樣的實(shí)際生活知識(shí)，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)火災(zāi)的危害和消防安全知識(shí)了解有限，缺乏系統(tǒng)的消防安全教育。

能力方面：學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力較弱，面對(duì)火災(zāi)等緊急情況，缺乏有效的應(yīng)對(duì)措施。

素質(zhì)方面：部分學(xué)生安全意識(shí)淡薄，行為習(xí)慣有待改進(jìn)，如亂丟火種、玩火等。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.需要教師結(jié)合生活實(shí)例，生動(dòng)有趣地講解消防安全知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，通過(guò)實(shí)踐操作和情境模擬，讓學(xué)生掌握火災(zāi)逃生等技能。

3.教師需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守消防安全規(guī)定，共同營(yíng)造安全的校園環(huán)境。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)講解，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害和基本的防火知識(shí)。

2.案例分析法：選取真實(shí)的校園火災(zāi)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，學(xué)習(xí)預(yù)防措施。

3.情境模擬法：設(shè)置火災(zāi)逃生場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，掌握逃生技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示火災(zāi)逃生流程，直觀形象地傳達(dá)安全知識(shí)。

2.視頻教學(xué)：播放消防安全教育視頻，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

3.實(shí)物教學(xué)：展示消防器材，如滅火器、消防栓等，讓學(xué)生了解其使用方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以輕松的語(yǔ)氣引入話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真傾聽(tīng)老師的話語(yǔ)，對(duì)消防安全產(chǎn)生初步認(rèn)識(shí)。

（1）老師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的校園里充滿了各種安全隱患，尤其是火災(zāi)，它就像一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)可能發(fā)生。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下校園防火的知識(shí)，希望大家能從中受益，保護(hù)自己和他人的安全。

（2）學(xué)生：認(rèn)真傾聽(tīng)，思考老師提出的問(wèn)題。

二、新課講授

1.老師角色：以互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握消防安全知識(shí)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與課堂討論，主動(dòng)提問(wèn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

（1）火災(zāi)的危害

-老師：首先，我們來(lái)了解一下火災(zāi)的危害。同學(xué)們，你們知道火災(zāi)有哪些危害嗎？

-學(xué)生：認(rèn)真思考，舉手回答。

-老師：火災(zāi)會(huì)造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，甚至還會(huì)引發(fā)其他次生災(zāi)害。下面，讓我們通過(guò)一個(gè)視頻，更直觀地了解火災(zāi)的危害。

-學(xué)生：觀看視頻，對(duì)火災(zāi)的危害有更深刻的認(rèn)識(shí)。

（2）校園火災(zāi)的預(yù)防

-老師：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下校園火災(zāi)的預(yù)防措施。同學(xué)們，你們知道哪些預(yù)防火災(zāi)的方法呢？

-學(xué)生：積極思考，回答問(wèn)題。

-老師：首先，我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不玩火、不亂丟火種。其次，我們要了解校園內(nèi)的消防設(shè)施，如滅火器、消防栓等，并學(xué)會(huì)使用它們。此外，我們還應(yīng)該定期進(jìn)行消防安全演練，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。

-學(xué)生：認(rèn)真聆聽(tīng)，掌握預(yù)防火災(zāi)的方法。

（3）火災(zāi)逃生技巧

-老師：最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下火災(zāi)逃生技巧。同學(xué)們，如果遇到火災(zāi)，你們知道如何逃生嗎？

-學(xué)生：積極思考，回答問(wèn)題。

-老師：首先，要保持冷靜，迅速判斷火源位置。然后，用濕毛巾捂住口鼻，低姿態(tài)逃生。如果逃生路線被火封堵，要迅速尋找其他出口。此外，如果被困室內(nèi)，要盡量靠近窗戶，以便救援人員發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生：認(rèn)真聆聽(tīng)，掌握火災(zāi)逃生技巧。

三、課堂練習(xí)

1.老師角色：設(shè)計(jì)有趣的課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（1）火災(zāi)逃生模擬

-老師：同學(xué)們，下面我們來(lái)模擬一下火災(zāi)逃生。請(qǐng)按照剛才學(xué)到的技巧，迅速找到安全出口。

-學(xué)生：積極參與模擬，體驗(yàn)火災(zāi)逃生過(guò)程。

（2）消防知識(shí)競(jìng)賽

-老師：為了檢驗(yàn)大家對(duì)消防安全知識(shí)的掌握程度，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)消防知識(shí)競(jìng)賽。請(qǐng)大家分組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組的知識(shí)最豐富。

-學(xué)生：分組參與競(jìng)賽，鞏固消防安全知識(shí)。

四、總結(jié)與反思

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)收獲。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真總結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

（1）老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了校園防火的知識(shí)，希望大家能將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，保護(hù)自己和他人的安全。

-學(xué)生：認(rèn)真總結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

（2）老師：最后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲，以及今后如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生：積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。

五、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的掌握。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（1）老師：同學(xué)們，今天的課程就到這里，請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

-觀看一部消防安全教育視頻；

-與家人分享今天所學(xué)的消防安全知識(shí)；

-完成一份關(guān)于校園火災(zāi)預(yù)防的調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生：認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容，確保課后能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述火災(zāi)的危害，包括人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和次生災(zāi)害等。

-學(xué)生掌握了基本的防火知識(shí)，如不玩火、不亂丟火種，以及如何識(shí)別和正確使用消防設(shè)施。

-學(xué)生了解了火災(zāi)逃生的基本步驟，包括保持冷靜、判斷火源位置、使用濕毛巾捂住口鼻、低姿態(tài)逃生等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)模擬火災(zāi)逃生的練習(xí)，提高了在緊急情況下的反應(yīng)能力和逃生技巧。

-學(xué)生在消防知識(shí)競(jìng)賽中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也鞏固了所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，如觀看教育視頻、與家人分享知識(shí)、完成調(diào)查報(bào)告等，提升了信息檢索、分析和總結(jié)的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)消防安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)生命的尊重和對(duì)安全的重視，情感態(tài)度上更加成熟。

-學(xué)生通過(guò)參與消防安全教育，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和公共安全意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中更加注意防火安全，如不隨意觸碰電源插座、不在床上吸煙等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確處理火災(zāi)隱患，如發(fā)現(xiàn)煙霧或火苗時(shí)，能夠迅速告知成人并采取適當(dāng)措施。

-學(xué)生在校園內(nèi)更加遵守消防安全規(guī)定，如不在樓道堆放雜物、不使用明火等。

5.家庭和社會(huì)影響：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)帶到家庭，提高了家庭成員的消防安全意識(shí)。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，如參加社區(qū)消防宣傳活動(dòng)，能夠向他人普及消防安全知識(shí)。

-學(xué)生在遇到火災(zāi)等緊急情況時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，為家庭和社會(huì)的安全做出了貢獻(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)于消防安全知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在模擬火災(zāi)逃生的練習(xí)中，能夠迅速做出反應(yīng)，表現(xiàn)出良好的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了他們對(duì)消防安全知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，不僅能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，還能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，體現(xiàn)了他們的思考能力和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于火災(zāi)危害、預(yù)防措施和逃生技巧的問(wèn)題。

-少數(shù)學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的不熟悉，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生反饋表明，他們對(duì)本次消防安全教育課程感到滿意，認(rèn)為課程內(nèi)容實(shí)用，有助于提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-學(xué)生建議在今后的課程中增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)地參觀消防隊(duì)、進(jìn)行消防器材操作等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)認(rèn)為學(xué)生的參與度和積極性較高，但部分學(xué)生在課堂討論中表達(dá)不夠自信，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)認(rèn)為學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力有所提升，但部分小組在展示過(guò)程中缺乏條理性，需要加強(qiáng)組織能力訓(xùn)練。

-隨堂測(cè)試反映了學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的掌握情況，教師將對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保課程更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。

-教師將對(duì)學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)通過(guò)評(píng)價(jià)了解學(xué)生的實(shí)際掌握情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)回家后，與家人一起檢查家中的消防設(shè)施，如滅火器、消防栓等，確保它們處于良好的工作狀態(tài)，并了解如何正確使用它們。

答案示例：學(xué)生需提交一份家庭消防設(shè)施檢查報(bào)告，包括設(shè)施名稱、檢查結(jié)果和家庭成員對(duì)消防器材使用的了解程度。

2.調(diào)查作業(yè)：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校附近的消防設(shè)施分布情況，包括消防栓、滅火器等的位置，并繪制一張簡(jiǎn)單的示意圖。

答案示例：學(xué)生需提交一張社區(qū)或?qū)W校附近的消防設(shè)施分布示意圖，并附上文字說(shuō)明，如設(shè)施名稱、位置和數(shù)量。

3.記錄作業(yè)：記錄一次你所在學(xué)校或社區(qū)組織的消防安全演練，包括演練時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、演練內(nèi)容和你個(gè)人的感受。

答案示例：學(xué)生需提交一份消防安全演練記錄，包括演練的詳細(xì)過(guò)程、自己的參與情況和從中得到的啟示。

4.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于消防安全的海報(bào)或宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括火災(zāi)的危害、預(yù)防措施和逃生技巧，并嘗試用圖片和文字吸引他人的注意。

答案示例：學(xué)生需提交一份設(shè)計(jì)作品，包括海報(bào)或宣傳冊(cè)的電子版或?qū)嵨飿颖?，以及設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新點(diǎn)。

5.分析作業(yè)：閱讀一篇關(guān)于火災(zāi)案例的文章，分析火災(zāi)發(fā)生的原因和預(yù)防措施，并撰寫一篇短文，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

答案示例：學(xué)生需提交一篇分析文章，包括火災(zāi)案例的摘要、原因分析、預(yù)防措施和個(gè)人觀點(diǎn)，以及建議如何避免類似事故的發(fā)生。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)本次“校園防火我知道”的課程進(jìn)行了深刻的反思，以下是我的一些心得和改進(jìn)計(jì)劃：

1.學(xué)生參與度的反思：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)消防安全知識(shí)缺乏足夠的了解，或者是對(duì)討論的形式不太適應(yīng)。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我將嘗試使用更加互動(dòng)的教學(xué)方法，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.教學(xué)方法的反思：

-在講授火災(zāi)逃生技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解效果不佳，學(xué)生很難將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

-改進(jìn)措施：我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如模擬火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握逃生技巧。

3.教學(xué)內(nèi)容的反思：

-我注意到在講解消防器材的使用時(shí)，學(xué)生對(duì)滅火器的操作步驟掌握得不夠牢固。

-改進(jìn)措施：我將準(zhǔn)備一些實(shí)物滅火器，讓學(xué)生在課堂上親自操作，并通過(guò)視頻或圖片加深對(duì)操作步驟的理解。

4.學(xué)生反饋的反思：

-學(xué)生反饋中提到，希望課程能夠更加貼近實(shí)際，比如介紹一些真實(shí)發(fā)生的校園火災(zāi)案例。

-改進(jìn)措施：在下一節(jié)課中，我將引入一些真實(shí)的校園火災(zāi)案例，讓學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)如何預(yù)防火災(zāi)和正確應(yīng)對(duì)。

5.教學(xué)效果的反思：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)火災(zāi)的危害認(rèn)識(shí)不足，對(duì)逃生技巧的掌握也不夠熟練。

-改進(jìn)措施：我將設(shè)計(jì)一些更加細(xì)致的評(píng)估工具，如問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)踐操作考核等，以便更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)資源的反思：

-在本次教學(xué)中，我使