第4課班級評選做海報說課稿-2025-2026學年小學信息技術(shù)電子工業(yè)版安徽五年級下冊-電子工業(yè)版（安徽）一、設計意圖

本節(jié)課通過“班級評選做海報”這一主題，旨在培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)制作海報的能力，提高他們的審美和創(chuàng)造力。結(jié)合小學信息技術(shù)電子工業(yè)版五年級下冊教材，通過實際操作，讓學生學會使用電子表格和繪圖工具設計海報，增強學生對信息技術(shù)應用的認識和興趣。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生信息意識，使學生能夠認識到信息技術(shù)在日常生活和學習中的重要性；提升計算思維，通過設計海報的過程，鍛煉學生邏輯思維和問題解決能力；增強數(shù)字化學習與創(chuàng)新，讓學生學會運用電子表格和繪圖工具進行創(chuàng)造性表達；培養(yǎng)信息安全意識，教育學生正確使用信息技術(shù)，保護個人隱私和網(wǎng)絡安全。三、學情分析

五年級學生正處于小學高年級階段，他們在信息技術(shù)方面已經(jīng)具備了一定的基礎，能夠熟練使用電腦和電子設備。在知識層面上，學生對電子表格和繪圖軟件有一定的了解，但實際操作能力和創(chuàng)意設計能力尚需提高。在能力方面，學生的動手操作能力逐漸增強，但獨立思考和解決問題的能力還有待加強。在素質(zhì)方面，學生的審美觀念正在形成，對美的追求和創(chuàng)造力表現(xiàn)出了積極的興趣。行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但在小組合作和交流中，部分學生可能存在溝通不暢或依賴性強的問題。這些特點對課程學習產(chǎn)生了以下影響：首先，需要教師在教學中注重培養(yǎng)學生的獨立操作能力，同時鼓勵合作學習，提高學生的溝通技巧；其次，通過實際操作和創(chuàng)意設計，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新精神；最后，通過課堂紀律和合作習慣的培養(yǎng)，幫助學生形成良好的學習態(tài)度和團隊協(xié)作意識。四、教學資源

軟硬件資源：電腦、投影儀、電子表格軟件（如MicrosoftExcel）、繪圖軟件（如MicrosoftPowerPoint或AdobeIllustrator）。

課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)。

信息化資源：班級評選活動相關圖片、設計模板、在線教程視頻。

教學手段：多媒體課件、實物展示、小組合作學習、互動討論。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對班級評選做海報的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道海報是什么嗎？它在我們的生活中有哪些用途？”

展示一些精美的班級評選海報圖片或視頻片段，讓學生初步感受海報的魅力或特點。

簡短介紹海報的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.班級評選做海報基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解班級評選做海報的基本概念、組成部分和設計原則。

過程：

講解海報的定義，包括其主要組成元素如標題、圖片、文字、顏色等。

詳細介紹海報的組成部分或設計原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.班級評選做海報案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解班級評選做海報的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級評選海報案例進行分析。

詳細介紹每個案例的設計思路、創(chuàng)意來源和制作過程，讓學生全面了解海報的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對班級活動宣傳的影響，以及如何設計出吸引人的海報。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個班級評選主題進行海報設計。

小組內(nèi)討論海報的設計方案，包括主題、布局、色彩搭配等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對班級評選做海報的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示海報設計成果，包括設計思路、創(chuàng)意亮點等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)班級評選做海報的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括海報的基本概念、設計原則、案例分析等。

強調(diào)班級評選做海報在班級活動宣傳、作品展示等方面的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用海報設計技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的海報設計能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生設計一張班級評選海報，并提交設計說明。

鼓勵學生在課后繼續(xù)探索海報設計的創(chuàng)意和技巧，提高自己的審美和設計能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了進一步豐富學生對班級評選做海報的理解和實踐，以下是一些拓展閱讀材料：

-《海報設計基礎教程》：介紹海報設計的基本原則、技巧和案例，適合學生深入學習和實踐。

-《班級活動策劃與實施》：探討班級活動的策劃方法、組織技巧以及如何通過海報進行宣傳推廣。

-《現(xiàn)代視覺傳達設計》：分析現(xiàn)代視覺傳達設計的趨勢，探討如何將設計理念應用于班級評選海報。

-《色彩心理學》：講解色彩在視覺傳達中的作用，幫助學生了解如何運用色彩心理學設計更具吸引力的海報。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了提高學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，以下是一些建議的課后學習活動：

-學生可以嘗試使用不同的設計軟件，如AdobePhotoshop、Illustrator等，進行海報設計練習。

-鼓勵學生收集和分析優(yōu)秀班級評選海報案例，分析其設計特點和成功之處。

-組織學生參與校內(nèi)外海報設計比賽，提升他們的實際操作能力和競爭意識。

-學生可以結(jié)合班級實際情況，設計一系列主題海報，如環(huán)保、友誼、科技等，提高班級凝聚力和文化氛圍。

-通過在線課程或講座，讓學生了解國內(nèi)外海報設計的最新趨勢和設計理念。

-引導學生思考如何將班級評選海報與其他宣傳方式結(jié)合，如社交媒體、校園廣播等，擴大宣傳效果。

-學生可以嘗試將海報設計與其他學科知識相結(jié)合，如語文、歷史、美術(shù)等，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意和深度的作品。

-鼓勵學生參與班級文化建設和校園文化建設，通過海報設計展示班級特色和校園精神。

-學生可以撰寫海報設計心得體會，分享設計過程中的心得和體會，促進相互學習和交流。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例教學：在講解班級評選做海報時，我會盡量結(jié)合實際案例，讓學生看到海報設計的實際應用，這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能讓他們更直觀地理解海報設計的重要性。

2.引入小組合作學習：通過小組合作，學生可以學會如何與他人溝通、協(xié)作，同時也能夠在討論中碰撞出新的創(chuàng)意火花。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生創(chuàng)意不足：在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在設計海報時缺乏創(chuàng)意，設計出來的作品較為單一。

2.時間管理不當：在課堂上，由于時間有限，學生可能無法充分完成海報設計，導致作品不夠完善。

3.教學評價單一：目前的評價方式主要是看學生的最終作品，缺乏對學生在設計過程中的創(chuàng)意和努力程度的評價。

反思改進措施（三）

1.鼓勵學生多觀察生活：我會建議學生在日常生活中多觀察、多思考，從生活中汲取靈感，激發(fā)創(chuàng)意。

2.加強時間管理指導：在課堂上，我會更加注重時間管理，確保每個學生都有足夠的時間完成作品，同時也會教授學生如何高效利用時間。

3.多元化教學評價：除了最終作品，我會增加對學生在設計過程中的評價，包括創(chuàng)意、團隊合作、解決問題的能力等方面，以更全面地評價學生的學習成果。

4.加強師生互動：我會鼓勵學生在課堂上多提問、多討論，通過師生互動，提高學生的參與度和學習效果。

5.豐富教學資源：我會不斷搜集和整理更多優(yōu)秀的海報設計案例，以及相關的教學視頻和資料，為學生提供更豐富的學習資源。

6.結(jié)合學科特點：我會嘗試將班級評選做海報的設計與語文、美術(shù)等學科知識相結(jié)合，讓學生在跨學科的學習中提高綜合能力。八、內(nèi)容邏輯關系

①知識點：海報設計的基本概念和組成部分

-海報的定義

-海報的組成部分：標題、圖片、文字、顏色等

②詞匯：海報、設計、標題、圖片、文字、顏色、布局、創(chuàng)意

③句子：海報是一種視覺傳達工具，通過圖文并茂的方式傳遞信息；海報的設計需要考慮色彩搭配、字體選擇和布局安排。

①知識點：班級評選做海報的設計原則

-設計原則：簡潔、清晰、有吸引力

-班級特色和主題的體現(xiàn)

②詞匯：設計原則、簡潔、清晰、吸引力、班級特色、主題

③句子：班級評選海報應遵循簡潔明了的設計原則，突出班級特色和評選主題。

①知識點：班級評選做海報的實際應用

-班級活動宣傳

-作品展示

-班級文化建設

②詞匯：班級活動、宣傳、作品展示、班級文化建設

③句子：班級評選海報在班級活動中起到宣傳和展示的作用，有助于班級文化建設。

①知識點：小組合作學習在海報設計中的應用

-小組分工與合作

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