第三十一課我是環(huán)保小明星說(shuō)課稿小學(xué)心理健康北師大版一年級(jí)下冊(cè)-北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課選自北師大版一年級(jí)下冊(cè)心理健康教材，以“我是環(huán)保小明星”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解環(huán)保的重要性，認(rèn)識(shí)到自己作為環(huán)保小明星的責(zé)任，并學(xué)會(huì)在日常生活中踐行環(huán)保。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的環(huán)保意識(shí)。

2.提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行環(huán)保。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生成為具有環(huán)保行動(dòng)力的“環(huán)保小明星”。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解環(huán)保的重要性。通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境對(duì)人類生存和發(fā)展的意義。

-重點(diǎn)二：掌握環(huán)保行為。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等具體的環(huán)保行為，并將其應(yīng)用到日常生活中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，難點(diǎn)在于如何將抽象的環(huán)保概念轉(zhuǎn)化為具體可操作的行動(dòng)。

-難點(diǎn)二：環(huán)保行為的堅(jiān)持。幫助學(xué)生建立長(zhǎng)期堅(jiān)持環(huán)保行為的習(xí)慣，克服日常生活中的惰性和困難。例如，在課堂上通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)環(huán)保行為的實(shí)施過(guò)程，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ袊L試類似的環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示環(huán)保實(shí)例，幫助學(xué)生理解環(huán)保概念。

3.設(shè)計(jì)環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目，如“綠色校園”行動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“環(huán)保小明星”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你在家中如何節(jié)約用水？”、“你見(jiàn)過(guò)哪些環(huán)保行為？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)?；靖拍?。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)保課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)環(huán)保故事或動(dòng)畫視頻，引出“我是環(huán)保小明星”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保的基本原則和具體行為，如“三廢”處理、綠色出行等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”或“環(huán)保行為模仿秀”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么垃圾分類很重要？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與競(jìng)賽或模仿秀，體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)，掌握環(huán)保技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“環(huán)保小明星”課題，布置如“設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《綠色地球的故事》

這本書以生動(dòng)有趣的故事形式，講述了地球環(huán)境的變化和環(huán)保的重要性，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

《我們的地球》

這本書通過(guò)豐富的圖片和簡(jiǎn)單的文字，向孩子們介紹了地球的生態(tài)系統(tǒng)和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，有助于學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)。

《環(huán)保小竅門》

這本書收集了日常生活中實(shí)用的環(huán)保小竅門，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等，適合學(xué)生和家長(zhǎng)一起閱讀。

《環(huán)保英雄》

這本書介紹了世界各地的環(huán)保英雄，他們的故事可以激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，鼓勵(lì)他們成為環(huán)保小衛(wèi)士。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）環(huán)保調(diào)查

鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家庭或社區(qū)的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水等，并記錄下來(lái)，分析環(huán)保行為的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)

讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保創(chuàng)意項(xiàng)目，如環(huán)保手工藝品、環(huán)保宣傳海報(bào)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（3）環(huán)保宣傳

組織學(xué)生參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，如制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、進(jìn)行環(huán)保演講等，讓學(xué)生在宣傳過(guò)程中，進(jìn)一步了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

（4）環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

（5）環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽

組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（6）環(huán)保日記

讓學(xué)生堅(jiān)持寫環(huán)保日記，記錄自己在日常生活中踐行環(huán)保的經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。孩子們對(duì)于環(huán)保這個(gè)話題挺感興趣的，課堂氛圍也比較活躍。但是，回顧一下，我覺(jué)得還是有一些地方可以改進(jìn)的。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能可以更生動(dòng)一些。我用了故事和視頻，但感覺(jué)還是有點(diǎn)單調(diào)，可能需要更多樣的方式來(lái)吸引孩子們的注意力。比如，下次我可以嘗試讓學(xué)生們自己來(lái)講述一個(gè)環(huán)保小故事，或者讓他們帶來(lái)一些環(huán)保小物品，這樣既能調(diào)動(dòng)他們的積極性，也能讓他們?cè)诜窒碇袑W(xué)習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于環(huán)保行為的具體操作理解得不夠深入。比如，在講解垃圾分類時(shí)，有的學(xué)生對(duì)于不同垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)還是有些混淆。這可能是因?yàn)槲抑v解的時(shí)候沒(méi)有結(jié)合實(shí)際生活中的例子。所以，我決定在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際，用生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

課堂活動(dòng)方面，我覺(jué)得“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”這個(gè)環(huán)節(jié)挺受歡迎的，但是時(shí)間控制得不夠好，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促。我需要更好地把握時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的開(kāi)展。

在情感態(tài)度方面，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的熱情，他們對(duì)于成為“環(huán)保小明星”充滿了期待。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們的環(huán)保教育起到了一定的效果。但是，也有一些學(xué)生對(duì)于環(huán)保的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我們需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考和反思。

1.豐富教學(xué)手段，增加課堂趣味性，比如使用互動(dòng)游戲、角色扮演等，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，結(jié)合實(shí)際案例，幫助